Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Институт естественных наук и математики (ИЕНиМ)

Кафедра математики и методики преподавания математики

УТВЕРЖДАЮ:

Директор (декан)

Института естественных наук и математики

Карпухина И.В.

____________________

(дата)

Б3.ДВ11 Математические пакеты MathCAD и MatLab

Рабочая программа дисциплины для направления подготовки

050100 «Педагогическое образование» профиль «Математика»

Курс 4

Учебный план набора __________ года

Форма обучения очная

Общая трудоемкость дисциплины по ФГОС ВПО: 108 часа

2011 Г.

1. Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» профиль «Математика»

утвержденного __________________________________________________________________.

(дата)

2. Разработчик рабочей программы

старший преподаватель

кафедры математики и МПМ _________________ Н. Ф. Трофимова

3. ПРИНЯТА на заседании кафедры математики и МПМ

_______________________ протокол № ___________

(дата)

Зав. кафедрой_______________________ Е. А. Михалкина

(подпись)

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающими кафедрами; СООТВЕТСТВУЕТ действующему учебному плану.

Зав. выпускающей кафедрой ______________________________________

(подпись) (ФИО)

_________________________________________

(дата)

5. В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры _______________________ протокол № _______ дата _____________________

Зав. кафедрой _______________________________________________________

(подпись) (ФИО)

____________________ протокол № _______ дата ________________________

Зав. кафедрой _______________________________________________________

(подпись) (ФИО)

1. Пояснительная записка

1.1. Цели изучения дисциплины:

- развитие и углубление интереса студентов к математическим дисциплинам,

- формирование навыков работы в математических пакетах MathCAD, MatLab

- формирование профессионального мышления учителя математики.

Перечень компетенций, формируемых при освоении дисциплины:

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- владеет один из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этот процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитального процесса (ПК-4);

- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

- владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-4).

2. Требования к уровню освоения дисциплины:

Требования к результатам обучения:

• Иметь представление: принципах работы в математических пакетах;

• Знать: основные методы решения задач в математических пакетах, использующиеся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин;

• Уметь: применять знания элементарной математики, геометрии, теории чисел, математического анализа к решению практических задач, пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения приближенных методов анализа;

• Иметь опыт (владеть): методами использования математических пакетов для построения и исследования математических моделей задач, возникающих на практике.

2. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Дисциплина «Математические пакеты MathCad и MatLab» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла в вариативной части Б3.ДВ11 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» профиль «Математика».

Изучение дисциплины формирует у студента представление о преобразовании выражений, вычислении значений функции; построению различных видов графиков от простых до сложных с применением анимации; о решении задач линейной алгебры, решении уравнений и систем уравнений; нахождении производной и интеграла функции одной и нескольких переменных. Дисциплина способствует достижению студентом теоретического и практического уровня знаний, соответствующих современным профессиональным требованиям к учителю математики. При изучении этой дисциплины, студенты актуализируют свои знания, полученные ранее по математическим дисциплинам, таким как математический анализ, алгебра, элементарная математика, геометрия на плоскости и в пространстве. Так же при изучении двух математических пакетов, студентам дается возможность сравнить возможности каждого из них и выбрать для себя более приемлемый для дальнейшей работы, например, проводить вычисления или стоить графики функций, которые необходимы для курсовой или дипломной работы.