З А Н Я Т И Е 6
.pdfВариант № 9
|
1985 г. |
1986 г. |
1987 г. |
1988 г. |
1989 г. |
|
Черемисиновский район |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
число |
190 |
221 |
231 |
209 |
206 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
Октябрьский район |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
4 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
число |
404 |
446 |
424 |
403 |
299 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
Вариант № 10
|
1985 г. |
|
1986 г. |
|
1987 г. |
1988 г. |
1989 г. |
|
|
Тимский район |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
0 |
|
0 |
|
0 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
число |
241 |
|
234 |
|
208 |
232 |
209 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
Суджанский район |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
3 |
|
4 |
|
8 |
6 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
число |
458 |
|
500 |
|
511 |
450 |
426 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
Вариант № 11
|
1985 г. |
|
1986 г. |
|
1987 г. |
1988 г. |
1989 г. |
|
Поныровский район |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
3 |
|
3 |
|
2 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
число |
251 |
|
288 |
|
292 |
240 |
235 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дмитриевский район |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
0 |
|
1 |
|
0 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
число |
424 |
|
388 |
|
406 |
344 |
335 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант № 12 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1985 г. |
|
1986 г. |
|
1987 г. |
1988 г. |
1989 г. |
|
Конышевский район |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
0 |
|
0 |
|
0 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
число |
216 |
|
203 |
|
256 |
194 |
202 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
Суджанский район |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
3 |
|
4 |
|
8 |
6 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
число |
458 |
|
500 |
|
511 |
450 |
426 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
Вариант № 13
|
1985 г. |
1986 г. |
1987 г. |
1988 г. |
1989 г. |
|
Щигровский район |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
число |
578 |
587 |
554 |
548 |
497 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
Солнцевский район |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
1 |
1 |
2 |
4 |
3 |
|
|
|
|
|
|
число |
301 |
330 |
305 |
292 |
308 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
Вариант № 14
|
1985 г. |
|
1986 г. |
1987 г. |
1988 г. |
1989 г. |
|
Глушковский район |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
0 |
|
1 |
2 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
число |
405 |
|
402 |
373 |
345 |
316 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
Беловский район |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
число детей с ВПР |
0 |
|
0 |
2 |
0 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
число |
341 |
|
348 |
302 |
330 |
280 |
новорожденных |
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
Исходные данные для задания № 2.
Пара- |
Советский |
Курчатов- |
Дмитриев- |
Суджанский |
Золотухинск |
метры |
район |
ский район |
ский район |
район |
ий район |
|
|
|
|
|
|
Х1 |
26,14 |
27,63 |
28,95 |
27,04 |
27,03 |
|
|
|
|
|
|
Х2 |
26,09 |
26,09 |
26,56 |
24,70 |
24,94 |
|
|
|
|
|
|
Х3 |
3,42 |
3,45 |
3,73 |
3,48 |
3,68 |
|
|
|
|
|
|
Х4 |
0,7444 |
0,7991 |
0,7613 |
0,7794 |
0,7473 |
|
|
|
|
|
|
Х5 |
55,56 |
78,75 |
57,78 |
52,57 |
52,03 |
|
|
|
|
|
|
Х6 |
0,2784 |
0,6776 |
0,3644 |
0,3155 |
0,3517 |
|
|
|
|
|
|
Х7 |
0,270 |
0,082 |
0,332 |
0,187 |
0,162 |
|
|
|
|
|
|
Х8 |
1,00 |
1,00 |
1,01 |
1,00 |
1,00 |
|
|
|
|
|
|
Х9 |
2,65 |
2,29 |
1,75 |
1,99 |
0,01 |
|
|
|
|
|
|
Х10 |
9,21 |
1,98 |
16,54 |
4,60 |
15,64 |
|
|
|
|
|
|
Х11 |
0,90 |
3,07 |
2,75 |
2,17 |
1,42 |
|
|
|
|
|
|
Х12 |
2,17 |
5,67 |
2,01 |
1,81 |
1,60 |
|
|
|
|
|
|
VIII. Перечень знаний, умений и навыков (ЗУН), которыми студенты должны овладеть в результате изучения темы.
В результате изучения темы «Экологические особенности Курской области и состояние здоровья населения» студент должен знать:
1.Основные положения и понятия экологии и охраны природы, задачи на современном этапе, значение для будущей профессии врача.
2.Особенности антропобиоэкосистем, влияние на организм человека биотических, абиотических и социальных факторов, адаптации человека к среде обитания, биоэкологические заболевания.
3.Медико-биологические основы экологии человека, взаимодействие человека с окружающей средой.
4.Последствия воздействия неблагоприятных антропогенных факторов окружающей среды на организм, этиологию и патогенез эколого-зависимых заболеваний.
5.Правовые и социально-экономические вопросы экологии человека.
6.Роль международного сотрудничества в решении проблем охраны окружающей среды, экологии и здоровья человека.
Студент должен уметь:
1.Применять знания об экологических закономерностях для обоснования мер по охране видов, оценки последствий деятельности человека на природу.
2.Проводить анализ и давать оценку экологической ситуации в
регионе.
Студент должен владеть практическими навыками:
-пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой для профессиональной деятельности;
-определять редких и исчезающих растений и животных местной флоры и фауны;
-проводить статистическую обработку экспериментальных данных.