Наташе / анализ музыкального занятия

Анализ музыкального занятия «Весёлые музыканты»

в средней дошкольной группе Николо-Кормской школы

Время, структура занятия	Деятельность музыкального руководителя	Деятельность воспитателя	Приемы руководства деятельности	Деятельность детей
Начало занятия	Приветствует детей. Желает им доброго настроения. Предлагает спеть веселую песенку-распевку с элементами самомассажа.	Приводит детей в музыкальный зал. Организует построение для исполнения песни.	Воспитание доброго отношения к окружающим, мотивация. Применение здоровьесберегающих технологий.	Приветствуют музыкального руководителя, обмениваются добрыми пожеланиями. Поют песню. Выполняют элементы самомассажа.
Мотивация к началу занятия	Обращает внимание детей к главным элементам занятия – нотам, которые пропали. Предлагает детям участвовать в их поиске.	Помогает организовать речевую игру - диалог	Развитие речи детей с помощью артикуляционной гимнастики	Активно включаются в игру-путешествие по поиску музыкальных нот. С удовольствием играют в речевую игру.
Открытие новых знаний (применение игры-путешествия)	Предлагает продолжить поиски, путешествовать дальше. Организует активное слушание музыки.	Помогает музыкальному руководителю организовать перемещение детей. Проводит динамическое упражнение «По дорожке». Вместе проводят слушание музыки. Проводит самомассаж.	Обогащение музыкальных впечатлений. Формирование радостного восприятия музыки.	Встречаются с любимыми героями – гномиками Минор и Мажор. Участвуют в игре, которую они проводят, слушая музыку весело прыгают, танцуют. Выполняют игровой самомассаж.
Возвращаются обратно. Окончание занятия.	Предлагает сесть на стульчики. Играет добрую музыку. Благодарит за занятие. Прощается.	Усаживает детей на стульчики. Помогает возвращаться в группу		Слушают музыку. Благодарят музыкального руководителя. Уходят с воспитателем в группу.

Выводы: Занятие проводилось в средней группе дошкольных групп Николо-Кормской школы, с использованием здоровьесберегающих технологий. Цель занятия: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий во всех видах музыкальной деятельности. Задачами занятия являются:

** Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение

**Воспитывать в детях любовь к окружающим. Дружеское отношение к сверстникам

**Познакомить детей с новыми элементами артикуляционной гимнастики, движениями оздоровительных упражнений

**Развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмичных движений

**Развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики; соотносить движение с текстом в речевых и музыкальных играх, самомассажах

**Развивать диалогическую речь.

** Подводить детей к умению передавать элементарные игровые образы и их характеры мимикой, движениями, интонацией

Дети были активны. Постоянно включались в различные виды деятельности, много двигались. Занятие очень плотное по времени. Задачи, которые были поставлены музыкальным руководителем и воспитателем выполнены.