Структура психики

Осо б е н н о с т ь э м о ц и й — их способность формироваться по отношению к ситуациям и событиям, которые реально в данный момент могут не происходить, и существуют только в виде идеи о пережитых, ожидаемых или воображаемых ситуациях.

Характеристики

В а л е н т н о с т ь ( т о н ) . Все эмоции характеризуются валентностью (или тоном) — то есть могут быть либо положительными, либо отрицательными. Количество видов отрицательных эмоций, обнаруживаемых у человека, в несколько раз превышает количество видов положительных эмоций.

И н т е н с и в н о с т ь . Чем сильнее эмоция, тем сильнее её физиологические проявления. Интенсивность эмоции может зависеть от полноценности и функциональной целостности центральной и вегетативной нервной системы.

Ст е н и ч н о с т ь . В зависимости от влияния на активность эмоции подразделяются на стенические и астенические. Стенические эмоции побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (радость, энтузиазм и другие). Астенические эмоции расслабляют или парализуют силы (тоска, грусть и другие).

С од е рж а н и е . Эмоции бывают разными по содержанию, отражая различные аспекты значения вызвавших их ситуаций. Выделяются десятки различных эмоций, причём количество отрицательных эмоций в несколько раз превосходит количество положительных.

ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ

ВОЛЯ – это сознательная регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних конфликтов.

Признаки волевого акта

-Волевой акт всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. Очень часто усилия направлены на то, чтобы преодолеть себя.

-Обязательным компонентом является борьба мотивов. То есть самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и важным целям.

-Наличие продуманного плана.

-Усиленное внимание к действию и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в результате его выполнения. То есть отсутствует эмоциональное удовольствие, а не моральное удовлетворение.

-Серия энергетических импульсов имеющих целью поддержание напря-

жения и концентрации силы в выбранном направлении.

ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ –

один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологическом уровне отличающийся определёнными энергетическими характеристиками, а на психологическом уровне — системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.

По эмоциональности	ВИДЫ ПСИХИЧЕСКИХ	По длительности
- рациональности	СОСТОЯНИЙ
По уровню		По степени
эмоционального		выраженности
воздействия
По степени		по уровню
	По степени	системного
обязанности	активации	проявления

Ситуационно обусловленные или личностно обусловленные состояния

Классификация психических состояний

	Принцип разделения		Формы
	По источнику формирования	Ситуационно обусловленные		Личностно обусловленные
		(реакция на брань)		(вспышка эмоций у холерика)
	По степени выраженности	Поверхностные (настроение)		Глубокие (страсть)
	По эмоциональному знаку	Положительные	Нейтральные		Отрицательные
	воздействия	(вдохновение)	(равнодушие)		(апатия)
		Кратковременные:	Средней		Продолжительные
	По длительности	секунды-минуты	продолжительности:		дни – месяцы
		(аффект)	минуты – часы (страх)		(депрессия)
	По степени осознанности	Неосознанные( транс, сон)		Сознательные (решительность)
	По преобладанию рассудочного или	Эмоциональные	Комбинированные		Интеллектуальные
	эмоционального компонента	(Страх)	(мобилизация)		(сосредоточенность)
	По степени активации организма	Астенические (усталость)		Стенические (ярость)
	По главному уровню системного	Физиологические	Психофизиологические		Психологические
	проявления	(голод)	(страх)		(воодушевление)

ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ:

Знание — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.

Умение — освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

Навык — действие, сформированное путем повторения и доведения до автоматизации.

ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ:

Убеждение — элемент мировоззрения, придающий личности или социальной группе уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности. Убеждения направляют поведение и волевые действия.

Убеждение основано на осмысленном принятии человеком каких-либо сведений или идей, на их анализе и оценке. При этом заключение может быть сделано как самостоятельно, так и вслед за убеждающим, но в любом случае оно не воспринимается в готовом виде. Как правило, убеждение требует больших затрат времени и использования разнообразных сведений и ораторских приемов, тогда как внушение может происходить практически мгновенно. Метод убеждения считается основным в научной полемике и в процессах воспитания.

О́пытное знание (опыт в этом значении) — знание и/или навыки, приобретённые в процессе непосредственных переживаний, впечатлений, наблюдений, практических действий, в отличие от знания, достигнутого посредством абстрактного мышления; единство знаний и умений.

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:

1. Направленность личности.

2. Темперамент.

3. Характер.

4. Способности.

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:

Направленность личности – это такое психическое

свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установки и цели ее жизни и деятельности

Качества направленности:

Уровень – это общественная значимость направленности человека (его убеждений и мировоззрения).

Широта – характеризует круг интересов личности.

Интенсивность – связана с её эмоциональной окраской. Она может иметь большой диапазон выраженности, колеблясь от смутных, нечётких влечений через осознанные желания и активные стремления до глубоких убеждений.

Устойчивость – характеризуется длительностью и сохранностью побуждений в течение жизни.

Действенность – определяет активность реализации целей направленности в деятельности.

	В основе направленности:
	Потребнос	Мотивы	Цели	Мироввоз-	Направлен
	ти			зрение	ность

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:

ТЕМПЕРАМЕНТ – психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов.

Типы темперамента:

Флегматик – неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

Холерик – быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

Сангвиник – живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

Меланхолик – человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.

СПОСОБНОСТИ – совокупность индивидуально-психологических особенностей личности, определяющих ее успешность в одном или нескольких видах деятельности.

Выделяют следующие виды специальных способностей:

1.учебные и творческие

2.умственные и специальные

3.математические

4.конструктивно-технические

5.музыкальные

6.литературные

7.художественно-изобразительные

8.физические способности