503
.pdfвия для занятий позволяют обучающимся обрести чувство уверенности в себе, обеспечивают благоприятные возможности для овладения учебным материалом.
3.Двуплановость. Это означает, что преподаватель или обучающийся использует жесты, мимику, интонацию и определенную манеру поведения для того, чтобы оказать влияние на собеседника, расположить к себе окружающих. Подобная двуплановость или второе «я» преподавателя способствует созданию его авторитета, а также помогает раскрепощению, релаксации и инфантилизации обучающихся.
4.Интонация и ритм. Слушание учебного материала должно быть организовано определенным образом. Особые требования предъявляются к интонации и ритму звучащего материала. Текстовый материал «исполняется» преподавателем в определенном ритме
ичастоте, способствующих релаксации и медитации, что позволяет улучшить восприятие и запоминание изучаемого материала.
Методика организации опроса обучающихся
Как при самостоятельном изучении английского языка, так и под руководством преподавателя при организации опроса слушателей рекомендуется проведение рубежного и итогового контроля в форме тестирования.
Тестирование по своим функциональным возможностям – наиболее эффективная форма контроля т.к. позволяет преподавателю экономить время на его проведение и дает представление об уровне усвоения учебного материала слушателями.
Перед проведением тестирования необходимо сначала ознакомить слушателей с общими рекомендациями по выполнению тестов.
В соответствии с учебным планом слушатель должен выполнить тесты, которые даны в приложении (см. Часть II учебника, Приложение 1). Данное приложение содержит 3 вида тестов:
–для определения начального уровня знаний слушателей (тест «Вводный курс»);
–для промежуточного контроля усвоения материала, представленного в данном учебнике (тесты по изучаемым темам);
–для итогового контроля знаний слушателей («Итоговый тест I» за 1 этап обучения и «Итоговый тест II» за 2 этап обучения).
11
Перед выполнением теста слушатель должен:
1.Ознакомиться с теоретическим материалом изучаемой темы и ответить на контрольные вопросы.
2.Выучить лексический минимум по теме.
3.Выполнить все практические задания, сверяя правильность их выполнения с проверочными ключами.
4.Ознакомиться с общими инструкциями по выполнению тестов
испецификацией каждого теста, которые представлены в приложении (см. Часть II учебника, Приложение 1).
После выполнения теста слушателю необходимо определить свой уровень знаний, опираясь на проверочные ключи приложения (см. Часть II учебника, Приложение 3).
Для того чтобы правильно выполнить «Итоговый тест I», слушателю на 1 этапе обучения необходимо проработать следующие части и разделы данного учебника и выполнить соответствующие тесты для самоконтроля:
1.Раздел I. Вводный курс
–Фонетика: Алфавит. Фонетические знаки. Общие правила чтения английских согласных. Правила чтения гласных букв под ударением. Чтение гласных в открытом типе слога. Буквосочетания ee, ea, ai, ay. Чтение гласных в закрытом типе слога. Буквосочетание oi, oy. III-й тип ударного слога. Буквосочетания sh, (t)ch, ou, oa, ow, kn. Чтение гласных в IV-м типе слога. Чтение согласных c, g, s, x. Букво-
сочетания oo, eu, ew, th, wh. Буквосочетания au, aw, ng, nk, ph, wr.
Буквосочетания igh, ign, ind, ild, qu, tion/sion. Чтение двусложных слов. Чтение многосложных слов. Связующий звук [r]. Интонация.
–Лексика: Образование новых слов (интернационализмы, словосложение, словопроизводство). Суффиксы -tion/sion, -ment, -ive, -al, -er/or, -ant/ent. Префиксы с отрицательным значением. Конверсия и ударение как способы словообразования.
–Грамматика: Имя существительное (число, притяжательный падеж). Личные местоимения. Повелительное предложение. Притяжательные местоимения. Определѐнный и неопределѐнный артикли. Указательные местоимения. Местоимения some, any, no. Количественные и порядковые числительные. Функции местоимения it. Порядок слов английского предложения. Предлоги места, направления, времени. Глагол to be в настоящем времени (спряжение, образование отрицательной формы). Оборот there is/are. Глагол to have в настоя-
12
щем времени (спряжение, образование отрицательной формы). Четыре типа вопросительных предложений с глаголами to be и to have.
2. Раздел II. Основной курс Лексический блок
–My Family and My Studies.
–The Structure of the British Government.
–The Structure of the American Government.
–New Scotland Yard.
Грамматический блок
–Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных. Гла-
гол. Понятие о видовременных формах английского глагола. Действительный залог. Настоящее время Simple, Progressive, Perfect (употребление, образование утвердительной и отрицательной форм, вопросительные предложения). Прошедшее время Simple, Progressive, Perfect (употребление, образование утвердительной и отрицательной форм, вопросительные предложения). Будущее время Simple, Progressive, Perfect (употребление, образование утвердительной и отрицательной форм, вопросительные предложения).
Для того чтобы правильно выполнить «Итоговый тест II», слушателю на 2 этапе обучения необходимо проработать следующие разделы данного учебника и выполнить соответствующие тесты для самоконтроля:
1. Раздел II. Основной курс
Лексический блок
–Federal Bureau of Investigation.
–The International Police Organizations.
–Fighting Drug Trafficking.
–Criminal Investigation.
–Crime Scene Search.
–Our Profession.
Грамматический блок
–Страдательный залог (употребление, образование утвердительных, отрицательных и вопросительных форм, способы перевода). Инфинитив. Модальные глаголы (употребление, образование утвердительных, отрицательных и вопросительных форм). Герундий (образование, употребление, способы перевода). Причастия I и II (образование, функции и перевод). Отрицание. Сложное предложение.
13
Инструкции по выполнению тестов
I. Перед тем как приступить к выполнению теста, слушатель должен:
1)проработать весь теоретический и практический материалы данной темы и выучить слова по теме;
2)ознакомиться со спецификацией теста, в которой даются цель
иуровень теста, количество разделов, время, отводимое на выполнение теста, количество баллов за тест, требования, предъявляемые к заданиям, критерии оценки и другие характеристики.
II. Перед выполнением теста слушатель должен внимательно прочитать задание и только затем приступить к его выполнению, учитывая, что на выполнение каждого пункта задания отводится не более 30 секунд.
III. Выполняя тест, слушатель не должен пользоваться дополнительными справочными материалами (учебниками, конспектами, словарями, электронными переводчиками и т.п.).
IV. Если слушатель неправильно выполнил какие-нибудь задания теста, ему необходимо воспользоваться проверочными ключами, которые даны в приложении (см. Часть II учебника, Приложение 3).
V. Если слушатель выполнил тест на оценку «неудовлетворительно», ему необходимо ещѐ раз просмотреть учебный материал по данной теме и выполнить тест повторно.
VI. Критерии оценки.
Неудовлетворительно: 49% баллов Удовлетворительно: 50 - 74% баллов Хорошо: 75 - 90% баллов Отлично: 91% баллов и более.
14
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Тематический план
По дисциплине «Английский язык» Для слушателей заочного обучения
По специальности 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности Специализация – уголовно-правовая (узкая специализация – дознание в органах внутренних дел)
Срок обучения 6 лет
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа (час) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час) |
|
|||
№ |
Наименование |
Все- |
Лекции |
|
Семинарские занятия |
Практические занятия |
Контрольные работы |
и другие |
Приме- |
||||
п/ |
разделов |
|
|
||||||||||
|
го |
|
чание |
||||||||||
п |
|
и тем |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема |
1. |
Устано- |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вочная лекция |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2. |
Тема 2. Биография, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
личные |
данные, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
первые |
|
контакты. |
52 |
|
|
|
|
|
|
52 |
|
|
|
Вводно-корректив- |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
ный курс грамма- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
тики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3. Государст- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
венное |
устройство |
52 |
|
|
|
|
|
|
52 |
|
||
|
Великобритании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
Тема 4. Государст- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
венное |
устройство |
52 |
|
|
|
|
|
|
52 |
|
||
|
США |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 5. |
Правоох- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ранительные |
орга- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
низации |
|
стран |
52 |
|
|
|
|
|
|
52 |
|
|
|
изучаемого |
языка |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
(Скотланд-Ярд) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Контрольная рабо- |
42 |
|
|
2 |
|
|
40 |
|
|||
|
та (тест) |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
Тема |
6. |
Правоох- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ранительные |
орга- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
низации |
|
стран |
8 |
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
изучаемого |
языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
(ФБР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Тема 7. Междуна- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
родные правоох- |
12 |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
|||
|
ранительные орга- |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
низации (Европол) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8. |
Тема |
8. |
Борьба с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
незаконным |
обо- |
12 |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
||
|
ротом наркотиков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
9. |
Тема |
9. |
Расследо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вание |
преступле- |
12 |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
||
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Тема |
10. Следст- |
12 |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
||
|
венные действия |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
11. |
Тема 11. Моя про- |
12 |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
|||
|
фессия |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Экзамен |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
324 |
2 |
|
36 |
|
|
286 |
|
16
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для проведения занятия по теме № 1 «Установочная лекция»
Лекция № 1
Время – 2 часа
Цели занятия:
1.Образовательная: ознакомление слушателей со структурой английского языка и с процессом его изучения на заочной форме обучения, определение путей реализации целей и задач данного процесса.
2.Развивающая: формирование и развитие у слушателей устойчивого интереса к изучению английского языка, убеждения в необходимости постоянного совершенствования своих знаний и умений.
3.Воспитательная: формирование профессиональных черт характера (внимательность, ответственность, исполнительность), обучение культуре межличностного общения, расширение кругозора.
Место проведения занятия: кабинет английского языка.
Методика подготовки к лекции:
Подготовка преподавателя: подготовить план проведения занятия, просмотреть данный ниже материал лекции (если необходимо, то дополнить), подготовить необходимый раздаточный материал.
Примерный расчѐт времени: |
|
|
1. |
Вводная часть |
- 5 мин. |
2. Основная часть |
- 75 мин. |
|
3. |
Заключительная часть |
- 10 мин. |
Содержание занятия:
1. УСТАНОВОЧНАЯ ЛЕКЦИЯ
I. Вводная часть:
-приветствие;
-определение цели и задач занятия.
17
План лекции:
1.Структура английского языка.
2.Специфика процесса изучения английского языка на заочной форме обучения.
3.Пути реализации целей и задач данного процесса.
4.Необходимая учебно-методическая литература.
5.Ответы на вопросы.
II. Основная часть:
- ознакомление слушателей со структурой английского языка.
В современных условиях широкого развития международных связей практическое владение английским языком приобретает очень важное значение для специалистов различных областей науки, техники и культуры, а также работников правоохранительной деятельности.
Любой язык - русский, китайский или английский - представляет собой структуру, т.е. единство разнородных языковых элементов в пределах целого. Внутри языка разнородные элементы образуют несколько уровней. Основные из них – это фонетический, лексический
играмматический. Каждому из этих уровней соответствует раздел науки о языке, который рассматривает все элементы данного уровня в их взаимодействии, т.е. в системе.
Таким образом, фонетика изучает звуковой строй, т.е. как произносятся буквы английского алфавита в словах, лексика – словарный состав языка, т.е. какое значение имеет данное слово, грамматика – части речи как особые категории слов (морфология), и как эти слова располагаются в словосочетаниях и предложениях, чтобы правильно
ипонятно выразить свою мысль (синтаксис).
-ознакомление слушателей с процессом изучения английского языка на заочной форме обучения.
В условиях заочного обучения в неязыковой образовательной организации практическое владение английским языком означает умение читать и понимать литературу на английском языке по специальности с целью извлечения полезной информации и приобретения коммуникативной компетенции и знаний социокультурного плана, позволяющих использовать английский язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей дальнейшего самообразования.
18
Выработка у слушателей навыков самостоятельной работы над учебным материалом является непременным условием совершенствования знаний и умений в любом виде речевой деятельности. Основная цель данных методических указаний – помочь слушателям самостоятельно разобраться в предлагаемом материале. При отборе тематики текстового материала учитывалась его профессиональная ориентация. Грамматический материал организован вокруг тех грамматических явлений, частота использования которых в правовой литературе подтверждается практикой и статистическим анализом.
Для того чтобы добиться успеха в изучении английского языка, необходимо приступить к работе с первых же дней занятий. Успешно овладеть английским языком, совмещая занятия на заочном отделении с ежедневной работой, можно лишь в том случае, если заниматься языком систематически.
- пути реализации целей и задач данного процесса.
Курс изучения английского языка на заочной форме обучения состоит из двух этапов:
I этап – рассчитан на 248 часов самостоятельной работы над учебным материалом;
II этап – рассчитан на 76 часов (из них 36 часов практических занятий и 40 часов самостоятельной работы), целью которого является корректировка знаний, усвоенных слушателями при самостоятельном изучении иностранного языка, и подготовка их к итоговому экзамену (тестированию) за полный курс обучения.
Перед тем как приступить к изучению английского языка, слушатель должен выполнить тест «Вводный курс» (см. Часть II учебника, Приложение 1) для определения своего начального уровня знаний. Если слушатель получает оценку «неудовлетворительно», ему необходимо начать изучение английского языка с Раздела I (Вводный курс) учебника и после проработки данного курса повторно выполнить тест «Вводный курс».
Если слушатель получает оценку «удовлетворительно» и выше, он может приступить к изучению английского языка с Раздела II (Основной курс) данного учебника.
В соответствии с целевой установкой практическим овладением английским языком, слушатель должен:
1. Изучить материал учебника. При этом рекомендуется соблюдать предлагаемый принцип последовательности работы над материалом. При выполнении заданий строго придерживаться указаний, дан-
19
ных в их формулировках, а в случае необходимости обращаться к грамматическим и лексическим ключам, которые даны в приложениях.
2.Выполнить тесты для самоконтроля (см. Часть II учебника, Приложение 1).
3.Самостоятельно подготовить чтение и перевод дополнительных текстов для внеаудиторного чтения, которые даны в приложении (см. Часть I учебника, Приложение 2 А/Б; № текста соответствует последней цифре зачѐтной книжки; № 0 означает текст № 10).
Рекомендации к выполнению тестов
В соответствии с учебным планом образовательной организации слушатель должен выполнить тесты, которые даны в приложении (см. Часть II учебника, Приложение 1). Данное приложение содержит
3вида тестов:
–для определения начального уровня знаний слушателей (тест «Вводный курс»);
–для промежуточного контроля усвоения материала, представленного в данном учебнике (тесты по изучаемым темам);
–для итогового контроля знаний слушателей («Итоговый тест I» за 1 этап обучения и «Итоговый тест II» за 2 этап обучения).
Перед выполнением теста слушатель должен:
1. Ознакомиться с теоретическим материалом изучаемой темы и ответить на контрольные вопросы.
2. Выучить лексический минимум по теме.
3. Выполнить все практические задания, сверяя правильность их выполнения с проверочными ключами.
4. Ознакомиться с общими инструкциями по выполнению тестов и спецификацией каждого теста, которые представлены в приложении (см. Часть II учебника, Приложение 1).
После выполнения теста слушателю необходимо определить свой уровень знаний, опираясь на проверочные ключи, данные в приложении (см. Часть II учебника, Приложение 3).
Для того чтобы правильно выполнить «Итоговый тест I», слушателю на 1 этапе обучения необходимо проработать следующие части и разделы данного учебника и выполнить соответствующие тесты для самоконтроля:
1. Раздел I. Вводный курс
20