Тема+3.+Типы+научных+исследований+в+медицине

Тема 3: Типы научных исследований в медицине

Цель: ознакомиться с основными принципами организации различных видов (типов) научных исследований, проводимых в медицине.

Знать:

1.Основные типы научных медицинских задач и соответствующие им виды научных исследований.

2.Принципиальную схему организации различных видов исследований.

Уметь:

1.Определить тип научного исследования на основе представленных результатов научного исследования (статья, тезисы, аннотация и др.).

2.Выбрать наиболее приемлемую схему исследования для решения предложенной научной задачи.

Вопросы для самоподготовки:

1.Виды научных исследований (классификация).

2.Описательные и аналитические исследования, сущность, решаемые задачи.

3.Когортные исследования, варианты организации для решения различных научных задач.

4.Изучение этиологии (причин, факторов риска) заболеваний с помощью исследований «случай-контроль».

5.Поперечные исследования как способ изучения распространенности заболеваний и их причин (факторов риска).

6.Экспериментальные исследования: варианты организации для решения различных научных задач (лабораторный эксперимент, клинический эксперимент, полевой эксперимент).

7.Принципиальная схема организации различных видов исследования (когортные, случай-контроль, поперечные, экспериментальные).

Домашнее задание

Изучите теоретический материал и выполните задания (выполнить письменно на отдельном листочке и сдать перед занятием):

1. Заполните таблицу

2.Укажите соответствие представленных научных вопросов наиболее подходящим для их решения научным исследованиям:

1.когортное исследование

2.исследование случай-контроль

3.поперечное (одномоментное) исследование

4.экспериментальное исследование

Научные вопросы:

а) приводит ли курение к раку легких б) нормализуется ли со временем повышенное АД

в) каков нормальный рост 3-летнего ребенка г) приводит ли прием оральных контрацептивов к развитию рака молочной железы

д) что происходит с недоношенными детьми через несколько лет после рождения, каковы их последующие физическое развитие и успехи в учебе

е) какие факторы риска возникновения нарушений осанки у детей ж) верно ли, что половина всех случаев сахарного диабета остается не диагностиро-

ванными з) приводит ли введение противококлюшной вакцины к повреждению мозговой тка-

ни

и) как влияет загрязнение окружающей среды на здоровье детского населения к) целесообразен ли прием биологически активной добавки в питании детей для

профилактики экологически обусловленных заболеваний л) насколько эффективна иммунизация от клещевого энцефалита

3. Составьте принципиальную схему организации исследования для решения одного из представленных в предыдущем задании научных вопросов.

Задание для письменной контрольной работы

Изучите результаты научного исследования, представленные в научной статье, и ответьте на вопросы:

-что (кто) является объектом исследования, предметом исследования

-какую научную проблему решает исследование

-какой тип исследования использован, дайте характеристику исследованию с использованием классификации

-какова принципиальная схема (дизайн) исследования

-каковы основные результаты исследования

-как результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности врача

Литература:

1.Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям: учеб. Пособие/ Под ред. В И. Покровского, Н.И.Брико. –

М.:ГЭОТАР–Медиа, 2008., гл. 2, 3, 4.

2.Гринхальх Т. Основы доказательной медицины. Пер. с англ. М.: Гэотар-Мед, 2004 (2009), гл. 3, 4.