12

Методические рекомендации для студентов 6 курса педиатрического факультета

1. Тема занятия: синдром крупа при инфекционных

ЗАБОЛЕВАНИЯХ У ДЕТЕЙ. ТАКТИКА ВЕДЕНИЯ БОЛЬНЫХ

ПРИ ОСЛОЖНЕННОМ ТЕЧЕНИИ ОРИ.

2. Общее время занятия: 6 часов. Время занятия: 8.00 – 13.20.

3. Мотивационная характеристика темы:

Острые респираторные вирусные инфекции - одна из важнейших проблем педиатрии ввиду их широкой распространенности среди детей, тяжести течения, особенно у детей первого года жизни, и частоты осложнений, которые нередко являются причиной летальных исходов. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания и иммунологической реактивности детей раннего возраста способствуют их высокой восприимчивости к острым респираторным инфекциям. Многие этиологические агенты имеют тропность к эпителиальным клеткам слизистой гортани, что способствует развитию острых ларинготрахеитов, cопровождающихся стенозированием. Морфофункциональная незрелость детей раннего возраста способствует частому развитию осложнений ОРВИ – нейротоксикоз, дыхательная и сердечная недостаточность, дегидратация. В связи с этим актуальны вопросы по изучению клинической манифестации острых ларинготрахеитов у детей, а также осложнений ОРВИ. Все это диктует необходимость детального изучения современных терапевтических подходов по купированию патологических симптомов.

4. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Изучить особенности клинической симптоматологии острых ларинготрахеитов, синдрома крупа у детей, осложнений ОРВИ – нейротоксикоза, дыхательной и сердечной недостаточности, дегидратации для овладения методами качественной диагностики, профилактики и лечения больных.

4. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

1. Изучить основные клинико-эпидемиологические критерии синдрома крупа у детей.

2. Овладеть клинической классификацией острых ларинготрахеитов у детей.

3. Освоить критерии оценки стадии стеноза гортани.

4. Изучить дифференциально-диагностические критерии заболеваний, сопровождающихся синдромом крупа

5. Знать клинические признаки дыхательной и сердечной недостаточности, нейротоксикоза и дегидратации.

6. Научиться планировать лабораторное обследование больных с его последующей интерпретацией (общеклинические, биохимические методы диагностики, кислотно-основное состояние).

7. Знать показания к госпитализации больных с острыми ларинготрахеитами и осложненным течением ОРВИ.

8. Научиться составлять план лечения больных с учетом тяжести болезни, этиологии, сроков заболевания, особенностей течения и возраста.

9. Выучить принципы лечения синдрома крупа на догоспитальном этапе и в условиях стационара.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ:

1. Знание анатомо-физиологических особенностей органов дыхания (особенно – гортани) и иммунологической реактивности у детей раннего возраста. (кафедры анатомии, физиологии, пропедевтики детских болезней)

2. Знание параметров кислотно-основного состояния у детей в зависимости от возраста (кафедры пропедевтики детских болезней, детских болезней).

3. Знание особенностей эпидемиологии ОРВИ (кафедра эпидемиологии).

4. Знание анатомо-физиологических особенностей ЦНС у детей (кафедры физиологии, пропедевтики детских болезней).

5. Знание признаков дыхательной и сердечной недостаточности (кафедры детских болезней, терапии).

6. Знание основных клинических проявлений респираторного синдрома (кафедра пропедевтики детских болезней, педиатрии).