библиография из книги Основы исследовательской деятельности педагога-музыканта (2014) (1) (1)
.docx103. Старчеус М. С. Личность музыканта. — М., 2011. Место хранения : МУЗ
104. Сохор А. Н. Вопросы социологии и эстетики музыки. — Л., 1980, 1981, 1983. — Кн. I, II, III.
105. Струве Г. А. Школьный хор. Книга для учителя. — М.,1981. Место хранения : ЮЗ
106. Стулова Г. П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. — М., 1992. Место хранения : ДОШК, ЮЗ, МУЗ
107. Теория и методика музыкального образования детей. Научно-методическое пособие для учителей музыки и студентов средних и высших учебных заведений / Л. В. Школяр, М. С. Красильникова, Д. Критская, В. О. Усачева, В. В. Медушевский,В. А. Школяр. — М., 2001. Место хранения : ЮЗ
108. Теплов Б. М. Основные музыкальные способности / Избр.труды: в 2-х т. — М.,1985. — Т. 1. — С 209–252.
109. Торопова А. В. HOMO-MUSICUS в зеркале музыкально- психологической и музыкально-педагогической антропологии. Монография / Отв. ред. Э. Б. Абдуллин. — М., 2008. Место хранения : МУЗ
110. Торопова А. В. Антропологическая точка зрения на цели и смысл музыкального образования // Педагогическое образование и наука. — 2011. — № 5.
111. Торопова А. В. Музыкальная психология и психология музыкального образования: учеб. пособие. — 3-е изд., исправл. и доп. / отв. ред. Э. Б. Абдуллин. — М., 2010.Место хранения : МУЗ
112. Торопова А. В. Развитие целостности личности через чувственное наполнение музыкального сознания ребенка / Методология педагогики музыкального образования (Научная школа Э. Б. Абдуллина). — М., 2007. — С. 167.
113. Умберто Эко. Как писать дипломную работу? — М., 2009.
114. Халабузарь П. В., Попов В. С. Теория и методика музыкального воспитания: учеб. пособие. 2-е изд. — СПб., 2000.Место хранения : МУЗ
115. Холопова В. Н. Музыкальный ритм. — М.,1980. Место хранения : МУЗ
116. Холопова В. Н. Музыка как вид искусства: Учебное пособие. — СПб., 2000. Место хранения : МУЗ
117. Холопова В. Н. Функции музыки / Музыка как вид искусства. Музыкальное произведение как феномен. — М., 1994.
118. Целковников Б. М. Мировоззрение педагога-музыканта: в поисках смысла. Исследование. / отв. ред. Э. Б. Абдуллин. —М., 1999.
119. Целковников Б. М. Мировоззренческие убеждения педагога-музыканта (Поиск их смысла в диалоге с наукой, с искусством и с самим собой): Учебное пособие / под ред. Э. Б. Абдуллина. — М., 1999. Место хранения: МУЗ
120. Цыпин Г. М. Обучение игре на фортепиано: учеб. пособие. — М., 1984.Место хранения : МУЗ
121. Цыпин Г. М. Психология музыкальной деятельности:проблемы, суждения, мнения. — М., 1995. Место хранения : МУЗ
122. Цыпин Г. М. Музыкант и его работа. Проблемы психологии творчества. Кн. I. — М., 1998. Место хранения : МУЗ (год издания 1988)
123. Цыпин Г. М. Музыкально-исполнительское искусство: Теория и практика. — М., 2001.
124. Цыпин Г. М. Сценическое волнение и другие аспекты психологии исполнительской деятельности. — М.: Музыка, 2010.
125. Шамина Л. В. Основы музыкально-певческой педагогики: учеб. пособие. — М., 2010.
126. Шуман Р. Избранные статьи о музыке. — М., 1956. Место хранения : МУЗ
127. Щербакова А. И. Аксиология музыкально-педагогического образования / под ред. Э. Б. Абдуллина.— М., 2001.
128. Щербакова А. И. Философия музыкального искусства и образования в подготовке современного педагога-музыканта. —М., 2007. Место хранения : МУЗ
129. Юсов Б. П. Взаимосвязь культурогенных факторов в формировании современного художественного мышления учителя в образовательной области «Искусство» / Избранные труды по теории, истории и психологии художественного образования и полихудожественного воспитания детей. — М., 2004.
130. Юсов Б. П. Современная концепция образовательной области «Искусство» в школе // Виды искусства и их взаимодействие / ред.-сост. Е. П. Кабкова, Н. Мун. — М., 2001
131. Яворский Б. Л. Статьи, воспоминания, письма: сб. в 2-х т. /общ. ред. Д. Д. Шостаковича. — 2-е изд., испр. и доп. —М.,1972.