153383-317005_copy
.pdf–цель сформулирована некорректно, структура работы продумана недостаточно: есть логические погрешности, речевые ошибки;
–в работе, при достаточном разнообразии источников очевидно отсутствие анализа и наблюдается частичное заимствование теоретического и фактического материала;
–в работе предложен недостаточный подбор средств физического воспитания, способы их использования не в полной мере адаптированы к возрастным особенностям занимающихся, уровню их подготовленности;
–в работе косвенно прослеживается элемент новизны, хотя он недостаточно очевиден и описан;
–в работе содержатся элементы механического отражения фактов, самостоятельные выводы недостаточно аргументированы;
–работа имеет значительные ошибки в оформлении;
–на защите автор скованно владеет материалом и терминологией, поверхностно знаком с современным состоянием проблемы; недостаточно осведомлен в теоретических вопросах, допускает ошибки и неточности при ответах на вопросы, на некоторые вопросы не может ответить.
4 балла выставляется, если:
–актуальность данного исследования вызывает сомнение, а в работе попытки ее доказательства не сомнительны; результаты частично отражают решение поставленных в исследовании задач;
–цель сформулирована некорректно, структура работы продумана недостаточно: есть логические и стилистические погрешности, речевые ошибки;
–в работе, при достаточном разнообразии источников очевидно отсутствие анализа и наблюдается прямое заимствование теоретического и фактического материала;
–в работе предложен узкий подбор средств физического воспитания, при отсутствии способов их использования и адаптации к возрастным особенностям занимающихся, уровню их подготовленности;
–в работе косвенно прослеживается элемент новизны, хотя он недостаточно очевиден и описан;
–в работе содержатся элементы механического отражения фактов, самостоятельные выводы не аргументированы;
–работа имеет значительные ошибки в оформлении;
–на защите автор скованно владеет материалом и терминологией, поверхностно знаком с современным состоянием проблемы; недостаточно осведомлен в теоретических вопросах, допускает ошибки и неточности при ответах на вопросы, на некоторые вопросы не может ответить.
31
3-2 балла выставляется, если:
–актуальность исследования сомнительна и не определена; поставленные в исследовании задачи не решены;
–цель не сформулирована, структура работы искажена: большое количество логических погрешностей, речевых ошибок;
–слабая источниковая база, слабое знакомство с источниками, отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала;
–в работе отсутствуют экспериментальные исследования;
–в работе отсутствует новизна;
–в работе выводы не связаны с полученными результатами и не раскрывают их;
–работа неправильно оформлена;
–неуверенная защита работы, автор не владеет материалом, путается в терминологии, не может ответить на значительную часть вопросов.
1 балл выставляется, если:
–студент предоставил курсовую работу, но отказывается ее защищать.
32
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
1.Методика развития координационной выносливости у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс, вид координационной способности и вид урока – по желанию студента, но обязательно в рамках школьной программы, например, по баскетболу).
2.Методика воспитания внимания у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
3.Методика развития равновесия у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
4.Методика применения музыкального сопровождения на уроках по гимнастике (класс – по желанию студента).
5.Текущий и итоговый контроль за физической подготовленностью учащихся (класс – по желанию студента).
6.Использование подвижных игр на уроке физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента) для воспитания физического качества или развития двигательной способности (по желанию студента).
7.Реализация принципа обучения (сознательности и активности, доступности и т.д. – по желанию студента) у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
8.Методика применения игрового метода на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента, например, по баскетболу).
9.Методика применения соревновательного метода на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
10.Методика применения домашнего задания по физической культуре для развития физического качества (класс и физическое качество или двигательная способность – по усмотрению студента).
11.Методика организации занятий ритмической гимнастикой с учащимися старших классов.
12.Формирование у младших школьников знаний, умений и навыков самозащиты на уроках физической культуры и здоровья средствами ОФП (класс и вид урока – по желанию студента).
13.Методика применения метода строго регламентированного упражнения для обучения учащихся двигательным действиям на уроках гимнастики (класс – по усмотрению студента).
33
14.Методика применения подвижных игр на уроке физической культуры и здоровья для воспитания ловкости (класс, вид урока и физическое качество – по желанию студента).
15.Методика организации и проведения подвижных игр с силовой направленностью с учащимися на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
16.Методика формирования туристских навыков у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
17.Методика формирования умений и навыков судейства игры
вбаскетбол (волейбол, футбол или гандбол) на уроках физической культуры и здоровья (класс – по желанию студента).
18.Формирование лидерских умений и навыков у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
19.Методика воспитания силы у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
20.Методика применения круговой тренировки на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
21.Пути совершенствования физкультурно-оздоровительной работы с учащимися в режиме учебного дня (классы – по усмотрению студента).
22.Совершенствование учебно-воспитательного процесса по физической культуре путем применения электронных средств обучения (класс и вид урока – по желанию студента).
23.Формирование у учащихся на уроках физической культуры и здоровья умений и навыков, необходимых для обеспечения безопасной жизнедеятельности (класс и вид урока – по желанию студента).
24.Формирование знаний у учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента, например, по лыжной подготовке).
25.Формирование у учащихся знаний, двигательных умений и навыков самозащиты на уроках физической культуры и здоровья средствами ОФП (класс и вид урока – по желанию студента).
26.Методика применения метода строго регламентированного упражнения для обучения двигательным действиям учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
27.Методика решения оздоровительных задач с учащимися на уроках по лыжной подготовке (класс – по желанию студента).
28.Формирование у учащихся на уроках физической культуры и здоровья методических умений и навыков организации и проведения подвижных игр (класс и вид урока – по желанию студента).
34
29.Методика формирования у учащихся потребности к регулярным занятиям физической культурой (класс и вид урока – по желанию студента).
30.Индивидуальный и дифференцированный подход к обучению учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
31.Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
32.Методика обучения гимнастическим упражнениям на снарядах учащихся на уроках физической культуры и здоровья (класс и гимнастический снаряд – по желанию студента).
33.Методика повышения моторной плотности урока физической культуры и здоровья (класс и вид урока – по желанию студента).
34.Тенденции развития школьной физической культуры в Республике Беларусь и за рубежом.
35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ*
1.Барков, В.А. Педагогические исследования в физическом воспитании: учеб. пособие / В.А. Барков. – Гродно: ГрГУ, 1995. – 68 с.
2.Врублевский, Е.П. Выпускная квалификационная работа: подготовка, оформление, защита: учеб. пособие / Е.П. Врублевский, О.Е. Лихачев, Л.Г. Врублевская. – М.: Физкультура и Спорт, 2006. – 228 с.
3.Подготовка диссертационной работы к защите: практ. рук-во / Т.Д. Полякова, В.А. Данилович; Бел. гос. ун-т физ. культуры. – Минск:
БГУФК, 2006. – 73 с.
* Может использоваться студентами для самостоятельной работы.
36
ОГЛАВЛЕНИЕ
Общие положения ............................................................................. |
3 |
Требования к курсовой работе .......................................................... |
4 |
Общие требования к предъявлению |
|
и защите курсовой работы .............................................................. |
26 |
Критерии оценки курсовой работы ................................................ |
28 |
Рекомендуемая примерная тематика курсовых работ |
|
по теории и методике физического воспитания ............................. |
33 |
Список использованной литературы .............................................. |
36 |
37
ДЛЯ ЗАМЕТОК
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
38
ДЛЯ ЗАМЕТОК
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
39
Учебное издание
БАРКОВ Владислав Алексеевич ПОЛЕЩУК Александр Михайлович
КУРСОВАЯ РАБОТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите
Редактор И.В. Сивакова
Техническое редактирование: М.В. Вахмянина Компьютерная верстка: О.М. Нестерчук Дизайн обложки: О.В. Канчуга
Подписано в печать 25.02.2011. Формат 60×84/16. Бумага офсетная. Ризография. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. л. 2,33. Уч.-изд. л. 2,65. Тираж 300 экз. Заказ .
Издатель и полиграфическое исполнение:
Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».
ЛИ № 02330/0549484 от 14.05.2009. ЛП № 02330/0494172 от 03.04.2009.
Пер. Телеграфный, 15а, 230023, Гродно.
ISBN 978-985-515-388-8
9 789855 153888 >