Вопрос 16. Спарта как тип полиса. Спарта IV в. До н.Э.
Источники
Практически нет источников спартанского происхождение (специфика воспитания). Спартанские источники - это мифы, стихи, песни, легенды, на которых древнегреческие ученые (Страбон, Фукидид, Ксенофонт, Плутарх, Аристотель и так далее) основывают свои труды, что сводится к попыткам проецированная афинского строя на спартанский, где спартанский в основном проигрывает.
Образование государства Спарта
Географическое положение. Центр - Пелопонес, где раньше жили ахейцы, но дарийцы завоевали их. Имели замкнутое положение: с юга болото, с севера - горы. В связи с этим предпринимали попытки завоевания плодородных земель.
Колонизовали Миссению. В 8 веке до нашей эры - Первая Миссенская война. Была завоевана часть Миссении и часть ее населения была превращена в илотов. В 7 веке до нашей эры - Вторая Миссенская война. Подавление восстания илотов и и присоединение остальной части Миссении.
Спарта как государство образовалось первой на Пелопонесе.
Законы Ликурга
Цель - создание единого правящего класса полноправных спартиатов и мощной военной организации. Создание общины равных с целью защиты от широкого класса илотов.
Суть - ряд законов, ограничивающих ремесленное производство и торговые операции. (деньги, как лом; ремесло только военное) Спартиаты могли заниматься только войной и политикой, никакой хозяйственной деятельности. Равное распределение земли и рабов. Особая система воспитания. По сути у людей отбиралось право частной собственности, в то время как в Афинах она процветала.
Социальные группы
Спартиаты. Полноправные граждане. Права и обязанности: участие в общественных обедах, отправление религиозного культа, право на государственную землю, военную службу, на образование детей, участие в народном собрании.
Периэки. Свободные бесправные неграждане. Занимались сельским хозяйством, ремеслом, торговлей. Имели земельные участки на окраинах за пределами Спарты. В случае войны должны собраться в народное ополчение. 50% дохода - налог, также обязаны снабжать общину своими ремесленными изделиями. Низкое положение, их дети нигде не учились. Профессии являлись наследственными.
Илоты. Государственные рабы. Имели небольшой надел на земле спартиата, которому и платили налог. Имеют право на семью и на перемещение внутри государства. В случае угрозы, имели право на убежище в храме Аполлона. Не имели политических прав, но были экономически независимы. Спартиаты не выделяли конкретного человека из илотов, это была некая масса. Не могли перейти в другой класс.
Государственное устройство
Аристократическая форма правления. В 6 веке форма правления была более демократичной, в 4 веке появляются богатые, олигархическая монархия.
Народное собрание (Апелла). Законосовещательный орган. Входили мужчины, достигшие 30 лет. Обязанности: вопросы войны и мира, принятие законов, избирали эфоров и геронтов. Собирались редко, нерегулярно.
Геруссия (совет старейшин). Входило 28 человек + 2 царя. Выбирались пожизненно. Возраст 60+. Обязанности: выработка законопроектов и постановлений, распоряжение финансами полиса, исполнение роли верховного суда, отмена решений народного собрания. Была неподотчетна народному собранию.
Цари. Было 2 царя из разных родов, каждый из которых должен контролировать другого. Власть передавлась по наследству. Командовали армией и исполняли функции главных жрецов. Цари воевали вместе с армией и во время войны их власть была неограниченна.
Эфоры. В 6 веке появилась коллегия эфоров. Их было 5 человек, избирались они народным собранием на один год. Должность мог занять любой спартиат независимо от знатности и богатства. Обязанности: контроль над деятельностью других высших должностных лиц с целью соблюдения интересов гражданского коллектива, надзор за царями и контроль их действий, в их руках были судебные полномочия, сопровождали царей в походах, где тоже их контролировали.
Воспитание
Ребенок - собственность государства
Забирался из семьи в 7 лет
Две стадии обучения: 7-12 (физическое развитие), 12-20 (военное искусство)
Девочек девочек готовили к материнству, они не обременены домашним хозяйством
Все остальные науки изучались как минимум, по нужде (выгоняли даже учителей-гуманитариев из страны)
Особо развивали патриотизм (петь хором)
Цель - создать крепкого война, а женщины - родить такового
Суровые условия и наказания за ошибку
Менталитет
Образец мужчины - скромный и сдержанный, аскетичный, нельзя поднимать глаза на женщину. Еда - не роскошь, а средство насыщение, уделялось незначительное внимание трапезе.
4 век
К 4 веку спартанская система общины равных рушится. Среди спартиатов появляется неравенство и тогда же появляется тяготение к олигархической монархии. Именно разложение общины равных и привело к гибели равных. Произошло после того, как они вышли их Пелопонской войны победителями.