- •Методические рекомендации
- •Введение
- •Методические рекомендации для обучающихся по подготовке к семинарским занятиям.
- •Методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной работе по дисциплине.
- •Работа с конспектами лекций.
- •Написание реферата.
- •Тема 1. Значение философии на переднем крае жизнеутверждения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. О статусе научной дисциплины «Техническая физика»
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Самоорганизация материи как атрибутивное основание технической физики
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Обращение ученых к философии в процессе создания нелинейной физики.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5.Обращение ученых к философии в процессе создания технической физики.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Основные закономерности функционирования техники в техническом запределье
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. О социальности функционирования технической физики.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Техническая физика и гуманизм
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Перспективы развития технической физики:
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и интернет ресурсы
- •Методические рекомендации
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный
технический университет»
Кафедра экономической теории и экономической политики
Методические рекомендации
и планы семинарских занятий по дисциплине «Философские проблемы технической физики» для магистров, обучающихся по направлению 210400.68 «Радиотехника», профилю «Радиотехнические средства защиты и обработки информации в каналах связи»
очной формы обучения
Воронеж 2015
Составители: канд. филос. наук Б.П. Гайворонский
ББК 65.9(2)
Методические рекомендации и планы семинарских занятий по дисциплине «Философские проблемы технической физики» для магистров, обучающихся по направлению 210400.68 «Радиотехника», профилю «Радиотехнические средства защиты и обработки информации в каналах связи» очной формы обучения / ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Б.П. Гайворонский. Воронеж, 2015. 17 с.
Методические рекомендации составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Каждая тема содержит вопросы, раскрывающие ее содержание, контрольные вопросы и задания, основные понятия, темы докладов и рефератов, тесты.
Методические рекомендации подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2003 и содержатся в файле МР.ФПТФ.Гайв.doc.
Библиогр.: 18 назв.
Рецензент канд. филос. Наук, доц. О.В. Пастушкова
Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р полит. наук, проф. В.А. Смышляев
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
© ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный
технический университет», 2015
Введение
Целью изучения дисциплины «философские проблемы технической физики» выступает необходимость способствовать совершенствованию исследовательских навыков магистрантов в их подготовке к ведению научной деятельности в избранной профессиональной области, овладению ими основными методами научных исследований; выработке навыков проектирования, организации, реализации и оценки результатов научного исследования и осуществлению систематического профессионального самообразования, совершенствованию своего научного потенциала.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- методологические теории и принципы современной технической физики;
-историю развития и современные проблемы технической физики, их философско-этический контекст, связь с другими разделами естествознания;
- стратегию научного поиска.
Уметь:
-осуществлять методологическое обоснование научного исследования.
Владеть:
-методологией научных исследований;
-методами управления знаниями;
-методами научного поиска.
Методические рекомендации для обучающихся по подготовке к семинарским занятиям.
При подготовке к занятиям необходимо уяснить место изучаемой темы в курсе «Философские проблемы технической физики», осмыслить те вопросы, которые раскрывают ее основное содержание. Обращаясь к учебной литературе, конспектам лекций в ходе подготовки к семинарскому занятию, слушателю следует обратить внимание на новые понятия, а также на тот материал, который рекомендован для самостоятельного изучения.
К каждому семинару следует составлять план своего выступления по всем вопросам занятия. В плане должна найти свое отражение и информация из лекций, и информация из учебной и научной литературы.
Выступление на семинаре может быть основным и дополнительным. Основное выступление раскрывает вопрос в общих чертах, а дополнительное выступление уточняет детали, раскрывает частные моменты. Во время выступления слушателям разрешается пользоваться не только рабочим планом, но и собственным конспектом первоисточников, статей, монографий. Использование конспекта не может превращаться в его сплошное чтение. Необходимо учиться свободно излагать материал своими словами. Ответ на семинаре оценивается с двух позиций: первая - за информативную насыщенность ответа и его логическую связанность, вторая - за творческое видение проблемы, умение обосновывать собственное мнение, оригинальность мышления.