Занятия / Занятие+№+12+Сосудистые+заболевания+головного+мозга+в+детском+возрасте.+Травмы+головного+и+спинного+мозга
.pdfФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ
Кафедра нервных болезней, нейрохирургии и медицинской генетики
УТВЕРЖДЕНО На заседании кафедры Протокол № 1/18-19 от 27.08.2018 г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП специальности 31.05.02 – Педиатрия ДИСЦИПЛИНА: Неврология, медицинская генетика
1.ТЕМА: «Сосудистые заболевания головного мозга в детском возрасте. Травмы головного и спинного мозга»
2.ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: Получить знания по вопросам этиологии, патогенеза, классификации, клиники и диагностики сосудистых заболеваний, травмы головного и спинного мозга у детей. Научиться проводить дифференциальный диагноз и принципам терапии.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ
3.1.Изучить этиологию, патогенез, классификацию, клинику, диагностику и лечение сосудистых заболеваний у детей. Тактику оказания неотложной помощи.
3.2.Изучить патогенетические механизмы, классификацию, клинику, диагностику травм головного и спинного мозга. Тактику оказания неотложной помощи.
3.2.Сформировать навык сбора жалоб, анамнеза, оценки неврологического статуса с целью диагностики сосудистых заболеваний, травмы головного и спинного мозга у детей.
3.3.Сформировать комплекс знаний, умений и навыков соответственно компетенциям ФГОС ВО по специальности Педиатрия и Профессионального стандарта Врач-педиатр участковый.
шифр |
Содержание компетенции |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
||
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
ОПК-8 |
Готовность к медицинскому |
Названия, |
|
Провести |
расчет |
Назначением |
|
||
|
применению лекарственных |
механизмы |
|
суточной |
дозы |
терапии детям |
с |
||
|
препаратов и иных веществ |
действия, |
|
основных |
|
сосудистыми |
|
||
|
и их комбинаций при |
показания, |
|
препаратов |
для |
заболеваниями, |
|
||
|
решении профессиональных |
противопоказания, |
лечения сосудистых |
травмами |
|
||||
|
задач |
|
|
побочные |
эффекты |
заболеваний, |
травм |
головного |
и |
|
|
|
|
основных |
|
головного |
и |
спинного мозга |
|
|
|
|
|
препаратов, |
спинного мозга у |
|
|
||
|
|
|
|
используемых при |
детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
сосудистых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заболеваниях, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
травмах головного и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
спинного |
мозга у |
|
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|
|
|
ОПК-9 |
Способность |
к |
оценке |
Патогенетические |
Проводить |
|
Диагностикой, |
|
|
|
морфофункциональных, |
механизмы |
при |
дифференциальную |
дифференциальной |
||||
|
физиологических состояний |
сосудистых |
диагностику |
|
диагностикой |
|
|||
|
и патологических процессов |
заболеваниях, |
|
|
|
|
|
|
сосудистых |
|
|||||||
|
в организме |
человека для |
травмах головного и |
|
|
|
|
|
заболеваний, травм |
||||||||
|
решения профессиональных |
спинного мозга |
|
|
|
|
|
|
головного |
и |
|||||||
|
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
спинного мозга |
|||
ПК-5 |
Готовность |
к |
сбору |
и |
Методику |
сбора |
Коммуникативными |
Методикой |
сбора |
||||||||
|
анализу |
жалоб |
пациента, |
жалоб, |
анамнеза, |
навыками |
|
для |
жало, |
анамнеза, |
|||||||
|
данных |
|
|
анамнеза, |
оценки |
|
|
установления |
|
|
оценки |
|
|
||||
|
результатов |
|
осмотра, |
неврологического |
|
контакта с ребенком |
неврологического |
||||||||||
|
лабораторных, |
|
|
статуса |
детей, |
и его |
родителями. |
статуса, |
|
|
|||||||
|
инструментальных, |
|
интерпретацию |
|
Провести |
|
сбор |
интерпретацией |
|||||||||
|
патолого-анатомических |
и |
лабораторно- |
|
жалоб, |
анамнеза |
и |
лабораторно- |
|||||||||
|
иных исследований в целях |
инструментальных |
выявить |
симптомы |
инструментальных |
||||||||||||
|
распознавания |
состояния |
методов |
|
|
сосудистых |
|
|
методов |
|
|
||||||
|
или |
установления факта |
исследований |
|
заболеваний, |
травм |
исследований |
||||||||||
|
наличия |
или |
отсутствия |
|
|
|
головного |
|
|
и |
|
|
|
||||
|
заболевания |
|
|
|
|
|
|
спинного |
|
мозга, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
интерпретировать |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лабораторно- |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инструментальные |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
||
ПК-6 |
Способность к определению |
Патогенез, |
|
|
Проводить |
|
|
|
Методами |
|
|||||||
|
у |
пациентов |
основных |
классификацию, |
|
диагностику |
|
и |
диагностики, |
||||||||
|
патологических |
состояний, |
клинику, |
|
|
дифференциальную |
дифференциальной |
||||||||||
|
симптомов, |
|
синдромов |
диагностику |
и |
диагностику, |
|
|
диагностики, |
||||||||
|
заболеваний, |
|
|
|
лечение сосудистых |
назначить терапию |
|
назначения |
|
||||||||
|
нозологических |
форм |
в |
заболеваний, травм |
|
|
|
|
|
лечения |
|
при |
|||||
|
соответствии |
|
|
с |
головного |
|
и |
|
|
|
|
|
сосудистых |
|
|||
|
Международной |
|
|
спинного |
мозга |
у |
|
|
|
|
|
заболеваниях, |
|||||
|
статистической |
|
|
детей |
|
|
|
|
|
|
|
травмах головного |
|||||
|
классификацией болезней и |
|
|
|
|
|
|
|
|
и спинного мозга у |
|||||||
|
проблем, |
связанных |
со |
|
|
|
|
|
|
|
|
детей |
|
|
|||
|
здоровьем – X пересмотра, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
принятой 43-ей Всемирной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Ассамблеей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Здравоохранения, г. Женева, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
1989 г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-8 |
Способность к определению |
Основные |
|
|
Назначить |
лечение, |
Основными |
|
|||||||||
|
тактики |
ведения |
пациентов |
принципы |
|
|
рассчитать |
|
дозу |
принципами |
|
||||||
|
с |
|
|
различными |
маршрутизации, |
|
основных |
|
|
|
лечения |
|
|
||||
|
нозологическими формами |
тактику ведения |
и |
препаратов, |
|
|
сосудистых |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
лечения |
детей |
с |
используемых |
при |
заболеваний, травм |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
сосудистыми |
|
сосудистых |
|
|
головного |
и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
заболеваниями, |
|
заболеваниях, |
|
|
спинного |
мозга у |
||||
|
|
|
|
|
|
|
травмами головного |
травмах головного и |
детей |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
и спинного мозга |
|
спинного мозга |
|
|
|
|
||||
ПК-9 |
Готовность |
к ведению |
и |
Принципы |
|
|
Назначить комплекс |
Организацией |
|||||||||
|
лечению |
пациентов |
с |
диспансерного |
|
реабилитационных |
|
диспансерного |
|||||||||
|
различными |
|
|
|
наблюдения |
за |
мероприятий |
при |
наблюдения |
за |
|||||||
|
нозологическими |
формами |
детьми |
|
с |
сосудистых |
|
|
детьми |
|
с |
||||||
|
в амбулаторных условиях и |
сосудистыми |
|
заболеваниях, |
|
|
сосудистыми |
||||||||||
|
условиях |
|
|
дневного |
заболеваниями, |
|
травмах головного и |
заболеваниями, |
|||||||||
|
стационара |
|
|
|
травмами головного |
спинного |
мозга |
у |
травмами |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
и спинного мозга |
|
детей |
|
|
|
|
головного |
и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
спинного мозга |
||
ПК-11 |
Готовностью к участию в |
|
Основные |
|
|
Оказать |
|
|
|
|
Методами |
|
|||||
|
оказании скорой |
|
|
принципы |
оказания |
медицинскую |
|
|
оказания |
|
первой |
||||||
|
медицинской помощи детям |
неотложной |
помощь при |
на |
медицинской |
|
|
при |
|
медицинской |
догоспитальном |
|
помощи |
|
состояниях, |
требующих |
помощи детям с |
этапе |
при |
|
|
срочного |
медицинского |
сосудистыми |
сосудистых |
|
|
|
вмешательства |
заболеваниями, |
заболеваниях, |
|
|
|
|
|
|
травмами головного |
травмах головного и |
|
|
|
|
|
и спинного мозга |
спинного мозга |
|
|
4. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ 4 часа
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал:
5.1.Этиология и классификация сосудистых заболеваний головного мозга.
5.2.Транзиторные ишемические атаки и ишемический инсульт, этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение. Принципы оказания неотложной медицинской помощи.
5.3.Геморрагический инсульт, этиология, патогенез, клиника, диагностика, показания к хирургическому лечению.
5.4.Субарахноидальное кровоизлияние, этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение.
5.5.Реабилитация больных, перенесших инсульт. Первичная и вторичная профилактика инсультов.
5.6.Черепно-мозговая травма (ЧМТ), определение, механизмы возникновения, классификация ЧМТ.
5.7.Сотрясение и ушиб головного мозга, клиника, диагностика, лечение. Принципы оказания неотложной медицинской помощи.
5.8.Исходы ЧМТ, реабилитация и наблюдение за больными.
5.9.Травма спинного мозга, клиника, диагностика, оказание неотложной медицинской помощи.
6.ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1.Собрать жалобы, анамнез, провести оценку неврологического статуса ребенка,
выявить симптомы сосудистых заболеваний, травм головного и спинного мозга и
сформулировать предварительный диагноз.
6.2.Составить план обследования, оценить результаты лабораторно-инструментальных методов исследования, сформулировать клинический диагноз согласно современной классификации, составить план лечения, уметь рассчитать дозу основных препаратов 6.3.Принять участие в разборе клинического случая.
7.ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
Устный ответ до 5 баллов, УИРС до 10 баллов, тестовый контроль до 10 баллов, история болезни до 10 баллов.
8. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1.Основная учебно-методическая литература 8.1.1.Электронные учебные издания
1.Электронно-библиотечная система «Консультант студента» сайт ЭБС www.studmedlib.ru. Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа»;
2.Невмержицкая К.С., Корякина О.В., Овсова О.В., Волкова Л.И. Методика осмотра и оценки неврологического статуса у детей. – Екатеринбург: УГМУ, 2017. – сайт edua.usma.ru
3.Ковтун О.П., Львова О.А. Избранные лекции по неврологии детского возраста. – Екатеринбург: УГМА, 2009. - СД-диск.
8.1.2. Электронные базы данных
1.Тестовые задания по дисциплине «Неврология, медицинская генетика» для студентов педиатрического факультета размещены на сайте educa.ru в разделе кафедры нервные болезни, нейрохирургия и медицинская генетика
2.Сайты: www.consilium-medicum.com www.pubmed.org www.rmj.ru http://pediatr-russia.ru http://feml.scsml.rssi.ru
8.1.3.Учебники
1.Петрухин А.С. Детская неврология: учебник. Т. 1 / А. С. Петрухин. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2012. - 272 с.: ил. Экземпляры: всего: 200:Т.2 / А. С. Петрухин. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2012. - 560 с.: ил. Экземпляры: всего: 200
2.Гусев Е. И. Неврология и нейрохирургия: учебник: в 2 т. Т.1, 2 : Нейрохирургия / Е. И. Гусев, А. Н. Коновалов, В. И. Скворцова; под ред. А. Н. Коновалова, В. И. Козлова. - 4-е изд., доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 408 с. :цв. ил. Экземпляры: всего: 100
8.1.4.Учебные пособия
1.Невмержицкая К.С., Корякина О.В., Овсова О.В., Волкова Л.И. Методика осмотра и оценки неврологического статуса у детей. – Екатеринбург: УГМУ, 2017. Экземпляры: всего: 70 экз.
2.Судороги у детей раннего возраста в практике педиатра и детского невролога / Ковтун О.П., Корякина О.В., Львова О.А., Овсова О.В., Невмержицкая К.С. Учебнометодическое пособие. Екатеринбург: УГМА, 2012. – 54 с. Экземпляры: всего: 70 экз.
8.1.5.Дополнительная учебно-методическая литература
1.Схема истории болезни неврологического больного: учебно-методическое пособие / Минздравсоцразвития РФ ГБОУ ВПО УГМА, Кафедра нервных болезней и нейрохирургии ; [сост. Л. И. Волкова]. - Екатеринбург, 2012. - 20 с. Экземпляры: всего:
65
3.Неврология и нейрохирургия: учебник для студ. мед. вузов : В 2-х т. / Е. И. Гусев, А. Н. Коновалов, В. И. Скворцова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 624 с. Экземпляры: всего: 150 экз.
4.Наглядная неврология: учебное пособие: пер. с англ. / Р. Баркер, С. Барази, М. Нил ; под ред. В.И. Скворцовой. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 136 с. Экземпляры: всего: 50 экз.