из электронной библиотеки / 570640500169248.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Школа искусств БГИИК
Учебно-методический комплекс по предмету ПО.01.УП.01.
«Театральные игры»
Вид образовательной программы
Дополнительная предпрофессиональная
Предметная область ПО.01. Театральное исполнительское искусство
Нормативный срок освоения образовательной программы
8 лет
Белгород
|
2 |
Автор-составитель: |
|
преподаватель Школы искусств БГИИК |
Е.Н. Ерыгина |
Рецензенты: |
|
руководитель образцового детского |
|
театра-студии «Арлекин» Школы искусств БГИИК |
М.С. Рогожинская |
доцент кафедры АИ, |
|
заслуженный работник культуры РФ, |
|
почетный работник среднего |
|
профессионального образования |
В.А. Илиева |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании педагогического совета Школы искусств БГИИК
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
3
Содержание УМК
Рабочая программа дисциплины
1.Пояснительная записка…………………………………………………..….7
2.Содержание учебного предмета……………………………………….…..11
3.Требования к уровню подготовки обучающихся…………………….…15
4.Формы и методы контроля, система оценок ……………………….…....16
5.Методическое обеспечение учебного процесса …………………………18
6.Списки рекомендуемой методической литературы…………………..…21 Учебно-методические материалы…………………………………..……….....22 Материалы тестовых заданий………………………………….……………….30
Глоссарий……………………………………………………………………...…32
Литература, используемая при подготовке УМК ……………...…………......77
4
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Школа искусств
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА
«ИСКУССТВО ТЕАТРА»
Предметная область ПО.01. Театральное исполнительское искусство
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету ПО.01.УП.01.
ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ
Белгород
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
«Рассмотрено» |
|
|
«Утверждаю» |
|
||
|
Советом Школы искусств |
|
Директор Вишневская Л.Г. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(дата рассмотрения) |
|
|
(подпись) |
|
||
|
|
_________________________________ |
|
||||
|
|
|
|
|
|
(дата утверждения) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Разработчик: |
|
|
|
|||
|
преподаватель Школы искусств ГБОУ ВО БГИИК |
|
Е.Н. Ерыгина |
|
|||
|
Рецензенты: |
|
|
|
|||
|
- преподаватель кафедры актерского искусства БГИИК |
С.В. Першина |
|
||||
|
- преподаватель первой квалификационной |
|
|
|
|||
|
категории ДШИ г. Алексеевка |
|
В.Н. Шаповалова |
|
Рабочая программы одобрена на заседании Школы искусств БГИИК
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
6
Структура программы учебного предмета
I.Пояснительная записка…………………………………………………..….7
II.Содержание учебного предмета……………………………………….…..11
III. Требования к уровню подготовки обучающихся…………………….…16
IV. Формы и методы контроля, система оценок ……………………….…....16 V. Методическое обеспечение учебного процесса …………………………18
VI. Списки рекомендуемой методической литературы…………………..…21
7
I.Пояснительная записка
1.Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.
Программа учебного предмета «Театральные игры» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований.
Учебный предмет «Театральные игры» является первой ступенью в комплексе предметов предметной области «Театральное исполнительское искусство». Программа рассчитана на обучение детей младшего школьного возраста (6,6 – 9 лет).
Реализация данной программы будет способствовать лучшему усвоению программы «Основы актёрского мастерства», являющейся базовой в структуре предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства «Искусство театра».
Психологи, не задумываясь ответят: игра — это ведущая деятельность у детей в дошкольном возрасте. Иными словами, игра — это то, чем и в чём наши дети живут с рождения и, как минимум, до школы. А раз игра и жизнь
у детей волшебным образом (и объективно) неразделимы, то
мы, взрослые, должны это принять и сделать игру своей союзницей в деле обучения и развития детей. Игра – один из основных видов деятельности детей. Детские игры не просто приносят удовольствие ребёнку, но и подготавливают его к будущей взрослой жизни в социуме, воспитывают, развивают и обучают. В процессе игры формируются и совершенствуются психические процессы, создаются благоприятные условия для развития творческого потенциала ребенка.
Программа предмета «Театральные игры» учитывает особенности младшего школьного возраста и предполагает освоение различных типов игр,
атакже приобретение умений провести эти игры со своими сверстниками.
2.Срок изучения предмета «Театральные игры» для детей,
поступивших в образовательное учреждение в возрасте от 6 лет 6 месяцев до 9 лет, составляет 2 года (1,2 классы 8-летнего нормативного срока обучения).
3.Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета:
Срок обучения /классы |
2 года |
|
|
||
1-2 классы |
||
|
||
|
|
|
Максимальная учебная нагрузка в |
195 |
|
часах |
||
|
||
|
|
|
Количество часов на аудиторные |
130 |
|
|
|
8
занятия |
|
Самостоятельная работа |
65 |
4.Форма проведения учебных аудиторных занятий: групповая,
рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.
5.Цель и задачи предмета «Театральные игры».
Цель: стимулировать у ребенка развитие мышления, памяти, речи, внимания, восприятия, давая ему, тем самым, возможность всегда опережать средний уровень развития; приобщение ребёнка к основам театрального искусства посредствам игровой деятельности и устойчивое развитие его творческих способностей.
Задачи: Обучающая:
•обучение развивающими, познавательными, подвижными, народными, сюжетно-ролевыми играми;
•обучение логике и последовательности движений во всех комплексных игровых упражнениях.
Развивающая:
•развитие внимания, фантазии и воображения;
•развитие музыкальности и ритмичности;
•развитие быстроты реакции и сообразительности;
•устранение излишнего мышечного напряжения, зажатости и скованности
вдвижениях.
Воспитательная:
•воспитание норм поведения в коллективе при соблюдении определённых правил;
•воспитание выдержки, настойчивости и работоспособности;
•развитие навыков самостоятельного творческого образного мышления;
•воспитание творческой инициативы.
6.Обоснование структуры программы учебного предмета.
Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все
аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы:
•сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
•распределение учебного материала по годам обучения;
•описание дидактических единиц учебного предмета;
•требования к уровню подготовки обучающихся;
•формы и методы контроля, система оценок;
9
•методическое обеспечение учебного процесса.
Всоответствии с данными направлениями строится основной раздел программы "Содержание учебного предмета".
7.Методы обучения.
•игровой метод;
•метод сюжетно-ролевой игры;
•метод перемены ролей в одной и той же сюжетно-ролевой игре;
•практико-ориентированный метод;
•проблемный метод;
•рефлексивный метод.
8.Описание материально-технических условий реализации учебного предмета.
Материально - техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Материально-технические условия реализации предмета:
• учебная аудитория, соответствующая требованиям санитарных норм
иправил, желательно с ковровым покрытием;
•стол;
•стул;
•магнитофон;
•фортепиано или рояль;
•компьютер, оснащенный звуковыми колонками;
•фонотека;
•использование сети Интернет;
•набор музыкальных инструментов: бубны, свистульки, трещотки, молоточки, колокольчики;
•спортивный инвентарь: скакалки, верёвочки, обручи.
Учащиеся должны иметь спортивную форму; удобную, нескользкую обувь.
II.Содержание учебного предмета
1.Затраты учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Театральные игры», со сроком обучения 8 лет, общий объем аудиторной нагрузки обязательной части составляет 130 часов.
|
Распределение часов по годам обучения |
||
|
|
|
|
Класс |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
Продолжительность учебных |
32 |
33 |
|
занятий (в неделях) |
|||
|
|
||
|
|
|
10
Количество часов на |
2 |
2 |
|
аудиторные занятия в неделю |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Общее количество часов на |
64 |
66 |
|
аудиторные занятия |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Количество часов на |
|
|
|
внеаудиторные занятия в |
2 |
2 |
|
неделю |
|
|
|
|
|
|
|
Общее количество |
|
|
|
часов на внеаудиторные |
64 |
66 |
|
(самостоятельные) занятия по |
|||
|
|
||
годам |
|
|
|
|
|
|
|
Максимальное количество |
4 |
4 |
|
часов занятия в неделю |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Общее максимальное |
128 |
132 |
|
количество часов по годам |
|||
|
|
||
|
|
|
Рекомендуются консультации в форме мастер-классов, дополнительных занятий при подготовке к зачету, завершающему обучение, - 4 часа на втором году обучения.
В ходе работы над освоением программы необходима работа с концертмейстером.
2. Требования по годам обучения
Предмет «Театральные игры» предваряет программу «Основы актёрского мастерства» и тесно взаимосвязан с другими учебными предметам и программы в области театрального искусства «Искусство театра».
Основу практической части предмета составили народные, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые и режиссёрские игры.
Упражнения на внимание, воображение, общение, словесное действие включенные в программу обучения и осваиваются путём игровой методики и направлены на создание атмосферы существования в определённых предлагаемых обстоятельствах. В итоге обучения происходит накопление знаний, умений, навыков, необходимых для следующих этапов освоения предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства «Искусство театра».
Существует множество подходов к классификации видов игр по различным признакам: по целям, по числу участников, по характеру отражения действительности.
Основные типы игр: