Б1.Б.06 Безопасность жизнедеятельности

11.Классифицировать способы обеспечения безопасности.

12.Заслушивание и обсуждение рефератов по актуальным вопросам темы практического занятия.

Задания для подготовки к практическому занятию:

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания;

-В.С. Сергеев Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие для вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2010. – 461 с.;

-Б.С. Мастрюков Опасные ситуации техногенного характера и защита от них. Учебник для вузов / Б.С. Мастрюков. – М.: Академия, 2009. – 320 с.

Практическое занятие № 4.

Раздел 4. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни. Конфликтология – теория и практика разрешения конфликтов на работе и в быту. Виктимологическая профилактика.

Тематика занятия Влияние параметров социального микроклимата на жизнедеятельность (2 часа)

План практических занятий:

9.Вопросы по теме «Психофизиологические и эргономические основы безопасности».

10.Характеристика конфликтов и их профилактика на работе и в быту. 11.Особенности виктимологической профилактики.

12.Заслушивание и обсуждение рефератов по актуальным вопросам темы практического занятия.

Задания для подготовки к практическим занятиям:

-подготовиться к ответам на вопросы и задания практического задания;

-Безопасность жизнедеятельности: Учебник / отв. ред. А.А. Бирюков, В.К. Кузнецов. – М.: Проспект, 2014. – 400 с.;

-Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2007. — 591 с.

-Боголюбова Т.А., Демидов Ю.Н., и др. Криминология: Учебник для вузов

– М., Норма, Инфра – М., 2010 – С. 369.

3.4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельная работа заключается:

-в изучении отдельных тем дисциплины по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе (учебников и учебных пособий, дополнительной литературе по изучаемому разделу);

-в подготовке к лекциям и практическим занятиям, конспектировании текста учебной литературы;

-в освоении разделов, отраженных в программе курса и экзаменационных вопросах, не рассмотренных в ходе лекционных и практических занятий;

31

-в работе со справочниками и словарями;

-в подготовке к сдаче зачета;

-самостоятельная работа в виде подготовки к обучающим играм, презентациям и другим активным формам участия в образовательной деятельности.

Обучающийся готовит реферат по предложенным темам в рамках проблемного поля учебной дисциплины (модуля), также он может предложить свою тематику реферата. обучающийся готовит реферат, делает по нему презентацию и доклад перед группой. Качество реферата и уровень доклада учитывается в итоговой оценке по учебной дисциплине (модулю).

Модель (особенности) самостоятельной работы по отдельным разделам и темам курса:

В рамках изучения отдельных тем учебного курса по учебной дисциплине (модулю) «Безопасность жизнедеятельности» следует уделять внимание анализу причин возникновения чрезвычайных ситуаций (ЧС) и основных принципов защиты населения. В ходе изучения курса предполагается аналитическая работа. Также предполагается использование ролевых и обучающих игр во время проведения практических занятий, разбор конкретных ситуаций.

Примерная тематика самостоятельной реферативной работы Раздел 1 Общая характеристика понятий и основ безопасности жизнедеятельности

1.Анализ понятийно-терминологического аппарата в области безопасности и защиты окружающей среды.

2.Безопасность и профессиональная деятельность

3.Культура человека, общества и безопасность

4.Современные аспекты международного сотрудничества в области безопасности

5.Структура техносферы региона и основные региональные проблемы безопасности

6.Экологическая логистика в техносфере

7.Региональные демографические проблемы в свете состояния среды обитания региона

8.Современные проблемы техносферной безопасности

9.Жизнь, как ценность и объект защиты

Раздел 2 Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания, и защита от них

1.Региональные экологически обусловленные заболевания

2.Профессионально обусловленные заболевания, связанные с будущей деятельностью

32

3.Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований

4.Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ современных исследований

5.Лекарственные препараты и безопасность

6.Действие алкоголя и наркотиков на человека и его здоровье

7.Методы сортировки городских отходов

8.Анализ эффективности бытовых очистителей воды

Раздел 3 Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации

1.Анализ природных катастроф – характер протекания и последствия (по видам стихийных бедствий)

2.Параметры стихийных бедствий, их предвестники и регионы их наиболее частого проявления

3.Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные причины пожаров

4.Психологическая устойчивость в экстремальных ситуациях

5.Типы и характер террористических актов

Раздел 4 Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни. Конфликтология – теория и практика разрешения конфликтов на работе и в быту. Виктимологическая профилактика.

1.Психофизиологические основы безопасности.

2.Эргономические основы безопасности.

3.Конфликтология: особенности разрешения конфликтов.

4.Виктимологическая профилактика семейно-бытовых конфликтов.

5.Классификационные основы конфликтов.

Раздел 5 Основы организации помощи при чрезвычайных ситуациях

1.Индивидуальные средства медицинской защиты

2.Поражение боевыми отравляющими веществами, ядами, токсинами

3.Острые бытовые отравления. Отравления ядовитыми растениями, грибами, ядом животных

4.Санитарная обработка людей. Защита и обеззараживание воды, продовольствия, имущества

Раздел 6 Управление безопасностью жизнедеятельности

1.Основные законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности в сфере профессиональной деятельности

2.Международные соглашения в области защиты окружающей среды

3.Международное сотрудничество в сфере управления безопасностью жизнедеятельности

4.Управление безопасностью жизнедеятельности на федеральном и региональном уровне.

33

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При изучении учебной дисциплины (модуля) «Безопасность жизнедеятельности» в учебном процессе предусматривается лекцияпрезентация, практика публичного выступления, «мозговой штурм», использование ролевых и обучающих игр, работа в парах, контрольнообучающие игры, разбор конкретных ситуаций, работа в команде (малой группе), дискуссия, изучение и закрепление нового материала с целью формирования и развития профессиональных навыков.

Виды занятий для очной формы обучения, проводимых с использованием интерактивных методов обучения

Семестр	Вид занятия		Используемые интерактивные		Количество
			образовательные технологии		часов
4	Лекции	Лекция-презентация			6
	Практические	Разбор конкретных ситуаций, работа в малых
	занятия	группах, ролевая игра, «мозговой штурм»,			20
		практика публичного выступления, работа в
		парах,	Контрольно-обучающие	игры,
		психологический тренинг.
Итого:					26

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯУСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В качестве оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации могут использоваться:

-контрольные вопросы;

-решение модельных заданий;

-написание реферативных работ;

-подготовка докладов;

-проведение рубежного контроля;

-проведение экзаменационного зачета.

5.1. Примерная тематика рефератов. Вопросы к зачету

1.Характерные системы «человек-среда обитания»

2.Негативные воздействия на человека и природную среду естественного, антропогенного и техногенного происхождения

3.Причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций техногенного характера

34

4.Основные причины загрязнения окружающей природной среды и последствия загрязнений

5.Экологическая обстановка в г. Москве и Московской области

6.Экологический кризис, его демографические и социальные последствия

7.Основы гармоничного сосуществования общества и природы

8.Приспособление производственной среды к возможностям человеческого организма

9.Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам

10.Физиологические основы труда и профилактика утомления

11.Классификация основных форм трудовой деятельности

12.Влияние на организм человека неблагоприятного производственного микроклимата и меры профилактики

13.Понятие вреда, наносимого здоровью граждан, и формы реализации права граждан на возмещение вреда здоровью.

14.Влияние антропогенных загрязнений атмосферного воздуха на здоровье человека.

15.Производственная вибрация и ее воздействие на человека.

16.Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха в производственных помещениях.

17.Заболевания и травматизм при несоблюдении требований к освещению

18.Влияние шума на организм человека

19.Воздействие на организм электромагнитных полей и неионирующих излучений

20.Ионизирующие излучения и их воздействие на организм человека

21.Последствия Чернобыльской катастрофы и обеспечение радиационной безопасности населения

22.Основные пути снижения утомления и монотонности труда, режим труда и отдыха.

23.Источники и уровни негативных факторов бытовой среды

24.Взаимосвязь состояния бытовой среды с комплексом негативных факторов производственной и городской среды

25.Естественные системы человека для защиты от негативных воздействий

26.Допустимые уровни воздействия вредных веществ на гидросферу, почву, животных и растительность, конструктивные и строительные материалы

27.Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания

28.Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. Допустимый риск и методы его определения

35

29.Ранжирование травмирующих и вредных факторов технических систем на основе тяжести возможных травм и заболеваний в условиях эксплуатации

30.Общие требования безопасности технических средств и технологических процессов. Нормативные показатели безопасности

31.Экологическая экспертиза техники, технологии, материалов и этапы ее проведения

32.Современные биотехнологии охраны окружающей среды

33.Средства производственной безопасности

34.Современные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи

35.Обеспечение пожарной безопасности жилых домов, предприятий и учреждений, противопожарная профилактика.

36.Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

37.Характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера

38.Чрезвычайные ситуации экологического характера и их характеристика

39.Причины роста чрезвычайных ситуаций техногенного характера в современных условиях

40.Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени

41.Ядерное оружие, его особенности и поражающие факторы

42.Классификация боевых отравляющих веществ и их воздействие на организм человека

43.Радиационные аварии, их виды, динамика развития и основные опасности на различных фазах

44.Принципы радиационной защиты при авариях на радиационно опасных объектах

45.Основные мероприятия по защите населения при радиационной опасности

46.Общие меры профилактики аварий на химически опасных объектах

47.Способы защиты производственного персонала, населения и территорий от химически опасных веществ

48.Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов экономики, в чрезвычайных ситуациях

49.Создание и современное состояние Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

50.Гражданская оборона, ее структура и место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты

51.Организация гражданской обороны на объектах экономики

52.Права и обязанности населения по гражданской обороне и действиям в чрезвычайных ситуациях

36

53.Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения в мирное и военное время

54.Классификация и характеристика средств коллективной защиты населения и персонала

55.Эвакуационные мероприятия в чрезвычайных ситуациях и порядок проведения эвакуации

56.Основные направления обеспечения защиты населения и его жизнедеятельности, определенные Федеральным законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

57.Порядок подготовки, заполнения защитного сооружения и правила поведения в нем

58.Организация подготовки населения и руководящего состава в области защиты от чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны

59.История создания и дальнейшего развития Российской системы чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

60.Задачи, организационная структура и развитие Поисковоспасательной службы МЧС России

61.Задачи и структура Центрального аэромобильного спасательного отряда (Ценроспаса)

62.Задачи и структура Государственной противопожарной службы МЧС РФ

63.Создание и дальнейшее развитие службы медицины катастроф в РФ

64.Функции службы медицины катастроф, ее структура и уровни

65.Международное сотрудничество МЧС в начале 21 века

66.Федеральные целевые программы в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

67.Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного загрязнения

68.Правила поведения и действия людей в зоне химического поражения

69.Основы защиты и правила поведения населения при массовых инфекционных заболеваниях.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Основная литература

1.Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / А. А. Бирюков, В. К. Кузнецов [и др.] ; ред.: А. А. Бирюков, В. К. Кузнецов ; Московский Государственный юридический Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА). – М. : Проспект, 2014. – 400 с.

2.Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) [Электронный ресурс] : учебник для акад. бакалавриата / С. В. Белов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт,

37

2017. – 702 с. – Режим доступа : https://www.biblio- online.ru/book/53E77C07-C468-4DB4-A081-438CF2BAED98 (18.07.2017).

6.2. Дополнительная литература

1.Андреева Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект –Пресс, 2005.

2.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2007. — 591 с.

3.Атлас добровольного спасателя. Первая медицинская помощь на месте происшествия / В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова. М.: Астрель, 2005.

4.Безопасность жизнедеятельности: Учебник / под ред. проф. Э.А. Арустамова. 13-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. - 456 с.

5.Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учеб. для сред. проф. учеб. заведений / [С.Б, Варющенко, В.С. Гостев, Н.М. Киршин и др.]; под ред. Н.М. Киршина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр

«Академия», 2007. – 320 с.

6.Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений / [Л.А. Михайлова, В.М. Губанов, В.П. Соломин и др.]; под. ред. Л.А. Михайлова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр

«Академия», 2009. – 272 с.

7.Боголюбова Т.А., Демидов Ю.Н., и др. Криминология: Учебник для вузов – М., Норма, Инфра – М., 2010 – С. 369.

8.Б.С. Мастрюков Опасные ситуации техногенного характера и защита от них. Учебник для вузов / Б.С. Мастрюков. – М.: Академия, 2009. – 320 с.

9.В.С. Сергеев Безопасность жизнедеятельности: Учебно-методический комплекс дисциплины. – М.: Академический Проект, 2010. – 558 с.

10.В.С. Сергеев Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие для вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2010. – 461 с.

11.А. Н. Сухов Социальная психология преступности. – М., 2007. – 568 с.

12.Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Ю.Ф. Курамшина. М.: Советский спорт, 2004.

6.3.Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

-Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»;

-Справочно-правовая система «Гарант»;

-www.sledovatel.ru;

-www. yurist.com

Операционные системы Windows, стандартные офисные программы,

законодательно-правовая электронно-поисковая			база по безопасности
жизнедеятельности,	электронные	версии	учебников,	пособий,
		38

методических разработок, указаний и рекомендаций по видам учебной работы, предусмотренных рабочей программой.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Лекционные занятия:

-комплект электронных презентаций/слайдов;

-комплект аудио и/или видео материалов;

-аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук)

Практические занятия:

1. аудитория, оборудованная для работы с видео и/или презентационной техникой; 2. аудитория оснащенная инвентарем для проведения функциональных

проб и тестов (секундомер, тонометр, спирометр, ручной динамометр, весы напольные)

3. кабинет с инвентарем для проведения мероприятий по оказанию 1-й медицинской помощи и транспортировке пострадавшего (бинты, шины для наложения гипсовых повязок, вспомогательный материал, робот-тренажер для реанимации «Гоша 01»), учебное лабораторно-практическое оборудование по оказанию 1-й помощи.

4. аудитория для проведения мероприятий по использованию индивидуальных средств защиты (респираторы, противогазы). Стенд «Средства защиты органов дыхания (индивидуальные средства защиты)».

Прочее:

-рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером/ноутбуком с доступом в Интернет;

-рабочие места, оснащенные компьютерами/ноутбуками с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде.

39