из электронной библиотеки / 628124722978100.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ
Специальность 07100202.65 «Графика»
Специализация № 5 «художник-график (искусство книги)»
Квалификация (степень) выпускника специалист
Форма обучения - очная
Белгород, 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И
КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ
Специальность 071002.65 «Графика» Специализация №2 «Художник график»
(Искусство книги)
Квалификация (степень) выпускника - специалист
Форма обучения - очная
Белгород – 2014
3
Разработчик: ст. преподаватель кафедры рисунка и живописи |
Хожаинова М.С. |
1. Цели освоения дисциплины |
|
Целями освоения дисциплины «Цветоведение и колористика» являются формирование у студентов прочных теоретических знаний и практических умений в области основ цветоведения; овладение практическими навыками создания множества цветовых градаций, способами создания цветовых гамм в композиционных построениях,
организации цветовой целостности графического листа; формирование у студентов способности к восприятию цвета и передаче его посредством колористических решений,
привитие им профессиональных навыков работы с цветом в создании проектов.
Основные задачи дисциплины заключаются в развитии у студентов способности выражать творческий замысел с помощью условного языка цвета, а также в умении самостоятельно превращать теоретические знания в метод профессионального творчества;
ориентация студентов на выработку и формирование необходимых качеств для будущей профессиональной деятельности; подготовка студентов к умелому использованию основ цветоведения, изучению основных свойств цвета, систематики цвета, восприятия цвета,
необходимых для их интеллектуального роста и приобретения полезных качеств для будущей профессиональной деятельности; освоить основной терминологический аппарат,
используемый в практической деятельности художников.
Место дисциплины в структуре ООП
Рабочая программа дисциплины «Цветоведение и колористика» относится к
профессиональному циклу базовой части С3.Б.12 и составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 071002.65 «Графика»,
квалификационной степени «Специалист».
Данный курс позволяет последовательно переходить от теоретических знаний к практическим, приводя в равновесие процесс обучения в целом.
Дисциплина базируется на знаниях, полученных в результате освоения следующих дисциплин: «Живопись», «Специальная живопись», «Общий курс композиции».
Дисциплина является базовой для следующих курсов: «Проектирование», «Живопись», «Специальная живопись», «Психология цвета», «Общий курс композиции».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
5
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
А) Общекультурных (ОК):
ОК - 9 - способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях,
непосредственно не связанных со сферой деятельности ;
ОК - 10 - способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций;
Б) Профессиональных (ПК):
ПК – 4 – владеет способностью проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями,
полученными в процессе обучения
ПК - 9 - владеет способностью собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию из различных источников с использованием современных средств и технологий;
ПК - 20 – владеет способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной научно-
исследовательской и творческой работы;
ПК - 21 – владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством накопления и управления информацией;
В) Профессионально-специализированных (ПСК):
ПСК - 1 - свободно владеет средствами, техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка, станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката,
оформления печатной продукции, печатной графики, эстампа;
ПСК - 4 – владеет способностью профессионально применять художественные материалы,
техники и технологии, используемые в творческом процессе художника, а так же в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции, уникальной и печатной графике, эстампе.
Знать:
6
- технологические и художественные особенности материалов, применяемых в области
иллюстрирования и создания книги;
- основы психологии художественного творчества;
Уметь:
-в творческой практике применять знания, полученные в процессе обучения теоретическим дисциплинам;
-разбираться в качестве графических и вспомогательных материалов,
применяемых в творческом процессе художника - иллюстратора;
- целенаправленно, в соответствии с замыслом произведения собрать натурный материал в виде рисунков, набросков, этюдов и штудий;
Владеть:
-знанием теории построения композиции и зрительного восприятия изображения в картинной плоскости;
-методикой сбора, анализа и переработки натурных наблюдений в виде этюдов,
зарисовок и штудий при работе над созданием произведения в области искусства
книги;
-техникой работы на современных электронных носителях информации;
-методиками ведения занятий по рисунку, живописи, композиции, техникам и технологиям эстампа для различных возрастных категорий обучающихся;
4. Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, |
216 |
часов. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
часов |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
216 |
144 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
68 |
36 |
32 |
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
112 |
72 |
40 |
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
кп |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
экзамен, |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
||
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. Ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
4 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
зач.ед |
Зач. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ед. |
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
|
Наименование |
|
Содержание раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
п/п |
|
раздела дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
|
Раздел |
I. Физические |
|
Тема 1. Цветоведение как наука. Основные |
|||||||||||
|
|
основы |
и |
|
характеристики цвета |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
характеристики цвета. |
|
Тема 2. Основные цвета. Цветовой круг. Общая |
||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Тема 3. Свойства и функции цвета. |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
|
Раздел |
II. Цвет в |
|
Тема 4. Теории и системы гармонических сочетаний. |
|||||||||||
|
|
композиции. |
|
Выполнение композиций на основе гармонических |
||||||||||||
|
|
|
|
|
сочетаний цветов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Тема 5. Движение и равновесие цвета в пространстве |
|||||||||||
|
|
|
|
|
композиции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Тема 6. Цвет и пространство в композиции. |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 |
Разделы |
дисциплины |
и междисциплинарные |
связи |
с обеспечиваемыми |
|||||||||||
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
№ |
|
Наименование |
|
№ № тем данной дисциплины, необходимых для |
||||||||||||
п/п |
|
обеспечиваемых |
|
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||||||
|
|
(последующих) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
дисциплин |
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
5 |
|
6 |
7 |
8 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
|
Проектирование |
|
X |
X |
|
X |
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
Живопись |
|
X |
X |
|
X |
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
|
Специальная живопись |
|
X |
X |
|
X |
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Психология цвета |
X |
|
X |
|
X |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Общий курс композиции |
X |
|
X |
|
X |
|
X |
|
X |
|
X |
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
№ |
|
Наименование раздела дисциплины |
|
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
|
СР |
Все- |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
|
го |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
час. |
|
1. |
|
Раздел I. Физические основы и |
|
|
36 |
|
|
|
|
|
72 |
112 |
||||
|
|
характеристики цвета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
|
Раздел II. Цвет в композиции. |
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
40 |
72 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум - не предусмотрен
7.Практические занятия
№ |
№ раздела Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
кость |
|
|
(час.) |
1.Раздел I. Тема 1. Цветоведение как наука. Основные
Физические |
|
характеристики цвета. |
|
|
|
|
основы |
и |
|
|
|
|
|
характерист |
Основные характеристики и свойства |
цвета |
в их |
|||
ики цвета. |
|
взаимосвязи: |
основные |
признаки |
цвета; |
|
|
|
ахроматические |
цвета; |
хроматические |
цвета. |
|
|
|
Коэффициенты |
отражения |
и |
пропускания. |
|
|
|
Исследование контраста белого, черного и серого |
||||
|
|
цветов. |
|
|
|
|
Задание 1.
Сделать выкраски ахроматического ряда в порядке убывающей светлоты, состоящего из 12 ступеней. Выклеить на формат А4.
Тема 2. Основные цвета. Цветовой круг. Общая характеристика.
Основные, смешанные и дополнительные цвета. Смешение цветов. Построение цветового круга.
Задание 1. Сделать выкраски смешения 3-х спектральных цветов: желтый - красный - синий. Выклеить треугольник с растяжкой в 12 ступеней на формате А4.
Задание 2. На основе 3-х основных спектральных
9
цветов получить замесы 12 - частного цветового круга.
Задание 3. Сделать выкраски 12 - частного цветового круга. Выклеить выкраски в порядке спектрального круга на формате А4.
Тема 3 Свойства и функции цвета.
Цветовой тон, насыщенность и чистота цвета; изменение цветов при различном освещении; удаление цвета на расстояние; отражение света от прозрачных цветовых слоев, наложенных друг на друга; светотень и композиция пространства. Основные характеристики цвета: светлота, цветовой тон, насыщенность. Зависимость чистоты цвета от количественного состава световых лучей.
Задание 1. Сделать выкраски 12 спектральных цветов к черному. Получить 10-ступенчатую тоновую растяжку. Вырезать и выклеить полученные выкраски в спектральном порядке на формате А4. Материалы: гуашь, бамага
Задание 2. Сделать выкраски 12 спектральных цветов к белому. Получить 10-ступенчатую тоновую растяжку. Вырезать и выклеить полученные выкраски в спектральном порядке на формате А4. Материалы: гуашь, бамага
Задание 3. Сделать выкраски 12 спектральных цветов к серому. Получить 10-ступенчатую тоновую растяжку. Вырезать и выклеить полученные выкраски в спектральном порядке на формате А4. Материалы: гуашь, бамага
Задание 4. На основе созданных ранее выкрасок создать кубы 4 спектральных цветов (желтого, красного, синего и зеленого) и передать изменение цветов при различном освещении. Материалы: гуашь, бамага
Задание 5. Выполнить выкраски цветового треугольника Освальда для двух дополнительных цветов (растяжка ахроматического ряда из 10 градаций от белого к черному), объединить полученные треугольники в квадрат и выклеить на формате А4. Материалы: гуашь, бамага
2.Раздел II. Тема 4. Теории и системы гармонических сочетаний.
10