Современные информационные технологии Учебно-методическое пособие

Новосибирская государственная консерватория им. М.И. Глинки

Кафедра теории музыки

П.А. Мичков

СОВРЕМЕННЫЕ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методическое пособие

Новосибирск 2021

1. Организационно-методический раздел

Учебно-методическое пособие «Современные информационные технологии» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО в области культуры и искусства (М., 2017) к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по направлениям подготовки 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство (профиль Фортепиано; Оркестровые струнные инструменты; Оркестровые духовые и ударные инструменты; Баян, аккордеон

иструнные щипковые инструменты); 53.03.03 Вокальное искусство (профиль Академическое пение); 53.03.06 Музыкознание

имузыкально-прикладное искусство (профиль Музыкальная педагогика) с учетом учебных планов Новосибирской государственной консерватории этих направлений подготовки, локальных нормативных актов.

Аннотация курса. Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕТ (108 часов), аудиторная работа – 42 часа, самостоятельная работа – 66 часов, время изучения – 7-й семестр. Предмет реализуется в форме групповых и мелкогрупповых занятий.

Цель дисциплины – знакомство студентов с возможностями применения на уровне пользователей информационных компьютерных технологий в сфере творческой, педагогической и науч- но-исследовательской деятельности музыкантов.

Задачами дисциплины являются освоение необходимого минимума пользовательских функций и практических навыков, способных помочь решать профессионально-творческие задачи с использованием информационных технологий: изучение midi-технологии как общепринятого компьютерного формата музыкальных данных, освоение возможностей программ текстового

инотного набора и редактирования, инструментовки и аранжировки, знакомство с музыкальными ресурсами сети Интернет и др.

4

Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Дисциплина «Современные информационные технологии» занимает важное место в подготовке бакалавра к профессиональной деятельности. В комплексе с другими дисциплинами цикла истории и теории музыкального искусства она способствует формированию высокообразованного музыканта, владеющего широким спектром современных технологий и знаний.

Требования к уровню освоения содержания курса. Данная дисциплина участвует в формировании следующих компетенций:

ОПК-5. Способен решать стандартные задачи профессиональной деятельности с применением информационно-коммуни- кационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

Индикаторы данной компетенции включают: Знать:

–основные виды современных информационно-коммуника- ционных технологий;

–нормы законодательства в области защиты информации;

–методы обеспечения информационной безопасности; Уметь:

–использовать компьютерные технологии для поиска, отбора

иобработки информации, касающейся профессиональной деятельности;

–применять информационно-коммуникационные технологии в собственной педагогической, художественно-творческой

и(или) научно-исследовательской деятельности;

– применять нормы законодательства в области защиты и обеспечения информационной безопасности;

Владеть:

–навыками использования информационно-коммуникацион- ных технологий в собственной профессиональной деятельности;

–методами правовой защиты информации.

5

ОПК-4. Способен осуществлять поиск информации в области музыкального искусства, использовать ее в своей профессиональной деятельности.

Индикаторы данной компетенции включают: Знать:

–основные инструменты поиска информации в электронной телекоммуникационной сети Интернет;

–основную литературу, посвященную вопросам изучения музыкальных сочинений;

Уметь:

–эффективно находить необходимую информацию для профессиональных целей и свободно ориентироваться в сети Интернет;

–самостоятельно составлять библиографический список трудов, посвященных изучению определенной проблемы в области музыкального искусства;

Владеть:

–навыками работы с основными базами данных в сети Интернет;

–информацией о новейшей искусствоведческой литературе,

опроводимых конференциях, защитах кандидатских и докторских диссертаций, посвященных различным проблемам музыкального искусства.

Краткие методические указания.

Основным средством Современных информационных технологий (СИТ) для любой системы образования является персональный компьютер, возможности которого определяются установленным на нем программным обеспечением. Основные категории программных средств – системные, прикладные программы и инструментальные средства для разработки программного обеспечения. К системным программам, прежде всего, относятся операционные системы, обеспечивающие взаимодействие

6

2.Содержание курса

2.1.Требования к минимуму содержания по дисциплине (основные дидактические единицы)

Формирование общетеоретических представлений о современном информационном мире. Освоение информационных компьютерных технологий и возможностей их применения в практической и научно-исследовательской деятельности музыканта и педагога.

2.2. Основные разделы курса

Основные разделы теоретической части курса

Тема 1. Введение в курс. Современные информационные технологии в музыкальном образовании

Понятие музыкальной информации, алгоритма. Предмет, структура и методы СИТ в музыкальном образовании. Комплекс информационных дисциплин. Место среди них СИТ. Общая характеристика музыкальных программ. Редакторы, плейеры, конверторы.

Практическая работа. Исследование примеров внедрения современных информационных технологий в музыкальное образование.

Самостоятельная работа. Изучение литературы по вопросам современных информационных технологий, выбор темы для доклада, подготовка материала к докладу.

Врезультате изучения темы № 1 студент должен:

–знать основные виды современных информационно-комму- никационных технологий;

–уметь самостоятельно составлять библиографический список трудов, посвященных изучению определенной проблемы в области музыкального искусства;

8

– владеть навыками использования информационно-комму- никационных технологий в собственной профессиональной деятельности.

Тема 2. Компоненты компьютерной системы. Комплектующие узлы и периферийное оборудование

Структура компьютерной системы. Общие принципы работы компьютера. Основные элементы компьютерной системы: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, принтер. Устройства памяти: внутренняя память (ПЗУ, ОЗУ), внешняя память (HDD, SSD). Устройства для работы со звуком: звуковая карта, акустические системы, midi-клавиатура.

Функциональные возможности компьютера по обмену музыкальной информацией. Способы ввода музыкального текста: посредством клавиатуры компьютера, посредством управляющих устройств, посредством мнимой фортепианной клавиатуры, посредством музыкальной клавиатуры (midi-клавиатуры), в режиме реального времени. Формы отображения музыкального текста: алфавитно-цифровая, нотно-графическая, графическая карта. Аудиальное воспроизведение музыкального текста.

Система«Человек–машина».Определениесистемы«Человек– машина» (СЧМ). Движение информации в СЧМ. Этапы действия человека и машины: восприятие информации, переработка информации, реализация принятого решения. Показатели эффективности функционирования СЧМ: быстродействие, надежность, точность.

Компьютерное моделирование музыкальной деятельности.

Определение модели. Методы моделирования процесса сочинения музыки: вероятностные методы, структурные методы, методы заготовок. Моделирование процесса исполнения музыки. Моделирование процесса восприятия музыки.

9

Практическая работа. Изучение на практическом примере основных узлов компьютера: системный блок и его комплектующие, периферия.

Самостоятельная работа. Изучение литературы по проблемам комплектующих и периферии компьютерного оборудования.

В результате изучения темы № 2 студент должен:

–знать основные виды современных информационно-комму- никационных технологий;

–уметь применять информационно-коммуникационные технологии в собственной педагогической, художественно-творче- ской и (или) научно-исследовательской деятельности;

–владеть навыками использования информационно-комму- никационных технологий в собственной профессиональной деятельности.

Тема 3. Технологии сетей передачи данных

Базовые сведения. История развития сети Интернет. Процессы формирования технологий передачи данных. Проводная и беспроводная технологии. Протоколирование, пакетная передача. Специализированное оборудование для обмена данными по сети. Транслирование. Основы HTML разметки документа. DNS, DHCP, Host, Domain, FTP, HTTP. Протоколы защиты данных HTTPs.

Практическая работа. Создание одностраничного сайта с использованием html разметки документа.

Самостоятельная работа. Анализ структуры и содержания сайтов (2-3 на выбор) в сети Интернет.

Врезультате изучения темы № 3 студент должен:

–знать основные инструменты поиска информации в сети Интернет;

–уметь эффективно находить необходимую информацию для профессиональных целей и свободно ориентироваться в сети Интернет;

10