- •УО «Полоцкий государственный университет»
- •ЛЕКЦИЯ 7
- •ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ:
- •Вопрос №1
- •Образование
- •Мировые социокультурные тенденции:
- •Функции образования :
- •* обеспечение профессиональной ориентации и профессионального отбора молодежи;
- •Вопрос №2
- •Ключевыми тенденциями современной социокультурной ситуации в мире выступают два
- •Информационная революция -
- •Мировые образовательные тенденции:
- •Образование становится приоритетным объектом финансирования во все большем количестве стран.
- •Вопрос №3
- •Главной образовательной задачей является
- •Закон РБ «Об образовании» основывается на следующих принципах:
- •Позитивные тенденции в образовании:
- •Негативные тенденции в образовании:
- •Основное образование в республике имеет следующие
- •Вопрос №4
- •Беларусь является членом Лиссабонской конвенции с 1997 г. и членом Европейского пространства высшего
- •Основные законы, концепции, программы РБ в сфере образования:
- •Концепция развития педагогического образования в
- •Программа развития последипломного
УО «Полоцкий государственный университет»
Основы психологии и педагогики
Преподаватель Татьяна Владимировна Полянская
ЛЕКЦИЯ 7
Образование как социокультурный феномен
ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ:
1.Образование как феномен культуры. Функции образования.
2.Мировые образовательные тенденции.
3.Система образования в Республике Беларусь: тенденции и перспективы.
4.Высшее образование, тенденции развития.
Вопрос №1
Образование как феномен культуры. Функции образования.
Образование
– это один из оптимальных и интенсивных способов вхождения человека в мир науки и культуры.
Образование - процесс трансляции культурно- оформленных образцов человеческой деятельности.
Образование является тем социальным институтом, через который передаются и воплощаются базовые культурные ценности и цели развития общества.
Мировые социокультурные тенденции:
- тенденция к смене типа культурно-исторического наследования: меняются способы передачи и получения культурно-исторического опыта;
- тенденция к смене установки при изучении действительности от научного познания к культуре;
- тенденция к смене роли науки в обществе и смене научных парадигм;
- тенденция к расширению информационных технологий и мировой информационной системы.
Функции образования :
* генерирование и хранение культуры общества;
* социализация личности, особенно молодежи, и ее интеграция в общество;
передача (трансляция) знаний от поколения к поколению и распространение культуры;
* определение статуса личности;
* социальный отбор (селекция), дифференциация членов общества, в первую очередь молодежи, благодаря чему обеспечивается воспроизводство и изменение социальной структуры общества, индивидуальная мобильность;
* обеспечение профессиональной ориентации и профессионального отбора молодежи;
* создание базы знаний для последующего непрерывного образования (техникум, вузы, аспирантура/различные курсы и т.д.)
* социокультурные инновации, разработки и создание новых идей и теорий, открытий и изобретений;
* социальный контроль.
Вопрос №2
Мировые образовательные тенденции
Ключевыми тенденциями современной социокультурной ситуации в мире выступают два
процесса — глобализация и информационная революция.
Глобализация — процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации. Для культурной глобализации характерно сближение деловой и потребительской культуры между разными странами мира и рост международного общения. Минус глобализации: утрата национальных культурных ценностей.