Otvety_250
.docx
|
Временные рамки римо-эллинистического периода философии |
III век до н.э. - V век н.э.
|
3 |
|
Элементы социальной стратификации |
4.роль в обществе, 5.социальный статус |
4,5
|
|
Чрезмерное возвеличивание личности |
1.эгоизм, 2.снобизм, 3.культ, 4.авторитет |
3 |
|
Номиналист XIII века |
1.Абеляр, 2.Августин, 3.Ф. Аквинский, 4.Оккам |
4 |
|
Одно из главных понятий философии Гегеля |
1.Мировая душа, 2.София, 3.Форма форм, 4.Мировой дух |
4 |
|
Учение о ноосфере разрабатывали |
1.Циолковский, 2.Леруа, 3.Вернадский, 4.Чижевский, 5.Тейяр де Шарден |
2,3,5
|
|
Учение, основной идеей которого является самодостаточная ценность свободы индивида во всех сферах жизни общества |
1.консерватизм, 2.либерализм, |
2 |
|
Автор утверждения «Москва – третий Рим» |
1.Филофей, 2.Златоуст, 3.Иван Грозный, 4.Сковорода |
1 |
|
Что согласно Ж.Ж. Руссо является главной причиной неравенства |
|
3 |
|
Установите очерёдность (Даты действия школ античности): |
|
1,2,5,3,4 |
|
Установите соответствие: 1.Лейбниц 2.Беркли 3.Декарт 4.Бэкон 5.Гоббс |
А. «Знание сила», Б. «Мыслю, следовательно, существую», В. «Наш мир лучший из всех возможных миров», Г. «Существовать быть воспринимаемым», Д. «Война всех против всех» |
1 – В 2 – Г 3 - Б 4 – А |
|
Идеи Просвещения выражают |
1.прогресс общества, 2. прогресс познания, 3. цикличность развития,
|
1,2 |
|
Средневековое утверждение «верю, чтобы понимать» отстаивал |
|
3 |
|
Установите соответствие:
|
А. Аврелий Августин, Пьер Абеляр, Бернар Клервосский, Б. Антисфен, Диоген, В. Плотин, Прокл, Ямвлих
|
1 – А 2 – Б 3 – В |
|
Система теоретических знаний об обществе |
|
4 |
|
Направления философии ХХ века |
1. сциентизм,
4. сенсуализм |
1,2 |
|
Носителем и выразителем власти, согласно Гегелю, является |
|
2 |
|
Злые поступки человек совершает, согласно Сократу, от |
|
3 |
|
Неокантианец – разработчик учения о ценностях |
|
3 |
|
Инструментом познания в неопозитивизме являются |
|
1 |
|
Представители постпозитивизма |
|
2,3 |
|
Последователи марксизма |
|
1,3,4 |
|
Главное в творчестве Н. Бердяева |
|
3 |
|
Метод или операция расчленения предметов (явлений) на составные части |
|
1 |
|
Соответствие: 1 Теодицея 2 Креационизм 3 Теоцентризм 4 Экзегетика 5 Провиденциализм |
А. оправдание Бога за наличие, в мире зла, Б. творение мира из ничего, В. искусство толкования религиозных текстов, Г. управление мира и попечение о нём Богом-судьёй, Д. важнейшая черта средневековой философии |
1 – А 2 – Б 3 – Д 4 – В 5 – Г |
|
Философское направление, в котором целесообразность и истинность деятельности определяется из успеха |
|
3 |
|
Философская дисциплина, изучающая отношения человека и мира через осмысление общественного устройства, его форм и функций |
1. онтология, 2. социальная философия, 3. футурология, 4. аксиология |
2 |
|
Разрабатываемое М.Вебером понятие |
|
2 |
|
Идеал общества будущего |
|
2 |
|
Единство производительных сил и производственных отношений |
|
2 |
227 |
Категорический императив И. Канта действителен в области |
|
2 |
|
Периоды эпохи Ренессанса. Исключите лишние |
|
3,5 |
229 |
Установите последовательность философских периодов эпохи Возрождения |
1.неоплатонизм, 2.натурфилософия, 3.гуманизм |
3,1,2 |
230 |
Установите последовательность
|
1.рождение человека, 2.столкновение камней, 3.замерзание воды, 4.научная деятельность |
2,3,1,4 |
231 |
Основателями протестантизма были… |
|
1,3,4 |
232 |
Укажите представителей Элейской школы философии |
|
2,3 |
233 |
Постулаты, которые выдвигает практический разум у И. Канта |
|
1,2,3 |
234 |
Социально-политической деятельностью занимались
|
|
1,3 |
235 |
Установите соответствие. Индийская философия. 1. Атман 2. Брахма 3. Сансара 4. Карма |
А) чреда перевоплощений; перевоплощения души, Б) индивидуальное духовное начало, В) космический порядок Г) закон мира; закон причинности |
1 – Б 2 – В 3 – А 4 – Г |
236 |
Какой бывает идеализм |
|
3,4 |
237 |
Область (и) знания, повлиявшая (ие) на Французское просвещение |
|
1,2,3 |
238 |
Где благо других становиться выше собственного |
|
2 |
239 |
. Установите соответствие 1. атеизм 2. апатия 3. апония 4. атараксия
|
Г) безбожие или безразличное отношение к Богу, А) бесстрастие или освобождение от страстей, В) отсутствие страдания, Б) невозмутимость души |
1 – Г 2 – А 3 – В 4 – Б |
240 |
Установите последовательность (критерий - даты рождения) |
|
1,2,3,4,5,6,7 |
241 |
Русские космисты
|
|
1,2,3 |
242 |
Автор стадиального развития общества |
|
1 |
243 |
Автор, усматривавший в истории человечества 21 цивилизацию |
|
1 |
244 |
Антропогенез - это… |
|
2 |
245 |
Установите соответствие: 1. апатия, 2. экстаз, 3. эманация, 4. креационизм |
А) мистическое соединение с Богом, Б) освобождение от страстей, В) истечение из Блага, Единого, Г) творение мира Богом из ничего |
1 – Б 2 – А 3 – В 4 – Г |
246 |
Установите соответствие: 1. Фалес 2. Анаксимен 3. Гераклит 4. Анаксимандр |
Г) вода, В) воздух, А) огонь, Б) апейрон |
1 – Г 2 – В 3 – А 4 – Б |
247 |
Логическая форма, в которой происходит развитие знания… |
|
3 |
248 |
Представители славянофильства
|
|
1,2,3 |
249 |
Представители западничества |
|
1,2 |
250 |
Направление средневековой мысли, считавшее, что универсалии существуют сами по себе |
|
1 |
251 |
Установите соответствие: 1 логико-гностический 2.натуралистический 3.материалистический 4.герменевтический |
А) Кант, Гегель, Г) Дарвин, Гаксли, В) Энгельс, Маркс, Б) Хайдеггер, Гадамер |
1 – А 2 – Г 3 – В 4 –Б |
252 |
Диалектику в немецкой классической философии разрабатывали
|
|
1,4 |
253 |
Автор учения о гелиобиогенезе |
5.Умов |
1 |
254 |
Представитель антропоцентрического рационализма |
|
1 |
255 |
Социальная группа, в которой профессия передается по наследству |
1. клан, 2. каста, 3. орден, 4. секта |
2 |
256 |
Сознательное самоопределение, устремление к цели |
1. воля, 2. чувства, 3. порыв, 4. разум, 5. жизнь |
1 |
257 |
«Материя первична» считают |
1. материалисты, 2. дарвинисты, 3. идеалисты, 4. психологисты |
1 |
258 |
Совместное развитие человека, общества и природы – это |
1. аккультурация, 2. коэволюция, 3. паритет, 4. самоорганизация |
2 |
259 |
Последовательность типов революций |
1. неолитическая, 2. промышленная, 3. научно - техническая |
1,2,3 |
260 |
Кто из перечисленных философов оказал влияние на взгляды З.Фрейда |
1. Ницше, 2. Бергсон, 3. Гегель, 4. Маркс |
1 |
261 |
Античный мыслитель, считавший человека единством социального и животного начала |
1. Аристотель |
1 |
262 |
Закон, открытый Мальтусом |
1. народонаселения |
1 |
263 |
Представителями волюнтаризма являлись |
1. Бергсон, 2. Ницше, 3. Шопенгауэр, 4. Рассел |
2,3 |
264 |
Наиболее видный представитель антропологического дуализма: души и тела |
1. Платон |
1 |
265 |
Кто первым ввел понятие диалектика |
1. Гераклит, 2. Сократ, 3. Сенека, 4. Платон |
2 |
266 |
Протестантская этика провозгласила угодной Богу |
предпринимательскую деятельность |
2 |
267 |
Уровень сознания, который формируется в повседневной жизни |
5. обыденный |
5 |
268 |
Укажите 3 этапа развития научного знания |
1. классический, 2. неклассическиЙ 4. постнеклассический |
1,2,4 |
269 |
Ступени научного познания. Установить последовательность |
1. факт, 2. проблема, 3. гипотеза, 4. теория |
2,3,4,1 |
270 |
Целью познания является |
1. объективная истина, 2. извлечение пользы, 3. объяснение фактов и проблем, 4. понимание смыслов |
1 |
271 |
Установите соответствие выполняемых задач (функции) 1. философия, 2. наука, 3. частная наука, 4. логика |
А. частично – научный метод, Б. методологическую роль, В. обще (научно) – познавательный метод, Г. понятийную правильность выводов |
1- Б 2 – В 3 – А 4 – Г |
272 |
К общелогическим методам познания относятся |
1. индукция, 2. дедукция, 3. моделирование, 4. системный подход, 5. компаративистский метод |
1,2 |
273 |
Дедукция – это |
1. познание «от общего к частномУ |
1 |
274 |
Каким направлением развита гегелевская диалектика |
1. исторический материализм, 2. диалектический материализм, 3. аналитическая философия, 4. иррационализм |
2 |
275 |
Роль науки о природе у Аристотеля выполняла |
1. «Первая» философия, 2. «Вторая» философия, 3. метафизика, 4. психология |
2 |
276 |
Характеристики теоретического познания
|
1.абстрагирование, 2.идеализация, 3.достижение истины, 4.эксперимент, 5.дедукция |
1,2,5 |
277 |
Установите соответствие 1. закон единства и борьбы противоположностей, 2.закон перехода количественных изменений в качественные, 3. закон отрицания отрицания |
А. направление, спираль развития, Б. причина и источник развития, В. механизм развития |
1 – Б 2 – В 3 – А |
278 |
Отразите хронологию стадий научного развития |
1. естествознание, 2. математика, 3. научно – технологическая |
2,1,3 |
279 |
Способы производства как подсистемы материального производства |
1. экономические, 2. технологические, 3. транспортные, 4. средства и способы потребления |
1,2 |
280 |
Представители кинической школы философии |
1. Протагор, 2. Антисфен, 3. Горгий, 4. Диоген, 5. Левкипп |
2,4 |
281 |
Джордж Беркли является |
1. дуалистом, 2. субъективным идеалистом, 3. объективным идеалистом, 4. материалистом |
2 |