электронный УМК МСА

УМК – Международные стандарты аудита

расходами, понесенными в ходе получения аудиторских доказательств, и полезностью полученной информации.

10.Аудиторские процедуры, выполняемые для получения аудиторских доказа-

тельств.

11.Порядок хранения информации о связанных сторонах

12.Допущение о непрерывности деятельности аудируемого лица.

13.Использование работы внутренних аудиторов.

14.Необходимость использования работы эксперта.

15.Аудиторское заключение по бухгалтерской (финансовой) отчетности.

16.Задание по компиляции финансовой информации.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

10 баллов – десять:

-систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

-точное использование научной страховой терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы по дисциплине;

-безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

-выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

-полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;

-умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

-творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий по дисциплине.

9 баллов – девять:

-систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

-точное использование научной страховой терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы по дисциплине;

-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

-способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;

-полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;

-умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

-самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий по дисциплине.

8 баллов – восемь:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в

11

УМК – Международные стандарты аудита

объеме учебной программы;

-использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы по дисциплине;

-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

-способность самостоятельно решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;

-усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;

-умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии (по дисциплинам социально-гуманитарного цикла);

-активная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 баллов – семь:

-систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;

-использование научной терминологии, логически правильное изложение ответа на вопросы по дисциплине;

-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

-способность самостоятельно решать проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;

-усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;

-умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

-активная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

6 баллов – шесть:

-достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;

-использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы по дисциплине;

-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении учебных и профессиональных задач;

-способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной програм-

мы;

-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;

-умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

-активная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов – пять:

-достаточные знания в объеме учебной программы;

-использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы по дисциплине;

-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

12

УМК – Международные стандарты аудита

- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной програм-

мы;

-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Международные стандарты аудита»;

-умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине «Международные стандарты аудита» и давать им сравнительную оценку;

-активная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

4 балла – четыре, ЗАЧТЕНО:

-достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;

-использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

-умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;

-работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 балла – три, НЕЗАЧТЕНО:

-недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

-знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой;

-использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;

-слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

-неумение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине;

-пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 балла – два, НЕЗАЧТЕНО:

-фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;

-знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой;

-неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

-пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

1 балл – один, НЕЗАЧТЕНО:

- отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.

13

УМК – Международные стандарты аудита

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1-25 01 08 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

		Количество аудиторных					Материальное обеспечение занятия (наглядные методические пособия)		Форма контроля знаний
			часов
№	Название раздела, темы, занятия; перечень изу-							литература
	чаемых вопросов
те-			практические занятия		лабораторные занятия	Самостоятельная работа студентов
мы
		лекции
1	Тема: Международная федерация бух-								Блоч-
	галтеров, как организатор разработки						Учеб		но-
	стандартов							[О.	модуль
							ное
	1.Миссия МФБ. Основные направления							2; 3;	ная
							посо-
	деятельности МФБ	2	0		-	6		4	систе-
							бие и
	2.Основные элементы системы глобали-							Д. 1;	ма,
							учеб-
	зации стандартов							2; 3]
							ники
	3.Структуры входящие в состав МФБ								Экза-
									мен
2	Тема: Сущность международных стан-								Блоч-
	дартов аудита и особенности их клас-
							Учеб		но-
	сификации							[О.
							ное		модуль
	1.Значение стандартов и их необходи-							1; 2
							посо-		ная
	мость для регулирования деятельности в	2	2		-	8		; 3
							бие и		систе-
	рамках профессии							Д. 1;
							учеб-		ма, Эк-
	2.Структура и классификация МСА							2; 4]
							ники		замен
	3. Связь стандартов финансовой отчетно-
	сти и стандартов аудита
3	Тема: Вводные аспекты в МСА								Блоч-
	1. Общие цели независимого аудитора и						Учеб	[О.	но-
	проведение аудита в соответствии с МСА						ное		модуль
								5; 2
	2. Контроль качества аудита финансовой						посо-		ная
		2	2		-	4		; 3
	отчетности						бие и		систе-
								Д. 1;
	3. Аудиторская документация						учеб-		ма, Эк-
								2; 5]
							ники		замен

14

УМК – Международные стандарты аудита

4	Тема: Оценка рисков и противодейст-
	вие выявленным рискам										Блоч-
	1.Планирование	аудита	финансовой						Учеб	[О.	но-
	отчетности								ное		модуль
										1; 2;
	2.Выявление и оценка рисков существен-								посо-		ная
					4	4	-	10		3
	ных искажений								бие и		систе-
										Д. 1;
	3.Существенность	в планировании		и					учеб-		ма, Эк-
										5; 6]
	проведении аудита								ники		замен
	4.Действия аудитора в ответ на оценен-
	ные риски
5	Тема: Международные стандарты ау-										Блоч-
	дита по получению аудиторских дока-
									Учеб		но-
	зательств									[О.
									ное		модуль
	1. Аудиторские доказательства									2; 3
									посо-		ная
	2. Аналитические процедуры и аудитор-				6	6	-	4		Д. 2;
									бие и		систе-
	ская выборка									4; 5;
									учеб-		ма, Эк-
	3. Аудит оценочных значений									6]
									ники		замен
	4. Особенности аудита связанных сторон
	5. Представление руководства субъекта
6	Тема: Международные		стандарты	по
	основным аспектам сбора и обобщения										Блоч-
	информации в процессе аудита								Учеб	[О.	но-
	1. Аудит финансовой отчетности группы								ное		модуль
										2; 3;
	2. Использование работы внутренних ау-								посо-		ная
					4	4	-	8		4
	диторов								бие и		систе-
										Д. 4;
	3. Использование работы эксперта								учеб-		ма, Эк-
										5; 6]
	4. Взаимосвязь между внутренним и								ники		замен
	внешним аудитом
7	Тема: Международные		стандарты	по
	аудиторским выводам		и подготовке
	отчетов (заключений)										Блоч-
	1.Формирование и представление заклю-
									Учеб		но-
	чения по финансовой отчетности
									ное	[О.	модуль
	2.Виды модифицированного аудиторско-
									посо-	2; 3	ная
	го заключения				4	6	-	6
									бие и	Д. 2;	систе-
	3. Использование сопоставимых значений
									учеб-	3:6]	ма, Эк-
	при составлении аудиторского заключе-
									ники		замен
	ния
	4. Ответственность аудитора за прочую
	информацию в документах, содержащих
	аудированную финансовую отчетность

15

УМК – Международные стандарты аудита

8	Тема: Международные стандарты,	ре-
	гулирующие порядок оказания сопут-									Блоч-
	ствующих услуг и заданий по обзорной
							Учеб			но-
	проверке							[О.
							ное			модуль
	1 Задание по обзорной проверке финан-							1;	4;
							посо-			ная
	совой отчетности		2	2	-	10		5	Д.
							бие и			систе-
	2. Задания по выполнению согласован-							1;	2;
							учеб-			ма, Эк-
	ных процедур в отношении финансовой							3]
							ники			замен
	информации
	3.Задания по компиляции финансовой
	отчетности
	Итого		26	26	-	56	-		-	-

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1-25 01 08 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

(на основе среднего специального образования)

лекции

практические занятия

лабораторные занятия

работательная

студентов

обеспечениеМатериальное методинаглядные(занятия- )пособияческие

литература

знанийконтроляФорма

Количество ауди-

торных часов

№

Название раздела, темы, занятия; перечень

изучаемых вопросов

те

мы

1

Тема: Международная федерация бух-

галтеров, как организатор разработки

стандартов

Блоч-

1.Миссия МФБ. Основные направления

но-

деятельности МФБ

Учеб

модуль

2.Основные элементы системы глобализа-

ное

[О. 2;

ная

ции стандартов

посо-

3; 4

2

-

-

8

систе-

3.Структуры входящие в состав МФБ

бие и

Д. 1;

ма,

учеб-

2; 3]

ники

Экза-

мен

16

УМК – Международные стандарты аудита

2	Тема: Сущность международных стан-								Блоч-
	дартов аудита и особенности их класси-
							Учеб		но-
	фикации
							ное	[О. 1;	модуль
	1.Значение стандартов и их необходимость
							посо-	2 ; 3	ная
	для регулирования деятельности в рамках		2	2	-	10
							бие и	Д. 1;	систе-
	профессии
							учеб-	2; 4]	ма, Эк-
	2.Структура и классификация МСА
							ники		замен
	3.	Связь стандартов финансовой отчетно-
	сти и стандартов аудита
3	Тема: Вводные аспекты в МСА								Блоч-
	1.	Общие цели независимого аудитора и					Учеб		но-
	проведение аудита в соответствии с МСА						ное	[О. 5;	модуль
	2.	Контроль качества аудита финансовой	2	2	-	6	посо-	2 ; 3	ная
	отчетности						бие и	Д. 1;	систе-
	3.	Аудиторская документация					учеб-	2; 5]	ма, Эк-
							ники		замен
4	Тема: Оценка рисков и противодейст-
	вие выявленным рискам								Блоч-
	1.Планирование аудита финансовой отчет-						Учеб		но-
	ности						ное	[О. 1;	модуль
	2.Выявление и оценка рисков существен-		2	4	-	10	посо-	2; 3	ная
	ных искажений						бие и	Д. 1;	систе-
	3.Существенность в планировании и						учеб-	5; 6]	ма, Эк-
	проведении аудита						ники		замен
	4.Действия аудитора в ответ на оцененные
	риски
5	Тема: Международные стандарты ауди-								Блоч-
	та	по получению аудиторских доказа-
							Учеб		но-
	тельств							[О. 2;
							ное		модуль
	1.	Аудиторские доказательства						3
							посо-		ная
	2.	Аналитические процедуры и аудитор-	4	4	-	6		Д. 2;
							бие и		систе-
	ская выборка							4; 5;
							учеб-		ма, Эк-
	3.	Аудит оценочных значений						6]
							ники		замен
	4.	Особенности аудита связанных сторон
	5.	Представление руководства субъекта
6	Тема: Международные стандарты по
	основным аспектам сбора и обобщения								Блоч-
	информации в процессе аудита						Учеб		но-
	1.	Аудит финансовой отчетности группы					ное	[О. 2;	модуль
	2.	Использование работы внутренних ау-	2	4	-	8	посо-	3; 4	ная
	диторов						бие и	Д. 4;	систе-
	3.	Использование работы эксперта					учеб-	5; 6]	ма, Эк-
	4.	Взаимосвязь между внутренним и					ники		замен
	внешним аудитом

17

УМК – Международные стандарты аудита

7	Тема: Международные стандарты по
	аудиторским выводам и подготовке от-
	четов (заключений)									Блоч-
	1.Формирование и представление заключе-						Учеб			но-
	ния по финансовой отчетности						ное	[О.	2;	модуль
	2.Виды модифицированного аудиторского		4	4	-	6	посо-	3		ная
	заключения						бие и	Д.	2;	систе-
	3. Использование сопоставимых значений						учеб-	3:6]		ма, Эк-
	при составлении аудиторского заключения						ники			замен
	4. Ответственность аудитора за прочую
	информацию в документах, содержащих
	аудированную финансовую отчетность
8	Тема: Международные стандарты, регу-
	лирующие порядок оказания	сопутст-								Блоч-
	вующих услуг и заданий по	обзорной
							Учеб			но-
	проверке
							ное	[О.	1;	модуль
	1 Задание по обзорной проверке финансо-
							посо-	4;	5	ная
	вой отчетности		2	2	-	10
							бие и	Д.	1;	систе-
	2. Задания по выполнению согласованных
							учеб-	2; 3]		ма, Эк-
	процедур в отношении финансовой ин-
							ники			замен
	формации
	3.Задания по компиляции финансовой от-
	четности
	Итого		20	22	-	66	-	-		-

18

УМК – Международные стандарты аудита

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

ТЕМА 1: МЕЖДУНАРОДНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ БУХГАЛТЕРОВ, КАК ОРГАНИЗАТОР РАЗРАБОТКИ СТАНДАРТОВ

1.Миссия МФБ. Основные направления деятельности МФБ.

2.Основные элементы системы глобализации стандартов.

3.Структуры входящие в состав МФБ.

– 1 –

Миссия МФБ. Основные направления деятельности МФБ

Международная Федерация Бухгалтеров (МФБ) IFAC – International Federationof Accountants была основана 7 октября 1977 года в Мюнхене (Германия), на 11-ом Всемирном конгрессе бухгалтеров.

Цель создания МФБ – МФБ была создана с целью укрепления бухгалтерской профессии во всем мире для защиты общественных интересов посредством:

Разработки высококачественных международных стандартов аудита и подтверждения достоверности информации, стандартов учета и отчетности в государственном секторе и стандартов этики и образования для профессиональных бухгалтеров, а также содействие их внедрению и применению;

Содействия сотрудничеству и взаимодействию между организациями-членами МФБ;

Сотрудничества и взаимодействия с другими международными организациями;

Выступая в роли официального международного представителя бухгалтерской профессии.

Итак, МФБ – международное объединение бухгалтерской профессии. IFAC определила свою миссию, как "служить интересам общества и с этой целью и далее осуществлять деятельность, направленную на усиление позиций бухгалтерской профессии по всему миру и вносить свой вклад в развитие сильной международной экономики путем установления профессиональных стандартов высочайшего качества, стимулирования приверженности указанным стандартам и путем осуществления деятельности, нацеленной на сближении стандартов

вмеждународном масштабе, а также посредством представления интересов общества в случаях, когда необходимы профессиональные знания и опыт".

Одним из условий, обеспечивающих достижение поставленной цели, является разработка и реализация единых требований к образовательной и профессиональной подготовке бухгалтеров, которые, с одной стороны, соблюдались бы всем профессиональным сообществом, а с другой — не противоречили бы соответствующим национальным учетным стандартам стран — членов IFAC.

Основными направлениями работы IFAC на ближайшие годы являются: 1.Служение интересам общества.

МФБ стремится действовать в интересах общества путем совершенствования стандартов в сфере аудита, образования, этики и финансовой отчетности государственного сектора, пропагандируя прозрачность и гармонизацию финансовой отчетности, предоставляя наилучшее практическое руководство для профессиональных бухгалтеров, занятых в бизнесе, обеспечивая выполнение Программы соответствия требованиям, предъявляемым к организациям — членам МФБ.

2. Развитие взаимоотношений и сотрудничества между организациями — членами МФБ и национальными бухгалтерскими организациями.

МФБ осуществляет совместную работу со своими действительными и ассоциирован-

19

УМК – Международные стандарты аудита

ными членами и национальными бухгалтерскими и аудиторскими организациями, с тем чтобы обеспечить соблюдение принципов честности и компетентности бухгалтерами во всем мире и поддержать их усилия в предоставлении качественных услуг. Укрепление существующих взаимоотношений с международным регулирующим сообществом и развитие новых чрезвычайно важно для МФБ в свете реформ внешнего наблюдения и совершенствования процедур разработки стандартов.

3. Выступление от имени профессии на международном уровне.

МФБ является основным представителем интересов мировой бухгалтерской профессии и выступает по широкому кругу общественно значимых вопросов. Достижение этой задачи осуществляется путем выражения мнения профессиональных организаций, которые полагаются на деятельность международной организации бухгалтеров или заинтересованы в ней, а также аккумулирования и распространения наиболее ценного опыта практической деятельности бухгалтеров.

С целью реализации своей миссии и удовлетворения интересов общества МФБ ставит перед собой следующие стратегические задачи:

1.Осуществление руководства бухгалтерской профессией на международном уровне в интересах всего общества.

2.Содействие эффективному функционированию международной экономики.

– 2 –

Основные элементы системы глобализации стандартов

Одной из основных тенденций, мировой экономики в настоящее время, является ее глобализация. Другими словами, современный этап развития мировой экономики характеризуется активными интеграционными процессами, что обусловливает не только необходимость принятия единого «языка» представления информации в финансовой отчетности компаний, но и применения унифицированных, четких и прозрачных правил ее аудиторской проверки.

Глобализация экономики и финансовых рынков приводит к увеличению объема иностранных инвестиций в РБ и к увеличению белорусских инвестиций за рубеж. Усиление международных компаний приводит к глобализации аудиторской профессии.

Глобализация происходит все быстрее. Страны, регионы и правительства становятся все более взаимозависимыми, и даже малые и средние предприятия осуществляют свою деятельность на территории разных стран и географических зон. Устойчивая глобальная деловая среда зависит от надежной финансовой структуры, и эта финансовая структура должна поддерживаться повсеместным внедрением и реализацией четких, последовательных и актуальных стандартов высокого качества.

Для повышения доверия к белорусской финансовой отчетности необходимо внедрение в РБ международных стандартов аудита (МСА).

Базой для сближения аудиторских стандартов различных юрисдикций служат документы, разрабатываемые Международной федерацией бухгалтеров (IFAC).

Основными компонентами системы глобализации выступают:

Кодекс этики профессиональных бухгалтеров;

Международные стандарты контроля качества (ISQCs);

Международные стандарты аудита (ISAs);

Международные стандарты обзорных проверок (ISREs);

Международные стандарты заданий, обеспечивающих уверенность (ISAEs);

Международные стандарты сопутствующих услуг (ISRSs);

международные положения по практике;

Международные стандарты финансовой отчетности государственного сектора

20