из электронной библиотеки / 612061932682991.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра информатики и информационно-аналитических ресурсов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Специальность 51.02.02 (071801) Социально-культурная деятельность (по видам)
Квалификация выпускника Организатор социально-культурной деятельности
Форма обучения очная
Белгород – 2014
СОДЕРЖАНИЕ |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Ошибка! Закладка не |
|
определена. |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ...................................................... |
11 |
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ............................................................................................ |
40 |
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности
«Социально-культурная деятельность (по видам)»
Программу составил: старший преподаватель кафедры ИИАР Доронина И.Н.
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины (модуля) – формирование компетенций необходимых для создания информационных ресурсов в профессиональной деятельности.
1.Место дисциплины в структуре ФГОС СПО
Дисциплина ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ входит цикл ЕН.01 основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) среднего профессионального образования. Для освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в результате изучения студентами дисциплин «Математика и информатика». Дисциплина является базовой основой для успешного освоения студентами дисциплин профессионального модуля.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
б) профессиональных (ПК):
ПК 1.1.Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы. ПК 1.5. Использовать современные методы организации социально-культурной деятельности.
ПК 2.2.Разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, эстрадных программ.
ПК 2.3. Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурно-досуговых программ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь практический опыт:
использования информационных и коммуникационных технологий на различных этапах профессиональной деятельности;
использования ресурсов сети Интернет и сводных электронных каталогов для поиска информации;
работы с базами данных, электронными библиотеками, компьютерными справочно-правовыми системами;
уметь:
использовать средства автоматизации и компьютеризации отдельных участков и процессов библиотечно-библиографической деятельности;
программное обеспечение библиотечных процессов;применять компьютерную технику и телекоммуникативные средства в процессе
библиотечно-библиографической деятельности;использовать внешние базы данных и корпоративных ресурсов библиотечно-
информационных систем;
знать:
основные стратегические направления развития библиотек на современном этапе;
состав, функции и возможности информационных и телекоммуникативных технологий;
виды электронных документов и баз данных;принципы использования мультимедиа
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 54 часов.
|
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
|
4 сем |
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
54 |
|
54 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
36 |
36 |
|
|||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
18 |
|
18 |
|
||
В том числе: |
|
|
- |
|
|
|
||
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
||
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
||
Реферат |
|
|
|
|
|
|
||
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
|
|
|||
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
||
Общая трудоемкость |
часов |
|
1 |
|
|
|
||
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Информационные ресурсы. |
Основные понятия. Классификация |
|
|
информационных ресурсов. Информационные |
|
|
продукты и услуги. Рынок информационных |
|
|
продуктов и услуг. |
|
|
Информационные потребности |
2. |
Базовые технологии |
Модели информационных объектов, модели |
|
формирования и |
данных, текстовые документы как цифровые |
|
представления |
объекты, кодировки символов, оформление текстов |
|
информационных ресурсов |
и стили. Создание текста. Обработка текста: |
|
|
редактирование и форматирование. Вставка таблиц |
|
|
и рисунков. Гипертекст. |
3. |
Мультимедиа технологии |
Компьютерная презентация как разновидность |
|
формирования и |
мультимедийного проекта |
|
представления |
|
|
информационных ресурсов |
|
4. |
Информационные ресурсы |
Библиотечная сеть: общая характеристика |
|
Белгородской области |
информационных ресурсов, основные проблемы |
|
|
развития, состояние информатизации, современные |
|
|
проекты и программы развития; |
|
|
Архивы, музеи: общая характеристика |
|
|
информационных ресурсов, основные проблемы |
|
|
развития, состояние информатизации, современные |
|
|
проекты и программы развития. |
5. |
Защита информационных |
Аспекты информационной безопасности. |
|
ресурсов. Информационная |
Программно-технический уровень защиты |
|
безопасность |
информационных ресурсов |
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
|
СР |
Все- |
|||||
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
го |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
1. |
|
Информационные ресурсы. |
|
|
|
7 |
|
|
|
7 |
14 |
|
|
2. |
|
Базовые технологии формирования |
|
|
10 |
|
|
|
10 |
20 |
|
||
|
|
и представления информационных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Мультимедиа технологии |
|
|
|
7 |
|
|
|
7 |
14 |
|
|
|
|
формирования и представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информационных ресурсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Информационные ресурсы |
|
|
|
6 |
|
|
|
6 |
12 |
|
|
|
|
Белгородской области |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Защита информационных ресурсов. |
|
|
6 |
|
|
|
6 |
12 |
|
||
|
|
Информационная безопасность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
|
|
|
|||||||||
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Наименование |
№ разделов данной дисциплины, необходимых |
|
||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
|
||||||||||
|
(последующих) дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
2. |
|
3. |
|
4. |
5. |
|
|
6. |
|
|
1. |
Математика и информатика |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
6. Образовательные технологии
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивн |
Объем часов в |
|
п/ |
модули дисциплины |
технологии |
ые |
|
интерактивной |
п |
|
|
методы и |
форме |
|
|
|
|
формы |
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
1 |
Информационные |
Технологии |
Проблемная |
2 |
|
|
ресурсы |
профессионально- |
лекция |
|
|
|
|
ориентированного |
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
2 |
Базовые технологии |
Технологии |
Отчет |
по |
6 |
|
формирования и |
профессионально- |
практической |
|
|
|
представления |
ориентированного |
работе |
|
|
|
информационных |
обучения |
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
3 |
Мультимедиа |
Технологии |
Отчет по инд. |
4 |
|
|
технологии |
профессионально- |
заданию |
|
|
|
формирования и |
ориентированного |
|
|
|
|
представления |
обучения |
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
4 |
Информационные |
Технологии |
Проблемная |
4 |
|
|
ресурсы Белгородской |
профессионально- |
лекция |
|
|
|
области |
ориентированного |
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
5 |
Защита |
Технологии |
Проблемная |
4 |
|
|
информационных |
профессионально- |
лекция |
|
|
|
ресурсов. |
ориентированного |
|
|
|
|
Информационная |
обучения |
|
|
|
|
безопасность |
|
|
|
|
7.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов Вопросы к зачету:
1.Определение понятия «информационные ресурсы».
2.Информационные массивы и принципы их классификации.
3.Назначение информационных ресурсов.
4.Форма представления информации, виды носителей.
5.Информационные ресурсы по способу распространения.
6.Информационные продукты и услуги.
7.Рынок информационных продуктов и услуг.
8.Показатели качества информационных ресурсов.
9.Модели информационных объектов.
10.Модели данных.
11.Текстовые документы как цифровые объекты
12.Кодировки символов.
13.Оформление текстов и стили
14.Гипертекст
15.Мультимедиа технологии в создании информационных ресурсов.
16.Электронные издания и электронные библиотеки.
17.Библиотечная сеть Белгородской области: общая характеристика информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития;
18.Архивы и музеи Белгородской области: общая характеристика информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития;
19. .Информационная безопасность и защита информационных ресурсов.
8. Самостоятельная работа
№ |
Тема, вынесенная на |
Семестр |
семестраНеделя |
Сроки выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
самостоятельное |
|
|
|
Виды работ |
|
||
п/п |
|
|
|
|
|||
изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Информационные |
4 |
1 |
|
Подготовка сообщений |
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
2. |
Базовые технологии |
4 |
3-10 |
|
Подготовка |
отчета |
по |
|
формирования и |
|
|
|
практической работе |
|
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
3. |
Мультимедиа |
4 |
11-12 |
|
Поиск информации и подготовка |
||
|
технологии |
|
|
|
презентации |
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
4. |
Информационные |
4 |
13-14 |
|
Поиск информации и подготовка |
||
|
ресурсы |
|
|
|
сообщений |
|
|
|
Белгородской |
|
|
|
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
|
|
5. |
Защита |
4 |
15-17 |
|
Подготовка сообщенийте |
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов. |
|
|
|
|
|
|
|
Информационная |
|
|
|
|
|
|
|
безопасность |
|
|
|
|
|
|
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
а) основная литература
1.Антопольский А. Б. Информационные ресурсы России : науч.-метод. пособие / А. Б. Антопольский. - М. : Либерея, 2004. - 423с. ; 21 см. - (Серия «Библиотекарь и время». XXI век : 100 выпусков ; N 14).
2.Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учеб. Для 10-11 кл. / Н.Д. Угринович. – М.:Бином.Лаборатория знаний, 2003.–512 с.
3.Михеева, Е.В. Информатика: учебник для сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – Москва:Академия, 2013.– 347 с.
б) дополнительная литература
2.Информатика в понятиях и терминах: Кн. Для уч. стар. классов сред. шк./ Под ред. В.А. Извозчикова.- М.: Просвещение, 2001.-208 с.: ил.
3.Гиляревский, Р.С. Основы информатики [Текст]: курс лекций /Р. С. Гиляревский. – М.: Экзамен, 2003. – 319 с.
4.Завгородний, В.И. Комплексная защита информации в компьютерных системах [Текст] : учеб. пособие. – М.: Логос; ПБОЮЛ Н.А. Егоров, 2001. – 264 с.
5.Земсков, А.И. Электронная информация и электронные ресурсы : публикации и документы, фонды и библиотеки [Текст] / А.И. Земсков, Я.Л.
Шрайберг. – М.: ФАИР, 2007. – 528 с. 10.
6.Информатика [Текст] : учебное пособие / Е. К. Хеннер, Н. И. Пак, А. В. Могилев, А. Н. Могилев – М.: Академия/Academia, 2006. – 346 с.
7.Информатика. Базовый курс [Текст] : учебное пособие для студентов высших технических учебных заведений / под ред. С. В. Симонович . - Санкт-Петербург
: Питер, 2006. – 639 с.
8.Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере/Под ред. Н.В.Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2002.
9.Информатика: Учебник для вузов / Под ред. Н.В.Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2002. – 768 с.: ил.
10.Информатика. Учебник для вузов: стандарт третьего поколения. Гриф УМО МО РФ / Н.В. Макарова, В.Б. Волков. – Питер, 2011, 576 с.
11.Першиков В.И., Савинков В,М. Толковый словарь по информатике. - М.: Финансы и статистика, 2001.- 192 с.
в) программное обеспечение OC Windows, Microsoft Office, браузер
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационнокоммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».
Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:
–база данных библиотеки БГИИК;
–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);
–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;
9.Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютерный класс
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Изучение дисциплины должны вестись в форме, доступной пониманию студентов, с употреблением их профессиональной лексики. При изучении дисциплины необходимо постоянно подчѐркивать еѐ прикладной характер, применение изучаемых положений в практический деятельности.
Разработчики:
ст.преподаватель кафедры ИИАР И.Н. Доронина
Эксперты: |
|
|
____________________ |
___________________ |
|
_________________________ |
|
|
(место работы) |
(занимаемая должность) |
(инициалы, фамилия) |
____________________ |
___________________ |
|
_________________________ |
|
|
(место работы) |
(занимаемая должность) |
(инициалы, фамилия) |
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС СПО)