Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
психология и педагогика.doc
Скачиваний:
81
Добавлен:
09.02.2015
Размер:
266.24 Кб
Скачать

Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 755832165

Наименование НТЗ: курс "Психология и педагогика"

Расположение НТЗ: T:\Психология и педагогика (Паштов, Сидоров Межфак).ast

Авторский коллектив НТЗ: Паштов Т.З., Сидоров Ю.С.

Дата создания НТЗ: 17.12.2009

Дата конвертации НТЗ: 17.12.2009

Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура

СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Введение в общую психологию

Предмет, методы психологии.

Раздел

тема

Введение в общую психологию

Предмет, методы психологии.

Общие понятия о психике

Психические процессы

Психические свойства личности.

Темперамент и характер

Понятие способности личности в психологии

Предмет, объект, основные понятия педагогики.

Основные понятия педагогики.

Методы психолого-педагогического исследования

Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение

Личность. Основы процесса обучения и воспитания.

Личность и развитие

Методы обучения

Сущность процесса воспитания

1. Задание {{ 1 }} № Тема 1-1-0

Психология в переводе с древнегреческого означает наука о:

 личности

 человекe

 душе

 психике

2. Задание {{ 2 }} № Тема 1-1-0

Предметом отечественной психологии является:

 душа

 поведение

 психика

 бессознательное

3. Задание {{ 3 }} № Тема 1-1-0

Психология возникла как самостоятельная наука:

 в конце 17 века

 во 2-ой половине 19 века

 в начале 20 века

 в середине 18 века

4. Задание {{ 4 }} № Тема 1-1-0

Процесс непосредственного общения исследователя с интересующей его личностью составляет содержание метода:

 беседы

 анкетирования

 тестирования

 интервью

5. Задание {{ 5 }} № Тема 1-1-0

Метод, который предполагает выделение единиц содержания и последующий анализ слов, суждений, персональных составляющих называется:

 эксперимент

 контент – анализ

 наблюдение

 анализ продуктов деятельности

6. Задание {{ 6 }} № Тема 1-1-0

Основными видами реализации интервью являются:

 стандартизованное, фокусированное и свободное

 индивидуальное, групповое и личностное

 прямое, косвенное и самоинтервью

 полевое, лабораторное и экспериментальное

7. Задание {{ 7 }} № Тема 1-1-0

Стандартизованность предъявления и обработка исследования характеризуют метод:

 эксперимента

 наблюдения

 тестирования

 беседы

8. Задание {{ 8 }} № Тема 1-1-0

В практике психолого-юридических исследований получили распространение эксперименты двух типов:

 наблюдаемые и естественные

 общие и частные

 физиологические и психологические

 индивидуальные и групповые

9. Задание {{ 9 }} № Тема 1-1-0

Если мы говорим, что от испытуемого требуется при ответе на вопрос воспроизвести 1-е пришедшее в голову слово - это говорит о:

 ассоциативном эксперименте

 полевом эксперименте

 интервью

 наблюдении

10. Задание {{ 10 }} № Тема 1-1-0

Исследование по преднамеренному и планомерному изменению процессов и контрольных условий, составляют содержание метода:

 эксперимента

 наблюдения

 изучения продуктов деятельности

 тестирования

11. Задание {{ 11 }} № Тема 1-1-0

По степени формализации процедуры метод наблюдения, который используется в психологии можно классифицировать:

 структурированный и неструктурированный

 полевой и лабораторный

 систематический и случайный

 косвенный и непосредственный

12. Задание {{ 12 }} № Тема 1-1-0

Материалы, полученные на основе сбора и анализа различных этапов жизненного пути человека, процесса его социализации, особенности развития, соответствуют содержанию метода:

 наблюдения

 анализа продуктов деятельности

 эксперимента

 биографического метода исследования