0102_МВ_К_ 2_2013
.pdf10.Рицарська культура, її характеристика.
11.Поясніть, якими були теми і жанри куртуазної літератури.
Тема 5. КУЛЬТУРА КИЇВСЬКОЇ РУСІ
5.1.План лекції
(2 години)
1.Особливості світорозуміння людини часів Київської Русі.
2.Розвиток освіти й книжності:
-поява та поширення писемності;
-види освіти; книжна справа, література;
-галузі давньоруської науки; мислителі Київської Русі.
3. Загальні особливості розвитку давньоруського мистецтва.
5.2.План семінарського заняття
(2 години)
1.Перегляд науково-популярного фільму «Софія Київська». Написання рецензії.
2.Підготувати розповідь про один з видів літератури, мистецтва або усної народної творчості Київської Русі.
5.3.Ключові слова та поняття
Детинець, ікона, теологія, літопис, мозаїка, оранта, скоморох, фреска, книжкова мініатюра.
5.4.Питання самостійної роботи
1.Значення процесу християнізації в історії української культури.
2.Наслідки татаро-монгольської навали для культурного розвитку Київської Русі.
5.5.Тематика індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
1.Підготувати розповідь про одного з видатних діячів культури Київської Русі.
2.Підготувати розповідь про одну з видатних пам’яток культури Київської Русі.
3.Підготувати, розповісти та пояснити одну з давньоруських билін.
4.Сприйняття русичами процесу християнізації.
5.Ткацтво, килимарство та вишивка у Київській Русі.
6.Роль стольних міст, церкви і княжого двору в розвитку культури.
7.Народна мудрість Київської Русі.
8.Готичний стиль на українських землях.
9.Стильові і жанрові особливості давньоруського мистецтва.
10.Художні ремесла Київськоїй Русі.
11.Культура Київської Русі у цивілізаційних взаємовпливах.
12.Розвиток наукових знань про природу у Київській Русі.
13.Галицько-Волинський літопис як продовження традицій давньоруського літописання.
14.Міські центри Галицько-Волинської держави як осередки культурного життя.
5.6.Питання для самоперевірки
1.Першовитоки культури Київської Русі.
2.Вплив християнства на процеси розвитку культури Київської Русі.
3.Розповсюдження писемності в Київській Русі.
4.Система давньоруської освіти. Розвиток книжництва та науки.
5.Провідні жанри оригінальної та перекладної літератури Київської Русі.
6.Літописання.
7.Розвиток усної народної творчості.
8.Основні жанри образотворчого мистецтва Київської Русі.
9.Архітектура доби Київської Русі.
10.Театральне, музичне та танцювальне мистецтво Київської Русі.
11.Види прикладного давньоруського мистецтва.
Тема 6. КУЛЬТУРА ДОБИ РЕНЕСАНСУ
6.1.План лекції
(2 години)
1.Соціально-економічні передумови становлення; етапи; міський і універсальний характер культури Ренесансу.
2.Відродження гуманістичних античних ідеалів у нових умовах Європи. Нова концепція людської особистості і нова модель освіти.
3.Криза гуманістичних ідеалів.
4.Гуманістичні ідеї в українській культурі.
6.2.План семінарського заняття
(2 години)
1.Підготувати розповідь про одного з титанів італійського Відродження.
2.Визначальні риси культурного розвитку українських земель у XIV – першій половині
XVII ст.:
- соціально-політична і культурна ситуація в польсько-литовську добу; основні осередки соціального і культурного життя;
- проникнення гуманістичних ідей у сферу релігії та освіти; книгодрукування; - прояви Ренесансу в українському мистецтві.
6.3.Ключові слова та поняття
Ренесанс (Відродження), антропоцентрізм, гуманізм, графіка, вертеп.
6.4.Питання самостійної роботи
1.Особливості Північного Відродження.
2.Видатні представники Північного Відродження.
6.5.Тематика індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
1. Відмінності середньовічного і ренесансного світосприйняття.
2.Зародження гуманізму: людина і природа.
3.Гуманізм Високого Відродження.
4.Ідейні пошуки «титанів» італійського Відродження.
5.Геній Леонардо да Вінчі.
6.Мікеланджело Буонароті та розвиток скульптури.
7.Новаторські пошуки Рафаеля Санті
8.Олельковицький ренесанс.
9.Діяльність братств та їх вплив на культуру українського народу.
10.Християнство в історії української культури ХІV-ХVІІ ст.
11.П.Могила: церковна та культурно-просвітницька діяльність.
12.Українські гуманісти ХVІ ст.
13.Визначні пам’ятки української полемічної літератури.
14.Українська оборонна архітектура ХІV-ХVІ ст.
15.Українська сакральна архітектура ХІV-ХVІ ст.
6.6.Питання для самоперевірки
1.Соціально-економічні передумови становлення культури Ренесансу.
2.Відродження гуманістичних ідеалів у нових умовах існування Європи.
3.Сутність ренесансного світосприйняття.
4.Порівняйте ідеал людини часів середньовіччя та Ренесансу.
5.Художні відкриття митців Ренесансу.
6.Специфіка мистецтва північного Ренесансу.
7.Прояви криза ренесансного гуманістичного ідеалу в літературі та мистецтві.
8.Титани італійського Відродження.
9.Розвиток літератури і театру доби Ренесансу.
10.Розповсюдження ідей гуманізму в українських землях.
11.Характерні риси розвитку художньої культури доби Ренесансу в Україні.
12.Особливості освітнього, літературного і видавничого процесу в українських землях за часи Ренесансу у ХІV - першій половині ХVІІ ст.
Тема 7. ЄВРОПЕЙСЬКА КУЛЬТУРА ДОБИ АБСОЛЮТИЗМУ І
ЧАСІВ ПРОСВІТНИЦТВА. КУЛЬТУРА УКРАЇНИ КОЗАЦЬКОЇ ДОБИ
7.1.План лекції
(2 години)
1.Особливості картини світу Нового часу. Реформація та контрреформація та їх слід у культурі. Раціоналізм нового часу. Просвітництво.
2.Формування нових художніх стилів як відображення змін у світосприйнятті:
-італійська барокова школа;
-класицизм як мистецтво героїчної громадянськості;
-стиль рококо як мистецтво «галантної доби».
3. Характерні риси української культури козацької доби.
7.2.План семінарського заняття
1.Козацтво як явище історії і культури.
2.Нові процеси в духовному житті: реформування церкви та освіти, розвиток науки.
3.Українське бароко як нове світовідчуття:
5.специфіка національного варіанту бароко в літературі, театрі, музиці;
6.розвиток образотворчого мистецтва та архітектури.
7.3.Ключові слова та поняття
Абсолютизм, Просвітництво, бароко, гравюра, етикет, класицизм, комедія дель Арте, натюрморт, опера, офорт, рококо, роман, пастель, козацьке бароко, козацькі літописи, алегорія.
7.4.Питання самостійної роботи
1.Іспанське, фламандське і голландське мистецтво ХVІІ ст.
2.Вплив ідеології Просвітництва на художню творчість.
3.Розквіт театральної і музичної культури Західної Європи у ХVІІ-ХVІІІ ст.
7.5.Тематика індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
1.Розповісти про одну з архітектурних споруд Франції доби класицизму.
2.Розповісти про одну з архітектурних споруд Італії доби бароко.
3.«Золоте століття» іспанського живопису: теми, герої, жанри.
4.ХVІІ сторіччя як «вік Просвіти»: енциклопедія та енциклопедисти.
5.Стильові і жанрові особливості європейського мистецтва ХVІІІ ст.
6.Світ і людина у бароковій свідомості.
7.Розуміння прекрасного у мистецтві бароко.
8.Культурологічні концепції Просвітництва.
9.Духовні основи моралі ХVІІ-ХVІІІ ст.: праця як «світська аскеза».
10.Творчість французьких просвітників.
11.Формування української національної мови.
12.Школа у Запорозькій Січі.
13.Оборонні, сакральні та цивільні споруди Запорозької Січі.
14.Мазепинська доба в українській культурі
15.Українські замки ХVІ-ХVІІ ст.
16.Перлини українського архітектурного бароко.
17.Портретний живопис козацької доби.
7.6.Питання для самоперевірки
1.Художні та соціальні процеси, що визначили особливості барокової доби в культурі.
2.Характерні риси архітектури барокко.
3.Відмінності голландських і фламандських натюрмортів.
4.Визначальні теми в творчості Рембранта та Рубенса. Новаторські пошуки Ель Греко.
5.Доба абсолютизму і перша хвиля стилю классицизму.
6.Основні риси нового ідеалу людини, виробленого Жан-Жаком Руссо і Дені Дідро.
7.Відмінності у розумінні прекрасного у митців доби бароко та класицизму.
8.Особливості світобачення діячів Просвітництва.
9.Стиль рококо як породження світської культури. Вкажіть, у яких видах мистецтва вияив себе рокайль ний стиль.
10.Театральне і музичне мистецтво Західної Європи XVI - XVIІІ ст.
11.Чинники, які визначили роль козацтва у культурній розбудові України XVI - XVIІІ ст.
12.Значення поняття «козак» в української ментальності.
13.Досягнення українського бароко літературі та мистецтві.
14.“Емблематичність” українського барокового доробку.
Тема 8. ЄВРОПЕЙСЬКА ТА УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА ХІХ СТ.
8.1.План лекції
(2 години)
1.Промисловий переворот і науково-технічний прогрес ХІХ ст. та їх вплив на свідомість людства.
2.Європейська культура ХІХ ст.:
-романтизм як новий напрямок у мистецтві;
-реалізм як метод пізнання і відображення світу; формування історичного погляду на особу;
-творчість імпресіоністів і постімпресіоністів.
3. Українське національно-культурне відродження.
8.2.План семінарського заняття
(2 години)
1.Історичні умови та визначальні чинники розвитку української культури ХІХ ст.
2.Духовні пошуки ХІХ ст.:
-формування національної самосвідомості;
-роль творчості Т. Шевченка у становленні української культури.
3.Розвиток освіти, науки, літератури, образотворчого мистецтва, архітектури, музики, театру.
8.3.Ключові слова та поняття
Акварель, ампір, еклектика, імпресіонізм, постімпресіонізм, нігілізм, палітра, пейзаж, реалізм, романтизм.
8.4.Питання самостійної роботи
1.Новий соціальний досвід у ХІХ ст. та його породження – індивідуалістична культура.
2.Національні різновиди романтизму.
8.5.Тематика індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
1.Протиріччя між людиною і машиною як джерело кризи культури у ХІХ – на поч. ХХ ст.
2.Науки про природу і науки про культури: досягнення ХІХ ст.
3.Філософський песимізм і волюнтаризм та творчість імпресіоністів і постімпресіоністів.
4.Романтизм в українській літературі.
5.Реалізм в українській літературі та образотворчому мистецтві.
6.Львів як перлина еклектики – віденського псевдоренесансу та різновидів модерну в архітектурі.
7.Розвиток західноукраїнського мистецтва у ХІХ ст
8.Процеси урбанізації та культурний розвиток міст підросійської України у ХІХ – на початку ХХ ст.
9.Розвиток українського хорового мистецтва у ХІХ – на поч. ХХ ст.
10.Здобутки української суспільної думки ХІХ ст.
11.Становлення українського професійного театру.
8.6.Питання для самоперевірки
1.Особливості та прояви впливу промислового перевороту і науково-технічного прогресу на свідомість людства.
2.Характерні риси романтичного світовідчуття.
3.Критерії краси у романтичному мистецтві.
4.Питання поглибленого інтересу до національного минулого у творчості романтиків.
5.Особливості романтичної літератури. Видатні представники романтизму в літературі.
6.Специфіка світовідчуття романтизму та реалізму.
7.Реалізм як метод пізнання і відображення світу.
8.Завдання художньої творчості імпресіоністів та постімпресіоністів.
9.Архітектура Європи ХІХ ст.
10.Сенс поняття “національна самосвідомість”.
11.Видатні діячі української науки, літератури та мистецтва ХІХ ст.
12.Тарас Шевченко та його внесок до української культури.
Тема 9. ЄВРОПЕЙСЬКА ТА УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА У ХХ – НА ПОЧАТКУ
ХХІ СТ.
9.1. План лекції
(2 години)
1.Соціокультурні передумови художньої свідомості ХХ ст. Модерн як нова доба в культурі: причини виникнення, особливості стилю.
2.Авангардистський живопис.
3.Суспільство «масового споживання». Новий етап НТР та перехід до інформаційної культури.
4.Особливості розвитку української культури у ХХ – на початку ХХІ ст.
9.2.План семінарського заняття
(2 години)
1.Національно-культурне піднесення в Україні - доби революційних змагань 1917-1920 рр.; - у 1920-х роках.
2.Метод соцреалізму у розвитку української художньої творчості за радянських часів.
3.Формування нової соціально-культурної дійсності та її риси у незалежній Україні. Питання національно-культурної ідентичності.
9.3. Ключові слова та поняття
Авангардизм, кітч, конструктивізм, модерн, модернізація, модернізм, поп-арт, сленг, сюрреалізм, урбанізація, неоромантизм, експресіонізм, парадигма, постмодернізм.
9.4.Питання самостійної роботи
1.Загострення проблем гуманізму в житті і мистецтві.
2.Нові виражальні засоби в музиці, театрі та літературі. Функціоналізм в архітектурі.
9.5.Тематика індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
1.Символізм як естетико-філософська основа модерну.
2.Модерн як архітектурний стиль.
3.Ідеологія стилю модерн як заперечення крайнощів технічної цивілізації.
4.Постмодернізм: поглиблення естетичних експериментів.
5.Проблема культурного відчуження: поляризація відношень «елітарна культура – народна культура».
6.Художній світ техногенної цивілізації.
7.Новаторські пошуки у розвитку українського образотворчого, театрального та кінематографічного мистецтва у міжвоєнний період.
8.Соцреалізм як візитівка тоталітарної культури.
9.Шестидесятники та дисиденти у розвитку української культури другої половини ХХ ст.
10.Організаційні основи охорони національної культурної спадщини.
11.Доля національних художніх промислів та ремесел у сучасній Україні.
12.Культурний простір України в контексті глобалізаційних процесів.
9.6.Питання для самоперевірки
1.Модерн і новий зміст мистецтва. Назви стилю і представники в різних країнах.
2.Основні риси стилю модерн, його прояви в архітектурі.
3.Причини і сутність змін у світорозумінні і світовідчутті людини у ХХ ст. – на початку ХХІ ст. Особливості культури ХХ ст.
4.Функціоналізм в архітектурі. Нові виражальні засоби в музиці.
5.Соціокультурні передумови свідомості людини доби модерну.
6.Суспільство “масового споживання” і поп-арт. Вплив НТР та перехід до інформаційної культури.
7.Відмінності між класичним театром і театром абсурду.
8.Основні стилі та напрямки літератури і мистецтва в Україні у ХХ ст.
9.З’язок між політикою українізації і станом освіти у 20-ті років.
10.Українська культура доби модерну та постмодерну у загальноєвропейському контексті.
11.Тенденції розвитку, здобутки і втрати української культури другої половини ХХ століття.
12.Риси нової соціально-культурної ситуації в Україні в сучасних умовах. Перспективи розвитку української культури.
9.7.Завдання для міні-досліджень:
1.Розповідь про історію та культуру Вашої сім’ї (історія переселення до Донбасу/ Вашого рідного краю; умови життя у різні історичні періоди, особливості матеріальної культури, повсякденного побуту та відзначення свят, зокрема, весіль; цікаві історії про культуру відносин на виробництві, у студентському середовищі, між родичами, сусідами та друзями у минулі десятиріччя).
2.Розповідь про молодіжну субкультуру, до якої Ви (або Ваші знайомі) маєте безпосереднє відношення.
3.Фото-репортаж (з коментарями) «Культура рідного краю: мій погляд».
!При підготовці міні-досліджень прохання записувати спогади родичів та знайомих дослівно; фоторепортажі необхідно доповнювати індивідуальними коментарями.
ДОДАТКИ
І. НАПИСАННЯ РЕЦЕНЗІЇ
(письмового розбору художнього/ наукового / науково-популярного твору)
Принципи рецензування:
1.Необхідно ретельно обґрунтувати свою думку аргументованим аналізом, що має відштовхуватись від вмісту, форми твору, його ідеї і основної думки;
2.Відзначити, у чому полягає творча індивідуальність автора, колорит твору, що рецензується.
Типовий план написання рецензії:
1.Вступ. Якій темі присвячений твір? У чому полягає актуальність обраної автором теми? Вихідні дані про автора і твір. Якою була мета автора, які цілі ним ставилися?
2.Центральна частина. Який основний вміст твору, його основні проблеми? Що вдалося авторові? Чи є недоліки, у чому вони полягають?
3.Висновок. Узагальнена оцінка твору.
Деякі принципи оцінювання театрального спектаклю, кінофільму:
1.Назва спектаклю, кінофільму.
2.Прізвища драматурга, сценариста, режисера.
3.Головна ідея постановки.
4.Ставлення режисера до сюжету.
5.Стрункість, логічність (а можливо й незвичайність) структури спектаклю.
6.Видовищність чи відмова від неї, значення декорацій і костюмів, інших ефектів.
7.Роль театральної або знімальної умовності.
8.Акторська майстерність втілення режисерського задуму.
9.Сила враження, причини.
ІІ. ПІДГОТОВКА НАУКОВИХ РЕФЕРАТІВ, ПОВІДОМЛЕНЬ, ДОПОВІДЕЙ, НАУКОВИХ СТАТЕЙ
Реферат – це стислий виклад змісту одного або кількох документів та літератури з певної теми.
Повідомлення (доповідь) – це робота, у якій викладаються певні питання, подаються висновки, пропозиції. Призначена для усного (публічного) читання та обговорення.
При оцінюванні звертається увага на вміння визначити актуальність; вирішувати поставлені завдання; розкривати тему; обґрунтовувати висновки; надавати роботі цілісного й завершеного характеру.
Основні вимоги:
1. Наявність основних структурних частин:
-плану,
-постановки проблеми в загальному вигляді,
-виділення частини проблеми, котрій присвячується дослідження;
-формулювання цілей;
-викладу основного матеріалу;
-висновків;
-списку використаної літератури;
-ілюстративного матеріалу (за необхідності).
2.Наукова коректність при посиланнях на літературу (наявність і повнота посилань наприкінці кожної сторінки, де вони зустрічаються) та дотримання держстандартних вимог в оформленні списку літератури;
3.Грамотність та оформлення письмових робіт; стиль викладу; обсяг (письмового тексту наукових рефератів – 8-10 стор., повідомлень – 2-3 стор. 14 кеглем через 1,5 інтервали).
ІІІ. ПІДГОТОВКА ЕСЕ
Есе (з фр., спроба, начерк) – це невеличкий твір довільної композиції, який виражає підкреслено індивідуальну точку зору автора. Жанр есе передбачає образність викладу, афористичність, використання метафор та нових поетичних образів, парадоксальність манери мислення.
Основні вимоги:
1.Вибір конкретної теми, подання її в підкреслено вільному, суб'єктивному тлумаченні.
2.Вільна композиція.
3.Настанова на розмовну інтонацію і лексику.
4.Незначний обсяг.
ІV. ПІДГОТОВКА ЕЛЕКТРОННОЇ ПРЕЗЕНТАЦІЇ
Основні вимоги:
1.Оформлення, яке б максимально спростило сприйняття інформації, яку Ви намагаєтесь донести;
2.Грамотність та охайність виконання роботи.
Поради в оформленні:
1) добре продумайте титульний слайд та заголовок (з першого слайду аудиторія має зрозуміти, про що буде виступ і, як максимум, зацікавитися даною темою);
2)візуалізуйте інформацію (подумайте, у якому вигляді краще відобразити інформацію, дотримуйтесь пріоритету: схема, малюнок, графік, таблиця, текст; текст використовуйте тільки у тому випадку, якщо всі попередні способи відображення інформації Вам не підійшли);
3)визначіть ключові думки Вашого виступу, для слайдів вибирайте найголовнішу інформацію та намагайтесь скоротити кількість слайдів до мінімуму;
4)дотримуйтесь принципу: «один слайд – одна думка», тобто будьте обережні, скорочуючи кількість слайдів, щоб не почати розміщувати на слайді багато різнотипної та непов’язаної між собою інформації, щоб не заплутати слухача;
5)не забувайте про зв’язок між слайдами;
6)не захоплюйтесь надміру ефектами та анімаціями, адже суть Вашого виступу – донести інформацію до аудиторії, а не продемонструвати вміння працювати у цій програмі;
7)використовуйте контрастні кольори, щоб інформація залишалася читабельною;
8)зробіть фінальний слайд, подумайте, що б Ви хотіли, щоб кожен слухач запам’ятав із Вашого виступу, зробіть загальні висновки та помістіть їх в останньому слайді.
V. ПРОВЕДЕННЯ ОГЛЯДУ-АНАЛІЗУ АХІТЕКТУРНОЇ БУДІВЛІ
При складанні звіту прохання вказувати:
10.Назву пам’ятника, прізвище архітектора (-ів), місце знходження.
11.Період створення та стильовий напрям.
12.Причина (привід) побудови. Призначення.
13.План будівництва.
14.Опис архітектурних деталей.
15.Місце і значення у розвитку тогочасного будівництва та культури.
16.Власні враження.
17.Висновки.
VІ. СКЛАДАННЯ ТВОРЧОГО ПОРТРЕТУ ВИДАТНОЇ ОСОБИСТОСТІ
При складанні прохання вказувати:
1.Прізвище, ім’я, по-батькові.
2.Роки життя.
3.Походження. Суспільний статус.
4.Час, коли вперше проявив себе за фахом.
5.Характерні особливості індивідуальної майстерності.
6.Тематика творів.