Занятие 8 Ротовая полость, глотка
.docxГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кировская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра анатомии
Методические указания для студентов
1 курса специальности «Педиатрия»
к практическому занятию
по дисциплине анатомия человека
Занятие № 8
Тема: Пищеварительная система. Рот. Глотка.
Цель занятия: сформировать представление о строении, топографии и функции полости рта, языка, слюнных желез, зубов, мягкого нёба, миндалин, глотки для изучения других разделов анатомии, а также гастроэнтерологии, стоматологии и других клинических дисциплин.
Задачи: изучить общий план строения и топографические взаимоотношения органов пищеварительной системы, строение полости рта, языка, слюнных желез, зубов, глотки.
Препараты и учебные пособия:
Скелет.
Череп.
Сагиттальный распил головы с отпрепарированными крупными слюнными железами.
Комплекс органов, выделенный по методу Шора.
Набор зубов.
Влажные препараты языка.
Таблицы, схемы, муляжи.
Атлас, учебник.
Студент должен знать:
до изучения темы (базисные знания): строение костей черепа, грудной клетки и осевого скелета, мышцы и фасции шеи и головы, анатомо-топографические образования шеи;
после изучения темы.
классификацию органов пищеварения;
строение и топографию органов полости рта;
особенности строения и топографии глотки.
Студент должен уметь:
находить и показывать на препаратах слюнные железы и места открытия их выводных протоков;
правильно находить в наборе зубов отдельные их виды, определять анатомические детали их строения и ставить в правильное анатомическое положение;
называть и показывать на препаратах анатомические детали строения языка;
находить на препаратах части глотки, правильно называть и показывать их образования и топографические взаимоотношения с другими органами.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль.
по тестовым заданиям;
на препаратах по теме занятия.
2. Беседа по теме занятия.
Строение паренхиматозных органов.
Строение трубчатых органов.
Объяснить понятия: голотопия, скелетотопия, синтопия.
Перечислить органы, относящиеся к пищеварительной системе.
Строение полости рта.
Строение верхней и нижней губы, щеки.
Общий план строения зуба.
Сроки прорезывания молочных зубов.
Сроки прорезывания постоянных зубов.
Строение различных видов зубов.
Формула молочных и постоянных зубов.
Внешнее строение языка.
Сосочки слизистой оболочки языка и их роль в рецепции вкуса.
Места начала, прикрепления и функция собственных и скелетных мышц языка.
Строение, топография и функция слюнных желез.
Строение твердого и мягкого неба.
Места начала, прикрепления и функция мышц мягкого неба.
Отделы глотки, их топография.
Особенности строения носоглотки.
Строение стенки ротовой и гортанной частей глотки
Места начала, прикрепления и топография мышц глотки.
3. Практическая работа.
Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на влажных препаратах, муляжах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по топографии и строению органов, используя план ответа по органу.
4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
1) Алгоритм разбора задач заключается в выборе правильного ответа и его обоснование.
2) Пример задачи с разбором по алгоритму:
При осмотре полости рта справа от уздечки языка увеличен подъязычный сосочек. Выделительная функция, каких желез будет нарушена?
A. Околоушной и щитовидной.
B. Щитовидной и околощитовидной.
C. Подъязычной и околоушной.
D. Околоушной и поднижнечелюстной.
Е. Поднижнечелюстной и подъязычной.
Выбрать правильный ответ из представленных вариантов: Е. Поднижнечелюстной и подъязычной.
Обоснование ответа: Слизистая оболочка нижней поверхности языка образует складочку по средней линии – уздечку языка. По обе стороны от уздечки располагается парное возвышение – подъязычный сосочек, на котором открываются выводные протоки подъязычной (ее главный проток) и поднижнечелюстной слюнных желез. Их выделительная функция и будет нарушена.
3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии:
1. У больного резаная рана лица в области жевательной мышцы. Проток какой железы может быть поврежден?
а. Околоушной.
B. Большой подъязычной.
C. Поднижнечелюстной.
D. Малых подъязычных.
2. Врач-стоматолог при лечении зубов вводит в просвет между щекой и альвеолярным отростком верхней челюсти ватный тампон. Отверстие выводного протока какой железы он закрывает?
A. Паращитовидной.
В. Околоушной
C. Щитовидной.
D. Поднижнечелюстной.
E. Подъязычной.
3. Мальчик 3 лет госпитализирован с воспалением среднего уха, которое началось после перенесенного назо-фарингита. Сквозь какое образование инфекция могла попасть из глотки в барабанную полость?
A. Наружный слуховой проход.
В. Слуховую трубу.
C. Внутренний слуховой проход.
D. Сосцевидную пещеру.
E. Внутреннее ухо.
4. К врачу обратилась больная с жалобами на боли в горле при глотании. При объективном обследовании у нее выявлена припухлость и покраснение лимфоидной ткани слева от корня языка. Патологию какого лимфоидного образования выявил врач?
A. Nodus lymphaticus.
B. Tonsilla lingualis.
C. Tonsilla pharyngea.
D. Tonsilla tubaria.
Е. Tonsilla palatine.
Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).
Основная литература:
1. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.
2. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.
Дополнительная литература:
1. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.
2. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.
3. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.
4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.
5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.
6. Атлас анатомии человека. Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.
7. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru
Методические указания подготовлены: доцентом Рудницким С.В. _____________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 1 от «1 сентября 2011 г.».
Зав. кафедрой:_______________ (А.Е. Колосов).