Antonina_Sheverdina_Kak_nachinayuschemu_treneru
.pdfМини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
Проведение интервью |
Помимо того, что вы определяете ЦА, вам необходимо более точно |
понимать какие проблемы хотят решить люди, придя к вам на обучение. |
Здесь помогут проведение интервью с вашей потенциальной аудиторией |
или бесплатные консультаций. |
Интервью проводятся по заранее определенному плану. Ваша задача |
заранее продумать вопросы. Так же продумайте, в какой форме вы будете |
проводить интервью (письменно или устно). Проведите минимум 10 |
интервью и проанализируйте ответы. Они вам помогут понять то, что |
является потребностями людей, которых вы хотите учить. |
Бесплатные консультации |
Ничто так не привлекает людей, как раздача «бесплатностей». Предложите |
провести бесплатные консультации своим потенциальным клиентам. На |
консультациях вы можете поближе познакомиться с вашими будущими |
возможными участниками. Вы сможете узнать те вопросы, которые их |
волнуют и будете точно знать, что необходимо будет им на вашем тренинге. |
Обязательно ограничивайте консультации по времени. Минут 20 вполне |
хватит. Пусть ваш клиент подготовит вопросы заранее. Ограничьте не только |
время консультаций, но и количество вопросов – 3 вопроса вполне уместно |
для бесплатной консультации. |
Изучение вашей целевой аудитории и ее потребностей поможет вам |
ответить на вопрос: действительно ли проблема есть? она требует решения? |
люди готовы тратить время, деньги на ее решение? |
Проанализировав все выше обозначенное, переходим к следующему шагу. |
11 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
|||||
Шаг 3. Знакомимся с видами тренинга и |
|||||
методами тренинга |
|
|
|
|
|
Прежде чем приступать к проведению тренинга, необходимо определиться с |
|||||
тем какой тренинг вы будете вести. Это во многом зависит от того |
|||||
направления в рамках которого вы собираетесь работать. |
|
||||
Виды тренинга |
|
|
|
|
|
Выделяют несколько видов тренингов: |
|
|
|
||
Профессиональные тренинги и тренинги личностного роста |
|
||||
Профессиональные тренинги – направлены на отработку профессиональных |
|||||
навыков, необходимых для выполнения какого-либо дела в рамках |
|||||
конкретной профессии, либо тренинг обучения профессии (Примеры: |
|||||
тренинг тренеров – обучение профессии тренер; тренинг продаж – обучение |
|||||
и отработка навыков продаж). |
|
|
|
|
|
Тренинг личностного роста – направлены, прежде всего, на проработку |
|||||
личностных качеств, на глубинные изменения, необходимые человеку, если |
|||||
он в этом заинтересован, и испытывает личное желание. Если в |
|||||
профессиональном ключе мы можем выучить любого человека |
|||||
определенной профессии, то изменения личностные – это сфера, которую |
|||||
можно изменять только при личном согласии человека. (Примеры: тренинг |
|||||
достижения целей; тренинг межличностных отношений; тренинг |
|||||
уверенности в себе). |
|
|
|
|
|
Психологические тренинги и бизнес-тренинги |
|
|
|||
Бизнес-тренинги – это тренинги касающиеся бизнес среды. В них могут |
|||||
встречаться и тренинги профессиональные и тренинги личностного роста, но |
|||||
главное их объединение в том, что основной задачей на этих тренитгах будет |
|||||
работа с компетенциями сотрудников предприятий, направленная на |
|||||
повышения уровня доходов предприятия через обучения навыкам или |
|||||
личностные достижения. |
|
|
|
|
|
Психологические |
тренинги |
– |
тренинги, |
которые |
проводятся |
профессиональными психологами для решения жизненных проблем или |
|||||
|
|
|
|
|
12 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
|
повышения качества жизни частных лиц, заинтересованных в каких либо |
|
изменениях или решении жизненных проблем. |
|
Интернет-тренинги и живые тренинги |
|
Живые тренинги – это тренинги, которые проводятся лицом к лицу с группой |
|
в одном помещении. На таких тренингах происходит общение между |
|
участниками и тренером как при активной учебной деятельности на |
|
тренинге, так и в неформальной обстановка. Участники имеют возможность |
|
получать обратную сязь от тренера и от участников. Как |
правило живые |
тренинги бывают одно-двух-трехдневные. Так же встречаются тренинги- |
|
интенсивы, которые могут длиться пять, семь, десять дней. Как правило на |
|
таких тренингах происходят мощнейшие личностные и навыковые |
|
изменения, которые после тренинга остаются с участниками. |
|
Интернет-тренинги (он-лайн обучение) – это тренинги, которые тренер |
|
проводит через средства связи, посредством интернет общения. Общение |
|
может проходить через Skype, через сервисы вебинаров. Как правило, группа |
|
может общаться друг с другом только в письменной форме (через чат). |
|
Тренер дает информацию голосом – как с видео, так и без. Может |
|
использоваться презентация, которую видят одновременно все участники. |
|
Тренинг строится таким образом: дается информация, а практические |
|
задания выдаются на дом. Участники делают задания как самостоятельно, |
|
так и объединяясь в пары-группы с другими участниками, так же через |
|
интернет. |
|
Методы тренинга |
|
Так как тренинг – это прежде всего инструмент обучения, который касается |
|
взрослых, вы должны знать, что обучение взрослых наиболее легко |
|
проводить посредством активных методов обучения. Именно такой способ |
|
позволяет взрослому сформировавшемуся человеку максимально |
|
эффективно усвоить новый материал. |
|
К активным методам обучения относят следующие методы: |
|
Упражнения |
|
Фасилитация |
|
Модерация |
|
Мозговой штурм |
|
|
13 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
Групповая дискуссия |
Ролевая игра |
Деловая игра |
Разминки |
Кейс-метод |
Мини-лекция |
Активная лекция |
И так далее |
Каждый метод хорош для решения различных задач. |
Удачно подобрав методы вы можете добиться максимальных результатов. |
Если на сегодняшний день в ыне знаете всех методов работы, берите только |
то, в чем разбираетесь и работайте этими методами. Тренинг можно |
выстроить даже на паре методов, например только на методе мини-лекций и |
методе упражнений или методе мини-лекций и кейс-метода. |
Определитесь с тем какой вид тренинга вам наиболее приемлем и |
интересен, определитесь с методами обучения и переходите к следующему |
шагу. |
14 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
Шаг 4. Изучаем приемы ораторского мастерства |
Любой тренер должен быть неплохим оратором, чтобы заинтересовать своих |
учеников и дать им возможность усвоить как можно больше полезных |
навыков. Для того, чтобы добиться этого необходимо применять приемы |
ораторского мастерства и подавать информацию в интересном формате. |
Мини-лекция |
Мини-лекция – это один из приемов тренинга, который позволяет подать |
информацию в максимально короткий срок и с максимальной степенью |
усвоения. |
Мини-лекция по времени должна быть 20-30 мин. В ней содержаться |
основные мысли, идеи , понятия, которые раскрываются на тренинге и затем |
отрабатываются на практике при помощи активных методов обучения, |
например при помощи упражнений, кейсов и т.п. |
При составлении мини-лекции необходимо помнить о такой особенности |
восприятия, как запоминание начала и конца информации и слабого |
запоминания середины. Поэтому для улучшения восприятия информации |
рекомендуется использовать такие приемы подачи информации как: |
эмоциональность информации, |
приведение примеров, |
выстраивание информации от простого к сложному или наоборот, |
использование метафор, шуток, |
и т.п. |
Это позволит вашим участникам тренинга не отвлекаться от вашего хода |
мыслей и быть в состоянии активного восприятия. |
Голос |
Голос – инструмент тренера. Речь тренера должна быть четкой, точной. |
Старайтесь рассказывать так, чтобы было понятно даже десятилетнему |
ребенку, при этом не упрощайте речь, а разъясняйте терминологию. |
Важно применять интонацию, работать с тембром и темпом речи. Все это |
будет украшать вашу подачу материала и благотворно влиять на слушателей. |
15 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
Мимика и пантомимика |
Тело и лицо – так же инструменты тренера, ососбенно это важно при |
проведении живых тренингов лицом к лицу с аудиторией. |
Старайтесь, чтобы ваши жесты и мимика соответствовали тому о чем вы |
говорите. Жестикулируйте в меру, избегайте «колющих» и «режущих» |
жестов. Это может привести к агрессии участников. Используйте открытые |
жесты, как бы раздавая информацию участникам. |
Если участники будут довольны вашей манерой подачи информации – они |
автоматически превратятся в ваших постоянных клиентов. |
Будьте уверены в том, чему вы учите и ваша уверенность предастся через |
тело и голос вашим участникам. |
16 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
Шаг 5. Готовим материалы к тренингу |
Вы уже знаете то, в каком направлении вы будете вести тренинги, вы знаете |
вашу целевую аудиторию и ее потребности. Определив одну из |
потребностей вашей ЦА, начинаем готовить тренинг по решению этой |
проблемы. И начинаем с подготовки материала к тренингу. |
Что же выбрать из огромного количества информации которой вы владеете и |
как структурировать ее? |
Книги |
Выбираем книги, которые являются бестселлерами по выбранной вами теме |
и изучаем их. Выбираем из всех книг, которые вы проанализировали одну – |
наиболее подходящую под вашу тему и берем ее за основу. Делаем конспект |
или майнд мэп книги, где отражается логика, основные мысли и тезисы по |
вашей теме. Дальше вы будете выбирать те темы, которые вам наиболее |
подходят и создавать из них мини-лекции и наполнять их практическими |
методами упражнениями и заданиями и делать из этого тренинг, а при |
необходимости добавлять информацию из других книг и источников. Т.о. |
ваш тренинг начинает приобретать вполне отчетливые очертания, у вас |
появился скелет тренинга. |
17 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
Кейсы |
Кейсы – это реальные или смоделированные жизненные или |
профессиональные ситуации, которые вы будете разбирать на тренинге или |
использовать в качестве примеров. |
Подберите кейсы по вашей тематике, которые помогут вам при проведении |
тренинга и обучении ваших участников. |
Можно брать уже готовые кейсы или создавать свои, описывая те ситуации, |
которые наиболее точно отражают проблемные ситуации или ситуации |
решения проблем. |
Тематические сайты |
Обязательно просмотрите сайты по вашей тематике и сайты конкурентов, |
чтобы быть в курсе последних тенденций по вашей теме. Эти сайты могут |
подсказать, в каком направлении вам двигаться. |
18 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
Шаг 6. Готовим тренинг |
Итак, тема тренинга определена, подготовлены материалы. Начинаем |
готовить тренинг. |
Составляем план тренинга |
Первым делом определяем цели тренинга, исходя из тематики вашего |
тренинга и потребностей вашей целевой аудитории. Цели всегда напрямую |
связаны с тем, чему вы хотите научить ваших участников (Например: обучить |
навыкам продаж, замотивировать на эффективную работу и т.п.). |
Исходя из общих целей тренинга прописываем задачи, которые вы |
планируете решить на тренинге, конкретизирую каждую (Например: обучить |
технике привлечения клиентов «7 касаний», научить находить выход из |
конфликтных ситуаций с клиентом и т.п.). |
Для решения целей и задач тренинга подбираем информацию из тех |
материалов, которые уже подготовлены и прописываем подробный план |
тренинга, состоящий из тем, которые вы планируете раскрыть и подтем, если |
это необходимо, для более детального раскрытия информации. |
Подбираем методы тренинга |
Исходя из целей и задач тренинга, а также тех информационных блоков, |
которые запланированы, подбираем методы, благодаря которым тренинг |
превратится из набора информационных кусков в четкий и понятный |
обучающий процесс. |
Информацию переводим в мини-лекции, добавляем упражнения, кейсы на |
отработку навыков. Добавляем групповые дискуссий, ролевые и деловые |
игры и другие методы, которые по смыслу и логике включаем в те или иные |
блоки тренинга. |
Тайм-план тренинга |
При составлении плана тренинга важно помнить, что любой тренинг |
ограничен по времени. Очень удобно составлять подробный поминутный |
план, где вы в подробностях с расчетом по минутам прописываете, сколько |
19 |
Мини-книга «10 простых шагов, как подготовить тренинг и заработать на этом» |
будет занимать каждый элемент тренинга, с учетом времени, которое |
понадобиться на каждый метод, на выдачу заданий, на обратную связь, на |
ответы на вопросы, перерывы и т.п. Постарайтесь мысленно побыть на воем |
тренинге и учтите все нюансы. |
Подготовка раздаточных материалов |
Раздаточный материал может быть приготовлен заранее в виде брошюр, |
либо раздаваться в течение тренинга. |
В раздаточный материал могут входить определения, информационные |
блоки, упражнения. Как правило, участники используют раздаточный |
материал как блокнот для записей. Очень важно, чтобы каждый участник |
унес с тренинга частичку тренинга. Это поможет вашим участникам |
восстановить информацию после тренинга не по памяти, а с опорой на |
имеющийся у них письменный материал. Так же вы можете оформить |
раздаточный материал, таким образом, чтобы в нем были ваши координаты |
и реклама вас и ваших тренингов. |
Так же некоторые задания можно давать участникам на отдельно |
подготовленных листах, для того, чтобы сохранить интригу или не |
показывать заранее тот или иной материал/упражнение. Такие листы даются |
при непосредственном прохождении упражнений и забираются участниками |
в личное пользование. |
Презентация |
Если вы собираетесь использовать проектор и слайды, подготовьте их |
заранее. Чем больше наглядности на тренинге, тем легче участникам |
воспринимать и запоминать материал. Для подготовки слайдов можно |
использовать различные программы. Наиболее распространенной является |
презентация PowerPoint. |
Желательно, чтобы ваша презентация и раздаточный материал не очень |
дублировали друг друга. Презентацию можно использовать как для всего |
тренинга, так и для его отдельных частей. |
20 |