ГОСЫ / 21
.docx21.Предмет и методы социологии культуры
Термин введен немецким социологом А. Вебером. Рассматривает строение и функционирование культуры в связи с социальными структурами и институтами, применительно к конкретным историческим ситуациям. Социология культуры сосредотачивает свое внимание на социальном аспекте к-ры, на самих процессах и результатах становления социальных структур. Изучение к-ры как сложного общественного процесса освоения, осмысления и изменения членами об-ва своей социокультурной среды. Предмет такого исследования – комплекс общих закономерностей динамики к-ры, разнообразие форм социокультурной жизни; способы, результаты и последствия деятельности различных социальных групп. Социология к-ры рассматривает к-ру в аспекте, который непосредственно связан с регулированием поведения чел., социальных гр., функционирования и развития об-ва в целом. Основное внимание уделяется исследованию к-ры как символической, ценностной и нормативной системы. К-ра как ценностно-нормативный механизм регулирования социальных взаимодействий, обеспечивает целостность об-ва и социальный порядок. К-ра - универсальный механизм, котор. осуществляет всю организацию и самоорганизацию человеческой жизни, упорядочивая ее в прстранстве и времени. Человек живет в пространстве смыслов, и все артефакты являются продуктами целеполагания. К-ра – порождение смыслов и значений. Понятие «к-ра» фиксирует человечески-содержательный аспект общественных отношений. Надприродная сущность к-ры означает, что опыт, приобретенный одним поколением не мог оставаться индивидуальным, и исчезать вместе с ним. Т.о. социология к-ры изучает к-ры в контексте социальных процессов, которые в конкретно-историческом смысле рассматриваются как существенный фактор культурных изменений, затрагивающий не только количественные параметры к-ры, но и ее содержание.
В социологии к-ры различают три уровня знаний: 1. общие тенденции в развитии современной к-ры, ценности, модели поведения, стили жизни; 2. сосредотачивает внимание на уровнях к-ры различных групп, видах культурной деятельности, соотношении традиций и новаторства, восприятие и освоение ценностей к-ры человеком; 3. основан на социологической информации , полученной в результате эмпирических исследований с использованием методов опроса, интервью, наблюдения, анализа документации, социальной статистики.
Художественный рынок - система культурных и экономических отношений, пределяющих: сферу предложения и спроса на произведения искусства; денежную стоимость произведений искусства; а также специфические виды услуг, связанные с обслуживанием этого рынка.
Социология культуры непосредственно связана с решением практических проблем, призвана не только «выдавать» информацию, но и указывать пути преодоления противоречий. Социология к-ры опирается на многие специальные социологические теории. И выполняет задачу обобщения культурологических знаний.
Морфологический аспект культуры связан с соотношением и взаимодействием различных сторон культуры, спецификой их роли в создании социального организма. Культура — самопроизводящая система. Она сохраняет себя и развивается, организует ценностный мир человека, делает его своим хранителем и творцом. Человеческая жизнь становится значимой только если она наполнена культурным смыслом. Важнейшими структурными элементами культуры как системы являются следующие: язык как основное средство общения и трансляции общезначимой информации, социального опыта, ценностей. Символы, понятия и смыслы, которые придаются действиям, типические связи и взаимодействия (родственные, функциональные, ритуальные), образцы и эталоны поведения также являются важнейшими составными частями содержания культуры.
Социальные институты к-ры – это специфические социокультурные образования, обеспечивающие относительную устойчивость связей и отношений в пределах социальной организации об-ва. Возникли в ходе развития человеческого об-ва и разделения труда, формирования отдельных видов и форм общественных отношений. Процесс институционализации, образования соответствующего института к-ры варьируется в зависимости от эпохи и характера к-ры. Образование социального института заканчивается созданием системы статусов и ролей, выработкой стандартов, охватывающих все аспекты культурной деятельности. Функции: регулирование деятельности – нормы и правила; создание возможностей для культурной деятельности; инкультурация и социолизация – обеспечить вхождение индивида в к-ру и социум; интегративная – обеспечить процесс взаимодействия, взаимоответственности и взаимозависимости членов соц. Группы; коммуникативная и консервация культурно-значимых феноменов, форм культурной деятельности, обеспечение преемственности в развитии культурных традиций. Социальные институты к-ры в большей степени являются дисциплинарно-символическими пространствами, т.к. границы и условия компетенции пространства не всегда жестко регламентированы, но имеют некоторый символический порядок избавленный от непосредственного контроля (поведение в театре). Институты к-ры – семья, образование, религия, наука, ис-во, политика, экономика, праздники и пр. В современном об-вевозникают различные культурные учреждения и организации, которые можно классифицировать по функциональному признаку: 1. ряд социальных институтов предназначен для осуществления духовного производства (издательства, киностудии, театры, любительские творческие объединения, кружки, народные творческие коллективы и т.д.); 2. др. институты используются для распространения к-ры (кинотеатры, лектории, концертные и гастрольные объединения и т.д.). Эти функции являются главными и для таких институтов, как университеты, школы, библиртеки, музеи; 3. в системе к-ры имеются также особые учреждения, организующие и планирующие культурную деятельность, осуществляющие управление культурным процессом (правительственные организации к-ры, творческие союзы, научно-исследовательские учреждения и т.д.).
Основные направления деятельности, осуществляемые учреждениями культуры: культурно – досуговая деятельность: активный досуг; пассивный досуг; образовательная деятельность; информационно – просветительская деятельность. Социально-демографические характеристики аудитории - социальный статус.
Производя необходимые вещи, люди создают определенную систему общественных отношений. Общественная жизнь предполагает сложнейшую систему социальных связей, соединяющих воедино элементы общественной жизни. В некоторых случаях они возникают стихийно, в качестве “пробного продукта”, например материального производства. Однако большей частью их нужно создавать целенаправленной специализированной деятельностью, требующих реальных усилий. Это регулярный тип деятельности. Высшей формой этой деятельности является политическая деятельность.
Общественное мнение - усредненная и поддерживаемая большинством точка зрения различных социальных групп на какую-либо проблему с учетом развития массового сознания и ролевых представлений социальной группы о поведении и мышлении внутри социума.
Методы культурной антропологии: сравнительный; структурно-функциональный анализ; эволюционно-исторического развития культуры; историзма; географического детерминизма; психологические методы; индуктивные методы. Методы научных исследований: наблюдение, эксперемент, гипотезы. Методы герменевтики: историко-критический, метод литературного анализа, метод целостной интерпретации; новае социально-ориентированные методы: а) социологический метод, б) культурно-антропологический метод, в) филологическо-психологический метод.
Методы социологических исследований - способы построения и обоснования социологического знания. Методы социологических исследований включают: методы сбора информации: наблюдение, опрос, анализ документов, эксперимент и др.; методы обработки и анализа данных: факторный, латентно-структурный, корреляционный, регрессивный, дисперсионный анализ, ранжирование, шкалирование, индексирование и т.д.; методы построения теории: дедуктивный, индуктивный, сравнительный, причинный, структурно-функциональный, генетический, идеографический и др.
Конкретные методы социологических исследований. Опрос – метод сбора первичной информации об объективных и (или) субъективных фактах со слов опрашиваемого. Основные средства – анкетирование и интервьюирование. Интервью – беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо актуальным вопросам. Подразделяется на интервью-сообщение, преследующее главным образом информационную цель, и интервью-мнение, комментирующее известные факты и события. Эксперимент – род опыта, имеющего целенаправленно исследовательский характер и проводимого в искусственных, воспроизводимых условиях путем их контролируемого изменения. Наблюдение – объективное целенаправленное восприятие. Контент-ана́лиз или анализ содержания — стандартная методика исследования в области общественных наук имеющая своим предметом анализ содержания текстовых массивов и продуктов коммуникативной корреспонденции.