Міністерство освіти і науки України
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Інститут філології та суспільствознавства
Факультет іноземної філології
Кафедра психології
Матеріали з проходження педагогічної практики
в 5 класі Уманської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11 імені М. П. Бажана
Підготовлені:
студенткою 24 групи
Гошкодер Я.М.
Методист:
Дудник Н.В.
Умань – 2014
Характеристика
на ученицю 5-г класу
Уманської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11
імені М.П. Бажана
Учень: Мельник Софія Володимирівна.
Вік: 10 років.
Софія навчається в загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №11 з першого класу. На даний момент вона учениця п’ятого класу. Сім'я складається з батька, матері та Софії.
Батько: Мельник Володимир Михайлович - менеджер.
Мати: Мельник Ольга Ігорівна - домогосподарка.
Рівень достатку сім’ї високий.
Взаємовідносини у сімї добрі. Батьки допомагають дівчині готувати домашнє завдання, особливо мама. Виховання в сім'ї засновано на взаємній довірі. В міру своїх можливостей дівчинка допомагає мамі по господарству. Вона має безліч друзів та знайомих поза школою. Діана може поговорити з батьками на будь-яку тему. Батьки завжди допомагають їй вирішувати проблеми, які на даний момент дівчинці не під силу.
Про Софію можна сказати, що вона добре розвивається. Жоден з вчителів на Софію не скаржиться. Фізичний розвиток хороший.
Успішність Софії в даний час і за попередній рік хороша. В динаміці успішності спостерігається стабільність. Особливих труднощів у навчанні не виявлено.
До навчання відноситься відповідально. Для неї навчання - це засіб здобуття нових знань, умінь і навичок.
Виявляє великий інтерес до англійської мови, української літератури.
На уроках поводить себе дисципліновано, школу відвідує без пропусків. На уроки приходить вчасно, без запізнень. Домашнє завдання виконує систематично.
Із зацікавленням сприймає новий матеріал, завжди уважно слухає. Добре вміє розподілити свою увагу. Під кінець дня дещо втомлюється, тому увага розсіюється.
Діана багато читає, тому вміє самостійно робити висновки із сказаного. Вона має дуже великий запас слів, мова образна і емоційна.
Стосунки з колективом у Софії хороші. В класі її всі поважають, в неї немає ворогів, спілкується з усім класом. Серед однолітків вона користується авторитетом, при вирішенні проблем класу, учні завжди прислуховується до її думки та поважають її переконання. Софія також прислуховується до думки класу, не вступає в конфлікти з однолітками. Товаришує з дівчатами свого класу, але разом з тим активно спілкується з учнями паралельного класу. Софії подобається навчатися в школі, вона з радістю відвідує її. До учителів ставиться з повагою, не вступає з ними в сварки щодо отриманої оцінки.
Софія цікавиться літературою. Читає дуже багато книжок, переважно це художня література зарубіжних письменників. Ідеалом для Софії є розумна людина, яка всебічно розвинена та вільно себе почуває в колективі.
Софія енергійна, але не досить активна. Легко знаходить спільну мову зі своїми однолітками і однокласниками. Тип темпераменту - сангвінічно-холеричний.
Добре володіє своїми емоціями. На життя має досить оптимістичні погляди. При спілкуванні жестами користується досить рідко, адже може словами досить влучно і зрозуміло висловити свою думку. З труднощами намагається справлятись самостійно.
Настрій у Софії переважно веселий. Якщо хтось ображає її вона не показує цього. Свої емоції держить в собі.
Характер має спокійний. Якщо щось комусь не зрозуміло, то вона терпляче повторить ще кілька раз, але ніколи не відмовить.
В спілкуванні з іншими дуже ввічлива. Софія дисциплінована, відповідально відноситься до поставлених перед нею завдань.
Психологічний розвиток дівчинки відбувається правильно. Вона добросовісна, наполеглива. Має повагу до старших.
Психолого-педагогічні завдання, які стоять перед вчителем і шляхи подальшої виховної роботи з нею:
Розвивати інтерес до вивчення точних наук.
Навчити її використовувати сильні сторони свого характеру в вирішенні життєвих проблем.
Приділити більшу увагу розвитку логічних і пізнавальних здібностей.
Класний керівник ________________ Пустомитенко Л.О.
Індивідуальний план роботи
студентки 2 курсу 4 групи факультету іноземної філології
Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини
1. Гошкодер Яна Миколаївна.
2. Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №11 імені М.П. Бажана.
3. Англійська мова, українська мова, світова література, географія, математика, українська література, трудове навчання, музичне мистецтво, основи здоров’я, природознавство, екологія, російська мова, інформатика, образотворче мистецтво.
4. 5-г клас.
5. Пустомитенко Леся Олександрівна
6. Ємільянова Валентина Володимирівна
Мороз Антоніна Федорівна
Бузиновський Сергій Анатолійович
Рябошапка Людмила Іванівна
Мамчур Інна Миколаївна
Ревук Людмила Валентинівна
Сатанівська Оксана Дмитрівна.
7. Склад класу: всього учнів 30, з них хлопців 13, дівчат 17 .
І. Знайомство зі школою:
взяла участь у бесіді з директором і класним керівником про навчально-виховну роботу;
вивчила склад класу.
ІІ. Навчально-виховна робота з предмету:
відвідала уроки вчителів з інших предметів;
зробила психолого-педагогічний аналіз 20 уроків.
ІІІ. Позакласна робота:
підготувала та провела виховний захід на тему: Чи кожен може бути успішним?».
План-сітка виховної роботи
Міністерство освіти і науки України
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Кафедра психології
Виховна година
на тему:
«Чи кожен може бути успішним?»
5-г клас
Виконала:
студентка 2 курсу 4 групи
факультету іноземної філології
Гошкодер Я.М.
Методист:
Дудник Н.В.
Класний керівник:
Пустомитенко Л.О.
Умань – 2014