3199
.pdfМинистерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
История ОУД.04
Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей»
Воронеж 2017
2
ББК 63.3
История ОУД.04: Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» / Е.В.Семенова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 9 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ
Рецензент:
3
Содержание
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями
(трудоемкость заданий) ........................................................................................... |
4 |
Методические указания по выполнению самостоятельной работы ................... |
4 |
Задания для самостоятельной работы .................................................................... |
5 |
Критерии оценки выполненного задания .............................................................. |
8 |
Библиографический список................................................................................... |
32 |
4
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)
Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «История ОУД.04» (Раздел1.Древнейшая стадия истории человечества .Раздел 2. Цивилизации древнего мира. Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в средние века. Раздел 4.История России с древнейших времен до конца XVII века.Раздел5. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв. Раздел 6. Россия в XVIII веке. Раздел 7. Становление индустриальной цивилизации. Раздел 8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока. Раздел 9. Россия в XIX в. Раздел 10. От новой истории к новейшей. Раздел 11. Между мировыми войнами. Раздел 12. Вторая мировая война. Раздел 13. Мир во второй половине ХХ века. Раздел 14.
СССР в 1945-1991 годы. Раздел 15. Россия и мир на рубеже XX-XXI вв.) и охватывают пятьдесят девять тем.
Методические указания по выполнению самостоятельной работы
Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям обучающегося, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.
Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:
1.Работа с учебниками (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у обучающегося должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).
2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний обучающийся должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.
3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке обучающийся выполняет предложенное задание.
5
Задания для самостоятельной работы
Введение
Обучающийся должен:
– знать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; основные исторические термины и даты.
Рекомендуемая литература – 1о, 1д.
Задание Письменная творческая работа «Исторические источники по истории семьи».
Тема 1.1 . Древнейшая стадия истории человечества.
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание
Индивидуальные сообщения «Теории происхождения человека», «Костенки
– древняя стоянка человечества» (тема по выбору студентов).
Тема 2.1 Ранние цивилизации
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной
6
и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание
Заполнение сравнительной таблицы «Цивилизации древнего мира» (раздел
«Древний Восток»)
Тема 2.2. Античные цивилизации. Религии Древнего мира
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание
Заполнение сравнительной таблицы «Цивилизации древнего мира»
(раздел «Античность»)
Тема 3.1 Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века
7
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание
Подготовить индивидуальные сообщения по темам «Религии востока в древнем мире и средние века» (индивидуально)
Тема 3.2 Арабо-мусульманская цивилизация
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
8
Задание
Письменная проблемная работа по теме «Пути и методы исламизации мира в средние века»
Тема 3.3 Становление и расцвет западноевропейской средневековой
цивилизации
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание
Подготовить в тетради проблемный конспект на тему: «Социальная структура древневосточного и средневекового европейского общества»
Тема 4.1
Восточная Европа в древности. Восточные славяне в VII-VIII вв.
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; особенности исторического пути России, ее роль
9
в мировом сообществе; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание
Подготовить индивидуальные сообщения по разделу «Язычество восточных славян»
Тема 4.3
Крещение Руси. Русь в XIначале XII вв.
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание
10
Решение проблемных задач по теме «Значение принятия христианства на Руси»
Тема 4.5 Борьба Руси с иноземными завоевателями
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.
Задание Работа с историческими документами по теме: заполнение
хронологических таблиц «Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 веке».
Тема 4.6 Усиление Московского княжества. Русь и Орда
Обучающийся должен:
– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.
– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-