- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
- •Общие понятия о психике
- •Психические процессы
- •Психические свойства личности. Темперамент и характер
- •Понятие способности личности в психологии
- •Предмет, объект, основные понятия педагогики. Основные понятия педагогики.
- •Методы психолого-педагогического исследования
- •Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение
- •Личность. Основы процесса обучения и воспитания. Личность и развитие
- •Методы обучения
- •Сущность процесса воспитания
Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 755832165
Наименование НТЗ: курс "Психология и педагогика"
Расположение НТЗ: T:\Психология и педагогика (Паштов, Сидоров Межфак).ast
Авторский коллектив НТЗ: Паштов Т.З., Сидоров Ю.С.
Дата создания НТЗ: 17.12.2009
Дата конвертации НТЗ: 17.12.2009
Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ Введение в общую психологию Предмет, методы психологии. Раздел |
тема |
Введение в общую психологию |
Предмет, методы психологии. |
|
Общие понятия о психике |
|
Психические процессы |
Психические свойства личности. |
Темперамент и характер |
|
Понятие способности личности в психологии |
Предмет, объект, основные понятия педагогики. |
Основные понятия педагогики. |
|
Методы психолого-педагогического исследования |
|
Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение |
Личность. Основы процесса обучения и воспитания. |
Личность и развитие |
|
Методы обучения |
|
Сущность процесса воспитания |
1. Задание {{ 1 }} № Тема 1-1-0
Психология в переводе с древнегреческого означает наука о:
личности
человекe
душе
психике
2. Задание {{ 2 }} № Тема 1-1-0
Предметом отечественной психологии является:
душа
поведение
психика
бессознательное
3. Задание {{ 3 }} № Тема 1-1-0
Психология возникла как самостоятельная наука:
в конце 17 века
во 2-ой половине 19 века
в начале 20 века
в середине 18 века
4. Задание {{ 4 }} № Тема 1-1-0
Процесс непосредственного общения исследователя с интересующей его личностью составляет содержание метода:
беседы
анкетирования
тестирования
интервью
5. Задание {{ 5 }} № Тема 1-1-0
Метод, который предполагает выделение единиц содержания и последующий анализ слов, суждений, персональных составляющих называется:
эксперимент
контент – анализ
наблюдение
анализ продуктов деятельности
6. Задание {{ 6 }} № Тема 1-1-0
Основными видами реализации интервью являются:
стандартизованное, фокусированное и свободное
индивидуальное, групповое и личностное
прямое, косвенное и самоинтервью
полевое, лабораторное и экспериментальное
7. Задание {{ 7 }} № Тема 1-1-0
Стандартизованность предъявления и обработка исследования характеризуют метод:
эксперимента
наблюдения
тестирования
беседы
8. Задание {{ 8 }} № Тема 1-1-0
В практике психолого-юридических исследований получили распространение эксперименты двух типов:
наблюдаемые и естественные
общие и частные
физиологические и психологические
индивидуальные и групповые
9. Задание {{ 9 }} № Тема 1-1-0
Если мы говорим, что от испытуемого требуется при ответе на вопрос воспроизвести 1-е пришедшее в голову слово - это говорит о:
ассоциативном эксперименте
полевом эксперименте
интервью
наблюдении
10. Задание {{ 10 }} № Тема 1-1-0
Исследование по преднамеренному и планомерному изменению процессов и контрольных условий, составляют содержание метода:
эксперимента
наблюдения
изучения продуктов деятельности
тестирования
11. Задание {{ 11 }} № Тема 1-1-0
По степени формализации процедуры метод наблюдения, который используется в психологии можно классифицировать:
структурированный и неструктурированный
полевой и лабораторный
систематический и случайный
косвенный и непосредственный
12. Задание {{ 12 }} № Тема 1-1-0
Материалы, полученные на основе сбора и анализа различных этапов жизненного пути человека, процесса его социализации, особенности развития, соответствуют содержанию метода:
наблюдения
анализа продуктов деятельности
эксперимента
биографического метода исследования