Программа педпрактики для студентов магистратуры

Приложение 3 (ОБРАЗЕЦ)

РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ СО СТУДЕНТАМИ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Студента магистратуры группы №

(Ф.И.О.)

№

Критерии оценки

Шкала оценок

Замечание

п/п

2

3

4

5

рецензента

1.

Полнота и правильность раскрытия темы

2.

Логическое изложение темы

3.

Характер изложения материала

4.

Стиль и убедительность изложения

5.

Умение планировать учебное время

6.

Темп речи

7.

Использование специально подготовленных

иллюстративных материалов

8.

Уверенность и спокойствие

9.

Грамотность, выразительность речи, дикция

10.

Жестикуляция

11.

Ошибки и оговорки во время выступления

12.

Общая манера поведения

13.

Собственное отношение к излагаемой

проблеме

14.

Уровень обратной связи

15.

Общая оценка рецензента

Рецензент

(подпись)

(Ф.И.О.)

«

»

201

г.

51

Приложение 4

(ОБРАЗЕЦ)

						УТВЕРЖДАЮ
			Руководитель практики
Профессор		(подпись)					Ф.И.О.
	« »					201 г.

ПЛАН проведения занятия по дисциплине

«Основы государственного и муниципального управления»

Тема № . Название.

Вид занятия: семинар, практическое занятие…

Учебные цели: Воспитательные цели:

Учебные вопросы:

1.

2.

3.

Время: час.

Учебно-материальное обеспечение (наглядные пособия, мультимедийные средства обучения, источники и литература).

Источники и литература для изучения:

Источники (акты, мемуары, письма):

1.Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.: по состоянию на 30 декабря 2008 г. — М.: ИНФРА-М, 2013. — 47 с.

52

Приложения

2.О государственной гражданской службе Российской Федерации: федер. закон от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ: по состоянию на 28 декабря 2013 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 2004. — № 31, ст. 3215.

Основная литература: не более пяти ед. 1.

2.

3.

4.

5.

Дополнительная литература: не более пяти ед. 1.

2.

3.

4.

5.

	№	Методические указания по проведению занятия	Время	Примечание
	п/п		(мин.)
		ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (ВВЕДЕНИЕ)
		ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
		ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Студент магистратуры							(подпись)		(Ф.И.О.)
«		»	201				г.

Приложение 5

(ОБРАЗЕЦ)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра государственной политики и государственного управления

					УТВЕРЖДАЮ
Директор		(подпись)				Ф.И.О.
	«		»		201 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы государственного и муниципального управления по направлению подготовки

081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»)

Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании

кафедры от «

»

201 г., протокол №

.

Заведующий кафедрой

(подпись)

Ф.И.О.

Согласовано

(подпись)

Ф.И.О.

Замдиректора

Программу составил

(подпись)

Ф.И.О.

Санкт-Петербург

201

г.

54

Приложения

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы государственного и

муниципального управления» утверждена								на заседании кафедры от
« »			201		г., протокол №			.

Рабочую программу подготовил доктор исторических наук профессор (Ф.И.О.)

Рецензент: заместитель заведующего кафедрой государственной политики и государственного управления кандидат философских наук доцент (Ф.И.О.)

Рабочая программа дисциплины «Основы государственного и муниципального управления» и её учебно-методическое обеспечение (список источников и рекомендованной литературы, планы активных и интерактивных форм занятий, контрольные вопросы и др.) составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению подготовки 081100. Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»).

I.  ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы государственного и муниципального управления» является подготовка бакалавров к следующим видам профессиональной служебной деятельности:

−−организационно-управленческая; −−вспомогательно-технологическая (исполнительская).

Задачи:

−−овладение студентами бакалавриата знаниями в области государственного управления;

−−формирование следующих компетенций в области государственного управления, в том числе11:

11 См.: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г. № 41. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

55

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

−−понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремление к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

−−способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

−−владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационнокоммуникационными­ технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

−−владение основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12).

Виды занятий и методы обучения

На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях, а иногда параллельно, применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний и приобретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности как для продуктивной, так и продуктивно-творческой деятельности студентов магистратуры.

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекционного курса — час. (50 процентов времени аудиторных занятий).

Практические занятия организуются по группам с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью основной образовательной программы бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом, в учебном процессе они должны составлять не менее

30 процентов часов аудиторных занятий.

56

Приложения

Общий объем активных и интерактивных форм проведения занятий — час.

На занятиях применяется компьютерный мультимедийный проектор. Нормативный объем самостоятельной работы бакалавров, установ-

ленный учебным планом Северо-Западного института управления РАНХиГС, — час.

Формы контроля

Оперативный контроль12 — устный опрос, тестирование.

Рубежный контроль13— тест по каждой теме программы дисциплины; контрольная работа; реферат.

Выполнение указанных работ является обязательным для всех студентов бакалавриата. Обучающиеся, не выполнившие в полном объеме эти работы, не допускаются к сдаче зачёта как не выполнившие график учебного процесса.

Итоговый контроль — курсовая работа и зачёт или курсовая работа и экзамен.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

			В т. ч. час. (очно/заочно)			Формы
		Всего	Аудиторная работа
	Наименование темы				Самост.	контроля
		часов
			Лекции	Практич.	работа	(очно/заочно)
				занятия
	1	2	3	4	5	6
	Тема 1. Система государ-
	ственного и муниципально-	4/2	2/		2/2
	го управления как объект
	и предмет исследования
	Тема 2.	6/6		2/	4/6	ОК/ОК
	…
	Тема 15.	6/6		2/2	4/4	РК/РК
	Тема 16.	10/6	4/2		6/4
	ИТОГО	108/104	12/8	32/20	64/76
	Итоговый контроль	Курсовая работа. Зачёт. Или курсовая работа.
		Экзамен.

12ОК — Оперативный контроль.

13РК — Рубежный контроль.

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

III. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Система государственного и муниципального управления как объект и предмет исследования

Государственное управление как объект исследования. Основные интерпретации понятия «государственное управление» в современной специальной литературе. Методологическая обусловленность многозначности интерпретаций государственного управления частнонаучными дисциплинами. Государственное управление и исполнительная власть. Проблемная область изучения государственного и местного управления (ГиМУ). Позитивное (целевое) и негативное (дисфункциональное) обоснование необходимости исследо­ваний­ ГиМУ. Возможности, методологические и политические ограничения исследования ГиМУ. Основные проблемы государственного и муниципального управления. Возможность преодоления отраслевой методологической ограниченности исследований с использованием принципов и методов системного подхода. Государственное управление как система. Части (подсистемы) государственного управления. Предмет исследования ГиМУ.

Основные термины: государственное управление, система, система государственного управления.

Контрольные вопросы:

1.В чем сущность государственного управления?

2.Что такое …?

3.Раскройте основное содержание ...

4.Чем отличается ...?

5.Назовите основные …

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(список рекомендуемых источников и литературы)

Источники

 1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. (с изм. на 30 декабря 2008 г.). — М.: ИНФРА-М, 2013. — 47 с.

 2. О государственном материальном резерве: федер. закон от 29 декабря 1994 г. № 79-ФЗ: по состоянию на 28 декабря. 2010 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 1995. — № 1, ст. 3.

58

Приложения

…

25.Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 2006. — № 26, ст. 2780.

Основная литература

26.Анненков В. И. Государственная служба: организация управленческой деятельности. — М.: КНОРУС, 2010. — 256 с.

27.Атаманчук Г. В. Проблемы управления и управляемости в обществе. — М.: Издательство РАГС, 2011. — 384 с.

28.Атаманчук Г. В. Теория государственного управления. — М.: Издво «Омега-Л», 2013. — 525 с.

29.Барциц И. Н. Система государственного и муниципального управления: учебный курс: в 2 т. — М.: Изд-во РАГС, 2011. – Т. 1. — 464 с.; Т. 2. — 488 с.

…

42.Нисканен Виллиям А. Особая экономика бюрократии // URL: http:// www.seinstitute.ru/Files/veh4-3-16_Niskanen.pdf

…

Дополнительная литература

56. Барабашев А. Г., Гуселетова Е. Л. Исследование публичного управления в США: истоки, этапы развития, современное состояние, эволюция образовательных программ // Вопросы государственного и муниципального управления. — 2010. — № 2. — С. 66–78.

…

68. Социология власти: журнал РАНХиГС. 2013 — н.в.

Список интернет-сайтов: (см. с. 40–45).

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

V. ПЛАНЫ АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. / час.

(Семинар)

Вопросы для обсуждения:

1.

2.

3.

Основная литература

1.Атаманчук Г. В. Проблемы управления и управляемости в обществе: избранное. — М.: Изд-во РАГС, 2011. — С. 141–264.

2.Классики менеджмента / Под ред. М. Уорнера, пер. с англ. Ю. Н. Каптуревского. — СПб.: Питер, 2001. — С. 260–267.

3.Классики теории государственного управления: американская школа. — М.: Изд-во МГУ, 2003. — С. 24–47, 56–63, 423–441, 571–602, 744–754.

4.Классики теории государственного управления: управленческие идеи в России. — М.: РОССПЭН, 2008. — С. 86–88, 520–527, 563–588.

5.Мухаев Р. Т. Система государственного и муниципального управления. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. — С. 17–92.

6.Нисканен Виллиям А. Особая экономика бюрократии // URL: http:// www.seinstitute.ru/Files/veh4-3-16_Niskanen.pdf

Дополнительная литература

1.Барабашев А. Г., Гуселетова Е. Л. Исследование публичного управления в США: истоки, этапы развития, современное состояние, эволюция образовательных программ// Вопросы государственного и муниципального управления. — 2010. — № 2. — С. 66–78.

2.Мизес Л. Бюрократия. Запланированный хаос. Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, Catallaxy, 1993. — 240 с.

3.Его же. Основные черты бюрократического управления // Социология управления: хрестоматия для дистанционного обучения. — Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2002. — С. 52–62.

…

60