История. Практикум

Задание 1 Просмотр документального фильма

«Февральская революция: эффект домино» [10] Вопросы для обсуждения после просмотра фильма

1.В чем выразилось влияние Первой мировой войны на внутриполитические процессы в стране?

2.Перечислите факторы, повлиявшие на обострение революционной ситуации в стране в 1917 г. Был ли социальный взрыв в феврале 1917 г. случайным или закономерным?

3.В чем состоят причины установления двоевластия в центре страны и, зачастую, многовластия в регионах? Как повлияло отречение Николая II на ситуацию с властью в государстве?

Задание 2 Составьте глоссарий

Аграрный вопрос, большевики, военный коммунизм, Временное правительство, ВЧК, гражданская война, двоевластие, декреты, кадеты, меньшевики, национализация, октябристы, парламент, революция, Советы, со- циал-демократы, Учредительное собрание, эмиграция.

Занятие 4.4. Советская модернизация: основные этапы и направления

(1920–1930-е гг.)

1.НЭП: предпосылки перехода, провозглашение и ход развития новой экономической политики.

2.Образование СССР. Преодоление международной изоляции советского государства.

3.Форсированная модернизация в 1930-е гг.

Задание 1 Просмотр научно-популярного фильма «Великая депрессия» [11]

Вопросы для обсуждения после просмотра фильма

1.Каковы основные причины экономического кризиса 1929 г.?

2.К каким политическим последствиям привела Великая депрессия?

3.Какие политические и экономические механизмы использовались для преодоления кризиса?

Задание 2 Работа с историческими источниками

Проанализируйте следующий документ и ответьте на следующие вопросы.

1) Какие основные новые подходы намечал В. И. Ленин в своих последних работах?

31

2)Можно ли назвать это коренной переменой взглядов на социализм или здесь не было ничего принципиально нового?

3)Какие изменения предлагал В. И. Ленин в политической системе?

Письмо к съезду 23 декабря 1922 – 4 января 1923 г.

«Я советовал бы очень предпринять … ряд перемен в нашем политическом строе. … увеличение числа членов ЦК до нескольких десятков или даже до сотни. … такая вещь нужна и для поднятия авторитета ЦК, и для серьезной работы по улучшению нашего аппарата, и для предотвращения того, чтобы конфликты небольших частей ЦК могли получить слишком непомерное значение для всех судеб партии. … Тов. Сталин, сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть, и я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью. С другой стороны, тов. Троцкий …, пожалуй, самый способный человек в настоящем ЦК, но и чрезмерно хватающий самоуверенностью и чрезмерным увлечением чисто административной стороной дела. …

Сталин слишком груб, и этот недостаток … становится нетерпимым в должности генсека. … я предлагаю товарищам обдумать способ перемещения Сталина с этого места и назначить на это место другого человека, который … более терпим, … более вежлив и более внимателен к товарищам, меньше капризности и т. д. … вся работа должна быть направлена на улучшение аппарата.»

К вопросу о национальностях или об «автономизации» 30 декабря 1922 г.

« … следует оставить и укрепить союз социалистических республик…

. надо ввести строжайшие правила относительно употребления национального языка в инонациональных республиках… Было бы непростительным оппортунизмом, если бы мы … подрывали свой авторитет среди … [народов Востока] малейшей хотя бы грубостью и несправедливостью по отношению к нашим собственным инородцам.»

Странички из дневника 2 января 1923 г.

«Народный учитель должен у нас быть поставлен на такую высоту, на которой он никогда не стоял и не стоит и не может стоять в буржуазном обществе. …»

О кооперации 6 января 1923 г.

« … у нас … задачей осталось только кооперирование населения. … мы нашли ту степень соединения частного интереса, … проверки и контроля его государством, степень подчинения его общим интересам… Это еще не построение социалистического общества, но это все необходимое и

32

достаточное для этого построения. … исключительное значении имеет эта кооперация … со стороны перехода к новым порядкам путем возможно бо-

лее простым, легким и доступным для крестьянина. … строй цивилизо-

ванных кооператоров при общественной собственности на средства производства … есть строй социализма. … мы вынуждены признать коренную перемену всей точки зрения нашей на социализм. … Перед нами … две главные задачи, составляющие эпоху. Это – задача переделки нашего аппарата, который ровно никуда не годится… Вторая … задача состоит в культурной работе для крестьянства. … Для нас достаточно теперь этой культурной революции…»

Лучше меньше, да лучше

2 марта 1923 г.

«В вопросах культуры торопливость и размашистость вреднее всего.

…Дела с госаппаратом у нас … отвратительны… для создания его надо затратить много, много, много, много лет. … нужно, чтобы лучшие элементы

…передовые рабочие … и элементы действительно просвещенные, за которых можно ручаться, что они ни слова не возьмут на веру, ни слова не скажут против совести … не побоялись никакой борьбы для достижения серьезно поставленной цели. … Мы должны постараться построить государство, в котором рабочие сохранили бы свое руководство над крестьянами, доверие крестьян по отношению к себе … Мы должны свести наш госаппарат до максимальной экономии. … Только тогда мы в состоянии будем пересесть … с лошади крестьянской … на лошадь крупной машинной индустрии, электрификации…»

Задание 3

Как можно определить сущность новой экономической политики? Заполните табл. 4.5.

Таблица 4.5

Основные различия и общие черты нэпа и военного коммунизма

Общие черты

Основные различия

Военный коммунизм

НЭП

Задание 4

Заполните табл. 4.6.

				Таблица 4.6
	Хроника индустриализации 1930-х гг.
Годы		Событие		Результат

33

Задание 5 Составьте глоссарий

Генеральный секретарь ЦК, индустриализация, коллективизация, колхозы, концессия, кулачество, «лишенцы», НКВД, номенклатура, новая экономическая политика, нэпманы, пленум ЦК, Политбюро ЦК, совхозы, тоталитаризм, тресты, экономический кризис.

Занятие 4.5. Вторая мировая война. Великая Отечественная война

1.Периодизация Второй мировой войны.

2.Великая Отечественная война как часть Второй мировой.

Задание 1

Ознакомившись с документом, покажите, что последующее развитие событий подтвердило прогноз американского дипломата. Можно ли сделать вывод о том, что такое развитие событий западные державы спланировали задолго до подписания договора СССР с Германией 23 августа 1939 г.? Какие еще выводы можно сделать на основании этого документа?

Беседа американского посла в Париже Уильяма Буллита с послом Польши. Ноябрь 1938 г.

«Демократическим государствам нужно еще два года до полного вооружения. В течение этого времени можно предположить, что Германия направит свою экспансию на Восток. Было бы желательно для демократических стран, чтобы там, на Востоке, дело дошло до разрешения спорных вопросов путем войны между Германией и Россией. … В Англии, Франции, США горячо верят, что в ближайшие месяцы начнется великое разрешение вопросов на Востоке». [12]

Задание 2

Ознакомившись с документом, дайте оценку политике руководства

СССР после подписания пакта Молотова-Риббентропа. Какие последствия для польско-советских отношений имело такое заявление?

Из доклада В. М. Молотова 31 октября 1939 г. на заседании Верховного Совета СССР

«На смену вражде … пришло сближение и установление дружественных отношений между СССР и Германией. … оказалось достаточным короткого удара по Польше со стороны сперва германской армии, а затем Красной Армии, чтобы ничего не осталось от этого уродливого детища Версальского договора. … Германия находится в положении государства, стремящегося к скорейшему окончанию войны и к миру, а Англия и Фран-

34

ция … стоят за продолжение войны и против заключения мира. … преступно вести такую войну, как война за «уничтожение гитлеризма». … сильная Германия является необходимым условием прочного мира в Европе. … новые советско-германские отношения построены на прочной базе взаимных интересов. После вступления частей Красной Армии на территорию бывшего Польского государства возникли серьезные вопросы разграничения государственных интересов СССР и Германии. Эти вопросы были быстро урегулированы по взаимному согласию. Германосоветский договор о дружбе и границе между СССР и Германией, заключенный в конце сентября, закрепил наши отношения с Германским государством». [13]

Задание 3 Просмотр научно-популярного фильма

«План Барбаросса: нашествие» [14] Вопросы для обсуждения после просмотра фильма

1.Какими причинами было вызвано обострение международной обстановки в 1930-е гг.?

2.В чем заключается особенность советской внешней политики в

1930-е гг.?

3.Как повлияла позиция западных стран в отношении Германии и

СССР на развитие напряженности в Европе и начало войны?

4.Почему вермахту не удалось реализовать план «молниеносной войны»?

5.В чем заключались причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны?

			Задание 4
		Заполните табл. 4.7 и 4.8.
							Таблица 4.7
			Периодизация Второй мировой войны
	№		Периоды			Краткая характеристика
1			1 сентября 1939 г. – июнь 1941 г.
2			22 июня 1941 г. – ноябрь 1942 г.
3			ноябрь 1942 г. – 1944 г.
4			1944 г. – 2 сентября 1945 г.
							Таблица 4.8
			Даты и основные события Второй мировой войны
	№		Период		Даты		Основные события
	1		1 сентября 1939 – июнь 1941 г.
	2		22 июня 1941 – ноябрь 1942 г.
	3		ноябрь 1942 – 1944 г.
	4		1944 г. – 2 сентября 1945 г.
						35

Задание 5

Заполните табл. 4.9.

				Таблица 4.9
Конференции союзников по антигитлеровской коалиции
	Тегеранская	Ялтинская		Потсдамская
	конференция	конференция		конференция
Дата проведения
Основные участники
Обсуждаемые вопросы
Основные решения

Задание 6 Найти в тексте 10 ошибок

Вторая мировая война. Великая Отечественная война

С мая по сентябрь 1939 г. Красная Армия на р. Халхин-гол (Монголия) вела бои с войсками Японии. 23 августа 1939 г. в Берлине был подписан пакт о ненападении между СССР и Германией, содержавший секретные протоколы о разделе сфер влияния в Европе. 1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу. Франция, Англия и США объявили Германии войну. Началась Вторая мировая война. Польша была разбита. Красная Армия взяла под контроль Западную Белоруссию и Западную Украину. СССР

подписал договоры с Эстонией, Латвией и Литвой, по которым части Красной Армии вошли на территорию этих стран. Летом 1940 г. там были свергнуты законные правительства, и страны Прибалтики стали республиками в составе СССР. С 30 ноября 1939 г. по 12 марта 1940 г. шла советскофинская война. В результате СССР получил Карельский перешеек, а Финляндия стала демократической республикой.

Весной-летом 1940 г. Германия захватила большинство стран Западной Европы. Капитулировала Франция. В конце 1940 г. по приказу Гитлера был разработан план «Барбаросса» – план молниеносного разгрома СССР. 22 июня 1941 г. началась Великая Отечественная война. Союзниками Германии были Венгрия, Румыния, Болгария, Италия, Финляндия. Англия и США объявили о поддержке СССР. В декабре 1941 г. Япония напала на Англию и США. На СССР наступали три группы немецких армий и их союзников: «Север», «Центр» и «Юг». Красная Армия несла тяжелейшие потери. Для руководства защитой страны был создан Совет рабочей и крестьянской обороны во главе с И. В. Сталиным. 8 сентября 1941 г. началась 872-х дневная блокада Ленинграда. Героически оборонялись Одесса и Севастополь. План молниеносной войны провалился в результате Московской битвы (октябрь 1941 – весна 1942 г.).

Коренным переломом в ходе войны стала Сталинградская битва (июль 1942–февраль 1943 г.). Завершила коренной перелом в ходе войны битва на

36

Курской дуге (июль–август 1943 г.). В 1943 г. союзники высадились во Франции, открыв второй фронт. Во время войны состоялись три встречи глав СССР, Англии и США: в Тегеране (ноябрь 1942 г.), Ялте (февраль 1945 г.) и Потсдаме (июль-август 1945 г.). Советский тыл снабжал Красную Армию всем необходимым. Большую роль сыграли поставки по ленд-лизу из США и Англии.

Спомощью коллаборационистов гитлеровцы стремились создать себе опору на оккупированной территории. Наиболее известной их частью стали так называемые «власовцы». Здесь шло поголовное уничтожение евреев и цыган, массовые зверства по отношению к мирному населению. Символами этой политики стали Бабий Яр и деревня Катынь. Ответом врагу стало мощное движение Сопротивления, включавшее действия партизан, подпольщиков и опиравшееся на помощь широких масс населения.

С1943 г. начинается развал фашистского блока. Из войны вышли Италия, Финляндия, Румыния, Венгрия. В 1945 г. Красная Армия начала освобождение стран Европы. 2 мая 1945 г. был взят Берлин. Поздно вечером 8 мая представители Германии подписали Акт о капитуляции. 2 октября 1945 г. капитуляцией Японии закончилась Вторая мировая война.

Задание 7 Составьте глоссарий

Антикоминтерновский пакт, блицкриг, Государственный комитет обороны (ГКО), ленд-лиз, мобилизация, «Мюнхенский сговор», нацизм, Нюрнбергский процесс, Освенцим, ООН, пакт Молотова-Риббентропа, план Барбаросса, фашизм, Холокост.

Задание 8 Промежуточный тест (тема 4)

1.Борцов против рабства в США называли: а) жирондистами; б) конфедератами; в) гуманистами;

г) аболиционистами.

2.Назовите первую страну, где промышленный переворот успешно завершился: а) США; б) Германия;

в) Великобритания; г) Франция.

3.Одна из принятых характеристик английского империализма конца XIX – начала XX вв.:

а) ростовщический; б) национальный;

37

в) монополистический; г) колониальный.

4.К правлению Александра I относится: а) введение подушной подати; б) Отечественная война 1812 г.; в) создание регулярной армии; г) отмена крепостного права.

5.Два программных положения «Русской правды» П. И. Пестеля: а) уничтожение монархии; б) отмена частной собственности на средства производства;

в) учреждение конституционной монархии; г) отмена крепостного права.

6.В годы царствования Николая I был (о, а) осуществлен (а, о):

а) кодификация законов Российской империи; б) учреждение Сената; в) учреждение министерств;

г) создание постоянной армии.

7. С названием «Великие» в историю вошли реформы: а) Николая I;

б) Павла I;

в) Александра II;

г) Александра I.

8.В 1867 г. США купили у России: а) Аляску; б) Сахалин; в) Камчатку;

г) Курильские острова.

9.По замыслу реформаторов, завершающим актом крестьянской реформы 1861 г. должен был стать:

а) перевод крестьян на выкуп; б) перевод крестьян на положение временнообязанных;

в) передача крестьянам земли в частную собственность; г) создание крестьянского самоуправления.

10.Курс С. Ю. Витте на форсированную индустриализацию предусматривал:

а) снижение косвенных налогов; б) винную монополию;

в) передачу производства водки в частные руки; г) переселение крестьян за Урал.

11.Государство, экономический лидер второй половины XIX в.: а) США; б) Англия;

38

в) Германия; г) Россия.

12.Кто такой Генри Форд? а) американский писатель;

б) создатель одного из крупнейших американских банков; в) президент США; г) создатель конвейерного производства автомобилей.

13.Назовите социалистические партии в России в 1900–1917 гг.: а) кадеты, октябристы, прогрессисты;

б) социалисты-революционеры (эсеры), социал-демократы, анархисты; в) «Союз русского народа»; г) «Союз Михаила Архангела».

14.Назовите страны-союзницы России в годы Первой мировой войны: а) Англия и Франция; б) Болгария и Турция;

в) Германия и Австро-Венгрия; г) Испания и Швеция.

15.Укажите лишнее в приведенном предложении: в 1916 г. произошли такие крупные военные операции, как:

а) битва под Верденом; б) Галицкая битва;

в) Ютландское морское сражение; г) Брусиловский прорыв.

16.Итоги победы над германским блоком в Первой мировой войне

подвел:

а) Брестский мир; б) Версальский мир;

в) Адрианопольский мир; г) Тильзитский мир.

17.Как называлась социально-экономическая политика советской власти в годы Гражданской войны?

а) Новая экономическая политика; б) Политика «военного коммунизма»; в) Политика индустриализации;

г) Политика коллективизации страны.

18.Мировой экономический кризис произошел в:

а) 1918–1919 гг.;

б) 1924–1929 гг.; в) 1929–1933 гг.;

г) 1936–1939 гг.

19. О нарастании общенационального кризиса в России в годы Первой мировой войны свидетельствовал(о):

39

а) роспуск с началом войны Государственной думы»; б) неспособность правительства справиться с ситуацией в стране; в) установление двоевластия; г) события «Кровавого воскресенья».

20.Концом российской монархии стали события: а) Ленский расстрел;

б) массовые волнения в Петрограде в феврале 1917 г.; в) отречение Николая II от престола;

г) образование Петроградского Совета и Временного правительства.

21.Укажите правильную хронологическую последовательность событий 1917 г.: а) принятие «Декрета о мире»;

б) открытие II Всероссийского съезда Советов; в) начало вооруженного восстания в Петрограде; г) отречение Николая II от престола.

22.Первое советское правительство – СНК возглавил:

а) В. Ленин; б) И. Сталин;

в) Я. Свердлов; г) В. Молотов.

23.Датой образования СССР является:

а) 1920 г.; б) 1921 г.; в) 1922 г.; г) 1923 г.

24.Первое крупное западное государство, признавшее Советскую Россию: а) Великобритания; б) Франция; в) Италия; г) Германия.

25.Укажите правильную хронологическую последовательность внешнеполитических событий 1920–30-х гг.:

а) начало советско-финской войны; б) приход к власти в Германии А. Гитлера;

в) начало полосы дипломатического признания СССР.

26.Периодом гражданской войны в Испании является:

а) 1933–1937 гг.; б) 1936–1939 гг.; в) 1937–1941 гг.; г) 1934–1938 гг.

27. Укажите событие, произошедшее раньше: а) приход к власти фашистов в Германии; б) приход к власти фашистов в Италии;

40