Социлогия (7 лекция)

правах по Конституции РФ?" Контрольный вопрос, следующий за ним "Какие из них Вы считаете наиболее важными?"

Вопросы должны заинтересовать респондента, быть для него не оскорбительными, чѐтко сформулированными, понятными.

Наблюдение в социологии - непосредственное восприятие и прямая регистрация всех факторов, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей исследования. К особенностям этого метода следует отнести то, что оно позволяет фиксировать события и элементы человеческого поведения в момент их совершения, предполагает неразрывную связь наблюдателя с объектом наблюдения, которая накладывает отпечаток и на эмоциональность восприятия наблюдателем социальной действительности. Ещѐ одной особенностью метода наблюдения является сложность, а порой и невозможность проведения повторного наблюдения. Кроме того, не все социальные факты поддаются непосредственному наблюдению. Существует и ограниченность времени наблюдения.

Наблюдение в социологическом исследовании используется как источник информации для построения гипотез, служит для проверки данных, полученных другими методами. Используется при монографическом исследовании. Массовое наблюдение с применением технических средств является дорогостоящим. Наблюдение бывает внешнее и включѐнное, полевое и лабораторное, систематическое и случайное. Инструментарий: карточка наблюдателя, дневник наблюдателя, видео, - кино, - фото и аудиозапись.

Метод анализа документов и литературы.

Документ в социологии - специально созданный человеком предмет, предназначенный для хранения и передачи информации. Это не только социологический метод. Им пользуются в литературе, историографии. Часто применяется в сочетании с другими методами, например, анкетирование.

В обществе вряд ли можно найти какую-либо единицу, ячейку, элемент структуры общества, начиная от самых больших (государство, партии, институты) и кончая самыми маленькими (семья, бригада), которая не была бы документально оформлена. Это Конституция, законодательства, программы, уставы, положения, инструкции, указы, дневники и т.п.

Любое эмпирическое исследование должно начинаться с анализа документов и литературы по интересующей нас проблеме. Чтобы хорошо ориентироваться в многообразии документов, необходима их классификация, основанием которой служит форма, в которой тот или иной документ фиксирует содержащуюся в нѐм информацию. Итак, по форме документы де-

лятся на:

-письменные документы (государственные и центральные архивы, архивы учреждений и организаций, статистическая отчѐтность, научные публикации, пресса, личные документы - письма, мемуары, дневники, речи);

-архивы эмпирических данных в машиночитаемой форме (перфоленты, перфокарты, магнитные ленты и диски, дискеты);

-иконографическая документация (кино, - видео, - аудио и фото документы, картины, гравюры, скульптуры);

-фонетические документы (магнитофонные записи, грампластинки). Также существуют подлинники и копии.

Имеются два основных типа анализа документов: традиционный

(классический) и формализованный (количественный контент-анализ). Классический анализ - это цепочка умственных, логических построе-

ний, направленных на выявлении сути анализируемого материала. Фактически это не что иное, как интерпретация содержания документа, его толкование. Основным недостатком этого метода, является субъективность. Чтобы субъективность свести к минимуму, необходимо соблюдать общие требования при анализе того или иного документа:

1.Что представляет собой документ?

2.Каков его контекст?

3.Кто его автор? (один или группа).

4.Каковы цели, с которыми был создан документ?

5.Какова его надѐжность?

6.Какова достоверность, зафиксированных в нем данных?

7.Каково общественное действие, общественный резонанс документа? При изучении и обобщении большого объѐма информации используют

контент-анализ, процедура которого состоит из 18 операций, описанных в специальной литературе.

В социологии используется и метод эксперимента, который известен ещѐ со времѐн эпохи Возрождения. Галилей был первым, кто поставил опыт на научной основе. Если Дж. Милль (1806-1873) отрицал применение эксперимента в социальной области, то Лаплас (1749-1827) высказал идею о применимости эксперимента в социальных науках в книге "Философский опыт вероятности" (1814). Употребил же термин "социальный эксперимент" Дж. Бернал в книге "Наука в истории общества".

Эксперимент в социологии - это способ получения информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности и поведения социального объекта в результате воздействия на него некоторых

факторов (переменных). Специфика эксперимента в социологии заключается в особенностях объекта исследования. Им являются люди. Это в свою очередь ставит этические проблемы и, естественно, сужает границы применения эксперимента и требует от исследователя повышенной ответственности.

Следует сказать и о методе социометрии, с помощью которого исследуются межличностные отношения в малых группах. Выявляются лидеры и аутсайдеры группы, измеряется степень сплочѐнности и разобщѐнности, изучаются симпатии и антипатии. Студенты знакомятся с этим методом более подробно в курсе психологии.

После завершения сбора социологической информации еѐ необходимо обработать.

Впрограмме методически грамотного исследования предусматривается перспектива дальнейшей обработки и анализа полученной информации.

Социологическое исследование не сводится только к сбору данных. Цель его - дать научно обоснованную интерпретацию фактов. Разрабатывая гипотезу, социолог должен одновременно предусмотреть, как, опираясь на гипотезу, собрать материал, как его обработать и проанализировать.

Первичный материал - это массив данных, полученных при помощи методов сбора, предусмотренных в программе социологического исследования. Сам по себе массив данных трудно обозрим и не пригоден для теоретического анализа. Существует первичная обработка, которая упорядочивает, классифицирует эмпирический материал.

Вданной части программы должна быть намечена схема применения средств обработки в соответствии с задачами исследования. Важно, чтобы обработка данных и их теоретическая интерпретация были приспособлены к выдвинутым гипотезам. Обработка данных, как правило, осуществляется с помощью компьютера. Необходимо иметь соответствующее программное обеспечение, а при необходимости предусмотреть разработку дополнительных программ.

Рабочий план исследования. Чѐткое выделение отдельных видов работ важно не только для планирования, но и для научной организации труда исследователей, в частности для установления различных нормативов деятельности. С этой целью наряду с программой разрабатывается рабочий план исследования. Этот план составляется после завершения разработки программы. Иногда его включают в программу и называют организационным разделом.

Рабочий план призван упорядочить основные этапы исследования в соответствии с его программой, календарными сроками, предусмотреть

материальные и людские ресурсы. Основными звеньями этого плана являются пилотажное исследование (или проба) методик сбора первичных данных, полевое обследование (массовый сбор данных на объекте), подготовки первичных данных для обработки, обработка данных, их анализ и интерпретация, изложение результатов.

Пилотажные исследования позволяют оценить качество вопросников, протоколов наблюдений, процедур анализа документов, модели выборки, а также внести необходимые коррективы и изменения.

Полевое обследование обеспечивает сбор основного материала на объекте. Планом предусматривается: обеспечение соблюдения инструкций; контроль качества исходных данных по мере их поступления; организация системы хранения первичных данных.

Подготовка данных для обработки включает редактирование, кодирование, контроль качества данных и ввод их в ЭВМ или компьютер.

Анализ данных осуществляется в соответствии с решаемыми задачами и гипотезами исследования. Итоги исследования оформляются в виде отчѐта.

Рабочий план включает в себя временной (сетевой) график осуществления различных видов работ, подбор и подготовку исполнителей, расчѐты необходимых материальных затрат на исследования, разъяснительную работу, разработку форм контроля за проведением исследования.

Будущие специалисты по социальной работе должны освоить практические навыки по организации исследований, составлению программ, овладеть методами сбора первичной социологической информации, умением обобщать и анализировать ее, формулировать на этой основе выводит рекомендации по решению проблем социальной защиты населения - всѐ это и является целью данного курса.