M02242
.pdf11
РОЗДІЛ 1. ТРЕНІНҐОВІ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
(кожне правильно виконане завдання максимально оцінюється двома балами)
1.1 На які основні розділи традиційно структурують риторику як гуманітарну лінгвокультурологічну науку та навчальну дисципліну?
Відповіді:
А – риторичний канон, ораторія, еристика, етнориторика; Б – риторична формула, ораторське мистецтво; В – теорія виразного мовлення, ораторське мистецтво.
1.2 Коли і де виникла риторика?
Відповіді:
А– 5-4 сторіччя до н.е., Давня Греція; Б – 5 сторіччя до н.е., Єгипет;
В– 4 сторіччя до н.е., Асиро-Вавілонія.
1.3Якими галузями було представлено риторику в Елладі? Поясніть, чому?
Відповіді:
А– судова, побутова, церковна;Б – судова, політична, дипломатична;
В– судова, політична, урочиста.
1.4Хто є автором відомої сентенції "Заговори, щоб я тебе розпізнав (впізнав)"? Розкрийте її зміст.
Відповіді:
А– Демосфен; Б – Платон; В – Сократ.
1.5Кому належить авторство сентенції "Красномовство є мистецтво керувати умами "? Як ви розумієте її зміст?
Відповіді:
А– Демосфен; Б – Цицерон; В – Платон.
1.6Хто є автором сентенції "Істинне красномовство - це вміння сказати все, що треба, і не більше, ніж треба"? Про-
ілюструйте прикладами з професійної сфери справедливість цієї сентенції.
Відповіді:
А – Хілон; Б – Ларошфуко; В – Софокл.
12
1.7 Хто є авторами наведених афоризмів? Лаконічно прокоментуйте кожний із них.
1Cogito, ergo sum. (Я думаю, отже, існую.)
2Nillum verum infert falsum. (Ніяка істина не тягне за собою неправду.)
3Пізнай самого себе!
4Knowledge is power! (Знання – сила!)
Відповіді:
А – Р.Декарт; Б – Сократ; В – Ф.Бекон; Г – П.Абеляр.
1.8 Які сім наук у давнину входили до складу вільних? Чому ці науки назвали благородними?
Відповіді:
А – граматика, риторика, діалектика, арифметика, геометрія, астрономія, музика; Б – філософія, граматика, риторика, поетика, геометрія, музика, астрономія;
В – арифметика, риторика, діалектика, математика, астрономія, музика, поетика.
1.9 Що складає сутність сучасного терміна риторика? Обґрунтуйте свою відповідь.
Відповіді:
А – наука і мистецтво ефективної переконуючої словесної комунікації;Б – ораторське мистецтво; В – теорія словесності.
1.10 У чому полягає зміст сучасної риторики?
Відповіді:
А – змістовне мовлення; Б – мистецтво прикрашання мовлення; В – сім законів організації й управління мисленнєво-мовленнєвою діяльністю.
1.11 Що є риторичною формулою?
Відповіді:
А – сукупність семи законів риторики; Б – сукупність семи законів риторики, організованих у певну
сувору послідовність; В – сукупність правил спілкування.
1.12 В яку логічну послідовність організовано риторичні закони? Обґрунтуйте свою відповідь.
13
Відповіді:
А – стратегічний, тактичний, моделювання слухацької аудиторії, мовленнєвий, ефективної комунікації, концептуальний, системно-аналітичний;
Б – моделювання слухацької аудиторії, стратегічний, тактичний, концептуальний, мовленнєвий, ефективної комунікації, системно-аналітичний;
В – концептуальний, моделювання слухацької аудиторії, стратегічний, тактичний, мовленнєвий, ефективної комунікації, системно-аналітичний.
1.13 Який закон риторики є основоположним? Чому? Арґументуйте свою відповідь переконливими прикладами.
Відповіді:
А– стратегічний; Б – концептуальний; В – ефективної комунікації.
1.14У чому полягає сутність концептуального закону риторики? Проілюструйте прикладами свою відповідь.
Відповіді:
А – всебічний аналіз предмета розмови й вибудовування системи знань про нього; Б – визначення предмета розмови;
В – розробка програми розмови.
1.15 Що складає зміст закону моделювання слухацької аудиторії? Проілюструйте свою відповідь переконливими прикладами з освітянської сфери.
Відповіді:
А – вивчення портрета слухацької аудиторії; Б – вивчення в системі трьох груп основних ознак "портрета"
будь-якої слухацької аудиторії: соціально-демографічних, соціальнопсихологічних, соціально-особистісних;
В – встановлення контакту зі слухацькою аудиторією.
1.16 Що складає зміст стратегічного закону риторики? Проілюструйте свою відповідь прикладами з освітянської сфери.
Відповіді:
А – виявлення та аналіз власних почуттів, достоїнств і вад своєї' промови; Б – підбір фактів та арґументів до визначеної
програми мовлення; В – розробка програми мовлення |
(спілкування) |
||
на |
основі |
створеної концепції з урахуванням |
психологічного |
„портрета” |
слухацької аудиторії. |
|
|
14
1.17 Які ознаки риторичної науки визначають її своєрідність? Проілюструйте прикладами свою відповідь.
Відповіді:
А – системність, інтеґративність, прикладна спрямованість, універсальність, моральна зумовленість, комплексність;
Б – системність, автономність, універсальність, моральна зумовленість, комплексність, прикладна спрямованість;
В – системність, інтеґративність, неуніверсальність, прикладна спрямованість, моральна зумовленість, комплексність.
1.18 З якою наукою в першу чергу пов'язана риторика? Обґрунтуйте свою відповідь.
Відповіді:
А – лінгвістикою; Б – психологією; В – філософією.
1.19Яка група ораторів репрезентує риторику Давньої Греції? Назвіть їх наукові праці.
А – Перикл, Коракс, Лісій, Горгій, Ісократ, Сократ, Платон, Демосфен, Арістотель;
Б – Марк Катон Старший, Гальба, Марк Антоній, Квінт Гортензій Гортал, Марк Тулій Цицерон, Квінтіліан;
В – Іларіон, Й.Галятовський, Ф.Прокопович, Г.Сковорода, М.Ломоносов, М.Сперанський, М.Кошанський.
1.20Кого в Давній Греції називали логографом? Назвіть відомих логографів того часу і лаконічно схарактеризуйте їх професійну діяльність.
Відповіді:
А– адвоката; Б – автора промови;
В– особу, яка писала судові промови (апології) на замовлення клієнта.
1.21Хто був автором перших спроб структурування ораторської промови на п’ять частин (вступ, пропозиція, виклад, доведення, висновок)? Прокоментуйте.
Відповіді:
А – Лісій; Б – Коракс; В – Горгій
1.22 Хто заснував 382 р. до н.е. в Афінах перший навчальний заклад (школу) з красномовства? Як навчали у цій школі?
Відповіді:
А – Сократ; Б – Сократ; В – Платон.
1.23 Кого називали майстром академічних бесід-діалогів? Поясніть, чому.
15
Відповіді:
А – Арістотеля; Б – Платона; В – Сократа
1.24. Який єдиний давньогрецький твір з красномовства дійшов до нашого часу у найбільш цілісному вигляді? Схарактеризуйте цей твір.
|
|
|
Відповіді: |
А – |
"Панегірик" Сократа; Б – "Риторика" Арістотеля; |
||
В – трактат "Про пристойність випадку" Горгія. |
|||
1.25 |
Кого |
за |
часів Давнього Риму називали "царем |
адвокатури"? Чому? Обґрунтуйте свою відповідь. |
|||
|
|
|
Відповіді: |
А – |
Квінтіліана; |
Б – Цицерона; В – Демосфена. |
|
1.26 Якого року видано першу слов’янську (російську) риторику? Схарактеризуйте цей підручник.
Відповіді:
А – 1620р.; Б – 1705 р.; В – 1698р.
1.27 Хто був автором першого друкованого підручника риторики в Києво-Могилянській академії? Лаконічно поінформуйте про освітянську та наукову діяльність автора цього підручника.
Відповіді:
А– Михайло Ломоносов; Б – Феофан Прокопович;
В– Йоаникій Галятовський.
1.28Кому належить вислів "Риторика - цариця душ, княгиня мистецтв"?Поясніть це твердження.
Відповіді:
А– Платону; Б –Михайлу Сперанському; В – Феофану Прокоповичу.
1.29Які завдання стояли перед унікальним навчальним закладом – Інститутом Живого Слова, заснованим 1919 року у
Петрограді? Коротко розкажіть про цей заклад.
Відповіді:
А – підготовка педагогів загальноосвітньої школи і викладачів з мистецтва мовлення, ораторів, письменників, акторів тощо;
Б – підготовка педагогів загальноосвітньої школи; В – підготовка фахівців з мистецтва мовлення.
16
1.30 Хто є автором вислову "Дар переконливої мови той самий, що і дар лікування...; переконлива мова лікує душі : в нещасті - захистом, у щасті - найбільшою прикрасою"? Про-
ілюструйте прикладами цей вислів.
Відповіді:
А – Михайло Сперанський; Б – Феофан Прокопович;
В– Костянтин Зеленецький.
1.31Яка частина публічної промови має бути найменшою? Чому? Арґументуйте свою відповідь.
Відповіді:
А – заключна; Б – основна; В – вступна.
1.32 Які параметри публічного мовлення називають квалітативними ? Поясніть ці якості публічного мовлення.
Відповіді:
А – тривалість публічного мовлення і логічна співвіднесеність у часі його частин;
Б – писемно-усна форма реалізації публічного мовлення, книжно-розмовний тип мовлення;
В – писемно-усна форма реалізації, книжно-розмовний тип мовлення, підготовлено-імпровізований характер публічного мовлення.
1.33 |
На скільки основних різновидів, за класифікацією |
Г.З.Апресяна, розподіляється публічне мовлення? Назвіть їх. |
|
|
Відповіді: |
|
А – 7; Б – 8; В – 10. |
1.34 |
Хто є автором твердження "Кінець промови має бути |
таким, щоб слухачі відчули і зрозуміли, що далі говорити немає чого"? Проілюструйте переконливими прикладами це твердження.
Відповіді:
А – Д.Карнегі; Б – А.Коні; В – Ф.Плевако.
1.35 Що означає коректність у спілкуванні? Проілюструйте свою відповідь переконливими прикладами з освітянської сфери.
Відповіді:
А – поважати старших за віком і посадою співрозмовників; Б – тонко розуміти внутрішній стан співрозмовника; В – бути офіційно ввічливим із співрозмовником.
17
1.36 Що означає делікатність у спілкуванні? Проілюструйте свою відповідь яскравими прикладами з управлінської сфери.
Відповіді:
А – тонко розуміти внутрішній стан та настрій співрозмовника; Б – бути офіційно ввічливим із співрозмовником;
В– бути приємним, корисним, уважним у спілкуванні.
1.37Який тип мовлення обирає мовець, якщо має довести власну точку зору? Опишіть типову модель цього мовлення.
Відповіді:
А – інформувальний; Б – епідейктичний;
В– евристичний; Г – арґументувальний.
1.38Яка риторична категорія характеризує мовленнєву діяльність як щиру і доброчинну?
Відповіді:
А – риторичний логос; Б – риторичний пафос; В – риторичний етос.
1.39 Знання якого різновиду публічного мовлення репрезентують жанри лекції та наукової доповіді? Схарактеризуйте цю риторичну категорію.
Відповіді:
А– судове публічне мовлення; Б – дипломатичне мовлення;
В– академічне мовлення.
1.40 Знання якого різновиду публічного мовлення є найактуальнішим у професійній діяльності менеджера? Обґрунтуйте свою відповідь переконливими прикладами.
Відповіді:
А– академічне публічне мовлення; Б – ділове публічне мовлення;
В– громадсько-політичне публічне мовлення.
1.41Для якого різновиду публічного мовлення є характерними науковість, логічність, точність і ясність викладу?
Проілюструйте прикладами свою відповідь.
Відповіді:
А– для академічного; Б – для соціально-побутового;
В– для військового.
18
1.42 У якій сфері застосовують такі види вербальної комунікації, як нарада, ділова бесіда, співбесіда, “круглий стіл”, ділова телефонна розмова, прийом відвідувачів? Лаконічно схарактеризуйте зазначені різновиди мовної комунікації.
|
|
|
Відповіді: |
|
|
А – у навчальній; Б – у розважальній; |
В – в управлінській. |
||||
1.43 Який різновид вербального спілкування має такі |
|||||
специфічні |
риси, |
як |
регламентованість, |
партнерство, |
|
офіційність, |
цілеспрямованість, |
конструктивність, |
|||
толерантність? Обґрунтуйте свою відповідь. |
|
|
|||
|
|
|
Відповіді: |
|
|
А – ділове спілкування; |
Б – соціально-побутове; |
В – академічне. |
|||
1.44 На які етапи поділяється творча діяльність мовця (співрозмовника, оратора)? Проілюструйте переконливими прикладами свою відповідь.
Відповіді:
А – докомунікативний і комунікативний; Б – докомунікативний, репетиція і комунікативний; В – докомунікативний і репетиція.
1.45 З яких компонентів складається доведення як логічний прийом у спілкуванні? Обґрунтуйте свою відповідь.
Відповіді: А – теза й арґумент/арґументи;
Б – теза, арґумент/арґументи (система арґументів) і спосіб доведення; В – арґумент/арґументи і спосіб доведення.
1.46 Який |
поняттєвий зміст має |
термін |
теза? |
Проілюструйте переконливими прикладами свою відповідь. |
|
||
А – головна |
Відповіді: |
|
|
думка (твердження), істинність якої треба |
|||
довести; Б – думки, твердження й положення, |
істинність |
яких |
|
уже перевірено практикою; В – центральний елемент у доведенні.
1.47 Яке поняття має відповідати таким вимогам: бути чітко сформульованим, лаконічним, не містити логічних
19
протиріч, залишатися незмінним упродовж усієї розмови, сприйматися без надмірного напруження розуму? Обґрунтуйте свою відповідь.
Відповіді:
А – спосіб доведення; Б – арґумент; В – теза.
1.48 У чому полягає сутність фундаментального методу
риторичного арґументування? Проілюструйте свою відповідь переконливими прикладами з освітянської сфери.
Відповіді:
А – безпосереднє ознайомлення слухачів із фактами, цифрами тощо, які і є основою доведення;
Б – пересування акценту у спілкуванні са′ме на те, що є необхідним для розв’язання поставленого завдання в певній площині;
В – використання "зброї" співрозмовника.
1.49 Який метод риторичного арґументування передбачає спочатку погодження з опонентом і навіть підтримку його ідей, а потім – використання його ж інформації для контрудару? Проілюструйте свою відповідь прикладами з професійної сфери.
Відповіді:
А – метод іґнорування; Б – метод уявної підтримки;
В– метод "бумеранга".
1.50Який метод риторичного арґументування передбачає
аналітичне структурування промови співрозмовника на 4 частини
за ставленням до почутої інформації: 1) погодження (+); 2) сумнів (?); 3) різні точки зору (+-); 4) заперечення (-)? За яких ситуацій і чому найдоцільніше скористатися цим методом?
Відповіді:
А– метод "шматків"; Б – метод потенціювання;
В– метод "так..., але...".
1.51Які методи риторичного арґументування є оборонними? Обґрунтуйте свою відповідь та наведіть переконливі приклади.
Відповіді:
А – метод порівняння; Б – метод протиріччя; В – метод бумеранга.
20
1.52 Який метод риторичного арґументування передбачає невизнання (або зниження) цінності та значення фактів, які повідомляє співрозмовник і які не можна спростувати? За яких ситуацій, хто і чому використовує цей метод?
Відповіді:
А – метод потенціювання; Б –метод іґнорування;
В– метод виведення.
1.53Які є види арґументів? Проілюструйте яскравими прикладами свою відповідь з освітянської та управлінської сфер.
Відповіді:
А – цитати, цифрові дані, причинно-наслідкові зв'язки, аналогія, дедукція; Б – посилання на шанований слухацькою аудиторією авторитет, цифри; В – цифрові дані, цитати, аналогія.
1.54 Які засоби спілкування відносять до невербальних? Де, для чого, коли, якою мірою їх доцільно використовувати?
Відповіді:
А – міміка, жести, пози; Б – міміка, жести, контакт очима, тон, темп та інтонація мовлення; В – пози, жести, контакт очима.
1.55 З чого складається поняттєвий зміст терміна техніка мовлення? Проілюструйте свою відповідь конкретними прикладами з освітянської та управлінської сфер.
Відповіді:
А – ясна дикція, чітке висловлювання, середній темп мовлення, доречне використання пауз;
Б – багатство словникового запасу, нормативне мовлення, середній темп мовлення, недвозначність висловлювань;
В – нормативна вимова, ясна дикція, недвозначне висловлювання, вдалий добір слів, середній темп мовлення, багатство словникового запасу, немонотонність, доречне використання пауз.
1.56 Як впливають невербальні сигнали на слухачів? Наведіть переконливі приклади з власного досвіду спілкування.
Відповіді:
А – са′ме так, як і слова; Б – менше за слова; В – утричі більше, ніж слова.