ГБОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНЗДРАВА РОССИИ
КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
ПО ТЕМЕ:
ИСПОЛНИТЕЛИ:
Мубаракзянов А.А, ОЛД-203
Смолина А.П, ОЛД-204
Буладжов Э.Б, ОЛД-204
Мамедов.М.М,ОЛД-204
РУКОВОДИТЕЛЬ:
Баньков В.И,
доктор биологических наук, профессор
ЕКАТЕРИНБУРГ
2014
Оглавление
Введение 3
1. Теоретическая часть 4
1.1. Рефлекс. Понятие. Классификация. 4
1.2. Рефлекторная дуга 5
1.3. Безусловные рефлексы 5
1.4. Условные рефлексы 6
1.5. Ориентировочные рефлексы. 7
1. Диагностический комплекс «Лира-100» 10
1.КМТЛ «Рамка-переход» 12
2.Практическая часть 14
Введение
Актуальность: Исследования индивидуальных различий между людьми актуальны в теоретическом и прикладном аспектах. С ними связаны проблемы адаптации и эффективной деятельности в различных условиях, оценка предрасположенности человека к психологическим срывам и некоторым заболеваниям, возможность индивидуального подхода в сферах образования, медицины и профессионального отбора. Важным звеном многих информационных процессов мозга является ориентировочный рефлекс, который тесно связан с механизмами восприятия, внимания и памяти, а также лежит в основе научения и поведенческой адаптации. К настоящему времени индивидуальные особенности ориентировочного рефлекса человека изучены слабо.
Цель: Выявление среди студентов УГМУ людей с предполагаемыми психофизиологическими отклонениями бесконтактным методом с помощью КМТЛ «Рамка-переход» и диагностического комплекса «Лира-100»
Задачи:
Изучить теоретический материал по заданной теме
Изучить методику работы комплекса массового тестирования людей «Рамка-Переход» и диагностического комплекса «Лира-100»
Протестировать студентов УГМУ с помощью данных аппаратных диагностических систем
Определить «группы риска» среди тестируемых, с предполагаемыми психофизиологическими отклонениями
Выделить факторы, влияющие на психофизиологическое состояние
Составить статистику, отражающую влияние каждого фактора на психофизиологическое состояние испытуемых
Материалы и методы исследования.
1. Теоретическая часть
1.1. Рефлекс. Понятие. Классификация.
Рефлекс (от лат. reflexus — отражённый) — стереотипная реакция живого организма на раздражитель, проходящая с участием нервной системы. Рефлексы существуют у многоклеточных живых организмов, обладающих нервной системой, осуществляются посредством рефлекторной дуги. Рефлекс — основная форма деятельности нервной системы.
По ряду признаков рефлексы могут быть разделены на группы:
По типу образования: условные и безусловные рефлексы
По видам рецепторов: экстероцептивные (кожные, зрительные, слуховые, обонятельные), интероцептивные (с рецепторов внутренних органов) и проприоцептивные (с рецепторов мышц, сухожилий, суставов)
По эффекторам: соматические, или двигательные (рефлексы скелетных мышц), например флексорные, экстензорные, локомоторные, статокинетические и др.; вегетативные внутренних органов — пищеварительные, сердечно-сосудистые, выделительные, секреторные и др.
По биологической значимости: оборонительные, или защитные, пищеварительные, половые, ориентировочные.
По степени сложности нейронной организации рефлекторных дуг различают моносинаптические, дуги которых состоят из афферентного и эфферентного нейронов (например, коленный), и полисинаптические, дуги которых содержат также 1 или несколько промежуточных нейронов и имеют 2 или несколько синаптических переключений (например, флексорный).
По характеру влияний на деятельность эффектора: возбудительные — вызывающими и усиливающими (облегчающими) его деятельность, тормозные — ослабляющими и подавляющими её (например, рефлекторное учащение сердечного ритма симпатическим нервом и урежение его или остановка сердца — блуждающим).
По анатомическому расположению центральной части рефлекторных дуг различают спинальные рефлексы и рефлексы головного мозга.