Наука и религия учебно-методический комплекс для студентов Российского исламского университета

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РФ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ

РОССИЙСКИЙ ИСЛАМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦДУМ России

НАУКА И РЕЛИГИЯ

Учебно-методический комплекс

для студентов Российского исламского университета

Уфа 2009

УДК 370 ББК 74

И 17

Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета им. М.Акмуллы

Наука и религия: учебно-методический комплекс для студентов Российского исламского университета / составитель В.Л. Бенин. – Уфа: Издательство БГПУ, 2009. – 28 с.

Учебно-методический комплекс «Наука и религия» разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом Российской Федерации (2000) и предназначен для студентов всех специальностей Российского исламского университета очной и заочной форм обучения. Комплекс включает тематический план, программу курса, списки литературы по темам, планы семинарских занятий, вопросы для самоподготовки к зачету и экзамену, а также тематику контрольных работ для заочного отделения.

Составитель: В.Л. Бенин, кандидат философских, доктор педагогических наук, профессор

Рецензент: В.С. Хазиев, доктор философских наук, профессор

© Издательство БГПУ, 2009

2

Содержание

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НАД МАТЕРИАЛОМ КУРСА…………………...4

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ…………………………..5

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА………………………………………………….…5

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «НАУКА И РЕЛИГИЯ»…………………………………………7

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА……………………………………………8

ЛИТЕРАТУРА ПО ВСЕМУ КУРСУ…………………………………………..9

ПРОГРАММА КУРСА «НАУКА И

РЕЛИГИЯ»…………………………………………………………………….11

Тема 1. Наука и религия как формы отражения мира человеком……...11 Тема 2. Наука и религия в истории познания: от первых научных программ к постнеоклассической науке. Исторические типы научной рациональности и иррациональности……………………...………….....13 Тема 3. Наука и религия: формирование системы жизненных смыслов

и ценностей. Ориентация на рациональное и иррациональное знание как духовную ценность……………………………………………………17

Тема 4. Наука и идеология. Зависимость функций науки от ее социального статуса……………………………………………………….19

Тема 5. Взаимосвязь науки с другими формами освоения мира: наука и миф, наука и искусство. Проблема взаимодействия научных и вненаучных форм мышления……………………………………………..21 Тема 6. Наука и современный рационализм. Доказательства бытия

Бога. Научное сообщество как модель рациональной и демократической организации общественных отношений……..………22 Тема 7. Противоречия свободы научного мышления и развития науки.24

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ…………….25

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ……………..26

3

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

НАД МАТЕРИАЛОМ КУРСА

Учебно-методический комплекс «Наука и религия» содержит материалы, необходимые для студентов очной и заочной формы обучения. Он направлен на создание оптимальных условия для усвоения ими названного курса, в объеме, соответствующем университетскому уровню.

Ознакомление с тематическим планом даст обучаемым представление о курсе в целом и о месте каждой из тем курса в отдельности, лекционной и семинарской частях его содержания и их объеме. Это позволяет реально представлять структуру курса в целом при изучении отдельных элементов его содержания.

При изучении лекционного материала, а также при подготовке к семинарским занятиям целесообразно вести записи непонятных вопросов для того, чтобы проконсультироваться с преподавателем непосредственно при встрече либо по электронной почте, в зависимости от того, как это предусмотрено учебной программой.

Выбор темы контрольной работы осуществляется по желанию студента или преподавателя в зависимости решения кафедры.

После усвоения каждой темы необходимо проверять полученные знания по контрольным вопросам, приведенным в конце настоящего учебно-методического комплекса.

Контроль проделанной за семестр работы осуществляется в форме зачета или экзамена. Экзамен в обязательном порядке включает в себя весь объем пройденного курса. Зачеты и экзамены проводятся согласно расписанию занятий.

4

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования Обязательный минимум содержания

Становление научного знания в архаических сообществах. Наука и религия в древних цивилизациях. Становление и развитие европейской науки и ее христианские истоки. Наука и религия: разница методологий. Понятие об основном богословии. Понятие о религии. Религиозный опыт как факт религиозной веры. Проблема реляционизма. Вера и разум; синтез веры и знания в составе мировоззрения. Философия и богословие. Религиозно-философские системы мысли (деизм, пантеизм, теизм). Атеизм. Происхождение мира: согласование библейского взгляда и научных подходов. О бытии Бога, доказательства Его существования.

Цели и задачи курса

К числу наиболее актуальных проблем современности относится подготовка специалистов в области теологии, имеющих базовые представления о месте науки и религии в системе современной культуры.

Необходимость введения дисциплины «Наука и религия» вызвана бурным развитием науки и техники и сопровождающими их проблемами морально-этического и мировоззренческого характера, а также все увеличивающимся влиянием религии и науки на жизнь современного общества.

Некоторые смежные знания и сведения по изучаемой дисциплине студенты получают в курсах «Отечественная история», «Социология», «Философия», «Информатика», «Эстетика», «Этика». Вместе с тем, дисциплина «Наука и религия» является специальной, дающей студентам фундаментальные знания в сфере взаимодействия науки и религии.

Цель дисциплины – дать студентам, будущим специалистам в области теологии, комплекс знаний по основным аспектам дисциплины и сформировать представление о месте науки и религии в системе современной культуры.

Основные задачи курса:

-ознакомить студентов с феноменом науки, ее местом в системе культуры и историческими формами взаимодействия с религией;

-рассмотреть развитие науки в истории культуры;

-рассмотреть зависимость функций науки от ее социального статуса

иместа в мировоззренческой парадигме;

5

-дать студентам знания о взаимодействии научных и вненаучных форм мышления;

-ознакомить студентов с научным рационализмом и его современными особенностями;

-раскрыть основные противоречия научного мышления и развития

науки.

Курс включает лекционные и семинарские занятия, контрольные задания для самостоятельной работы студентов и завершается итоговым зачетом либо экзаменом, в зависимости от учебного плана конкретной специальности.

Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления

иобобщения разделов дисциплины.

Семинарские занятия предназначены для углубления знаний по изучаемой дисциплине и контроля самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студентов с разделами дисциплины по рекомендованным педагогом материалам с целью углубления знаний, полученных на лекционных занятиях.

В связи с тем, что дисциплина «Наука и религия» формирует общепрофессиональные компетенции студентов-теологов, ее основной целью является формирование и развитие как теоретических знаний, так и необходимых практических навыков организации и проведения теоретического исследования различных аспектов взаимодействия науки и религии. Задачи дисциплины предполагают овладение студентами умениями представлять значение науки в жизни общества и человека, ее типы и формы; определять содержание основных научных понятий, выявлять значение и специфику функционирования различных элементов науки. По изучению курса студенту следует знать основные современные научные концепции. Он также должен уметь анализировать роль государства в регуляции взаимоотношений науки и религии.

6

Требования к знаниям и умениям студентов по курсу «Наука и религия»

В результате изучения курса студенты должны получить теоретические знания по основным аспектам дисциплины.

Иметь представление: о науке, как неотъемлемой части культуры и ее взаимоотношении с религией; об основных функциях науки в современном обществе; о взаимодействии науки с другими формами культуры; об основных различиях гуманитарного и естественнонаучного методов научного познания; об элитарности и эгалитарности науки; об основных проблемах современного научного развития.

Понимать разделение современной культуры на традиционную (национальную) и техногенную (интернациональную научную) составляющие.

Различать основные этапы развития научного знания, как в целом, так и в отдельно взятых научных дисциплинах. Иметь представление об исторических формах развития научного знания – научных революциях, а также об особенностях современного развития науки и ее соотношении с религиозным и атеистическим мировоззрением.

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать: соотношение науки и религии на различных стадиях развития общества; структуру и функции научного знания; принципы типологии наук; специфику науки на различных стадиях развития общества; многообразие видов научных практик, их единство и различия; формы и методы научного познания; представлять значение науки как вида деятельности и результата жизнедеятельности; ценностей, норм, средств и способов научных исследований.

уметь: характеризовать основные задачи естественных и гуманитарных наук; анализировать проблемы генезиса и морфологии науки, выявлять специфику научного знания и отражения мира в науке, философии, религии; выявлять специфику конкретных видов мировоззрения; свободно владеть и уметь пользоваться понятийным аппаратом учебного курса.

владеть навыками самостоятельной организации исследования проблем соотношения науки и религии; навыками анализа различий в функционировании науки; навыками классификации основных функций науки; навыками типологизации наук по генезису и видам деятельности.

На изучение курса «Наука и религия» отводится 36 часов аудиторных занятий на дневном и 12 часов аудиторных занятий на заочном отделении.

7

Тематический план курса

8

Литература по всему курсу

1.Азимов А. Краткая история химии. – М.,1983.

2.Акофф Р.Л., Эмери Ф. О целеустремленных системах. -М. 1974.

3.Андреев А.Л. Место искусства в познании мира. -М., 1980.

4.Бенин В.Л. Педагогическая культурология: Курс лекций. -Уфа, 2004.Лекция 16.

5.Бенин В.Л., Хазиев В.С. Истина и культура философского мышления.

Изд. 2-е. -Уфа. 2008.

6.Библейская энциклопедия. -М.,1990.

7.Библия. (Любое издание).

8.Болтаев М. Н. Абу Али Ибн Сина - великий мыслитель, ученыйэнциклопедист средневекового Востока. -М., 2002.

9.Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.,2003.

10.Вернадский В.И. Биосфера. (Любое издание).

11.Вернадский В.И. Эволюция биосферы // Научная мысль как планетарное явление // Наука и жизнь. - 1974.- № 3.

12.Вивекананда. Необходимость религии// Азия и Африка сегодня. - 1992. - № 9.

13.Войтов А. Г. История и философия науки. -М., 2004.

14.Гачев Г.Д. Книга удивлений, или естествознание глазами гуманитария, или образы в науке. - М., 1991.

15.Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. – М.,1989.

16.Гончаренко Н. Гений в искусстве и науке. -М., 1991.

17.Грицак Е. Н., Ткач М. И. История вещей от древности до наших дней. -М., 2003.

18.Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. (Любое издание).

19.Гуревич П.С. Возрожден ли мистицизм? - М., 1984.

20.Гуревич П.С. Мифология наших дней // Свободная мысль. - 1992. - № 11.

21.Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация на Востоке: Очерки общей теории. -М., 1991.

22.Карпушин И. Искусство и религия. - М., 1991.

23.Кимелев Ю.А. Современная западная философия религии. - М., 1989.

24.Коран. (Любое издание).

25.Котенко В. П. История и философия классической науки. -М., 2005.

26.Краткий словарь иностранных слов / Сост. С.М.Локшина. - 6-е изд., стереотип. - М., 1979.

27.Культура, нравственность, религия: Материалы круглого стола // Вопросы философии. - 1989. - № 11.

28.Культурология XX в.: Антология. - М., 1994. - Т. 1-4.

29.Культурология: Словарь. - М., 1994.

Список дополнительной литературы к семинарским занятиям может быть дополнен преподавателем.

9

30.Кун Т. Структура научных революций. (Любое издание).

31.Лебедев С. А., Ильин В. В., Лазарев Ф. В., Лесков Л. В. Введение в историю и философию науки. -М., 2005.

32.Лосев А.Ф. Философия, мифология, культура. - М., 1991.

33.Льоци Марио. История физики. - М., 1970.

34.Маркин В. В. История науки. -Барнаул, 2003.

35.Мень А. Культура и духовное восхождение. - М., 1992.

36.Митрохин Л.Н. Философия религии. - М., 1993.

37.Мифологический словарь. - М., 1990.

38.Мифы народов мира. В 2-Х т. - М., 1980.

39.Мурзина И.Я. Наука как феномен культуры: Учебное пособие. – Екатеринбург, 2008.

40.Основы современной цивилизации: Человек и общество. - М., 1992.

41.Пивоваров Д.В. История и философия религии. – Екатеринбург,2004.

42.Поликарпов В. С. История науки и техники. -Ростов-на-Дону, 1999.

43.Пономарева Т. Д. Великие ученые. -М., 2004.

44.Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.,1983.

45.Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. – М.,1974.

46.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М.,1986.

47.Пуанкаре А. О науке. – М.,1983.

48.Религии народов современной России: Словарь. – М.,1999.

49.Современное информационно-методологическое обеспечение научноисследовательской деятельности. -Екатеринбург, 2003

50.Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. - М., 1992.

51.Судьбы творцов российской науки. -М., 2002.

52.Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М.,1973.

53.Токарев С.А. Религия в истории народов мира. - М., 1986.

54.Тэнасе А. Культура и религия. - М., 1975.

55.Философский энциклопедический словарь. - М., 1988.

56.Фрейд 3. Будущее одной иллюзии // Сумерки богов. - М., 1989.

57.Фрейд 3. Тотем и табу. - М., 1992.

58.Фрэзер Дж. Золотая ветвь: Исследование магии и религии. - М., 1980.

59.Хрестоматия по исламу. – М.,1994.

60.Человек и общество: Основы современной цивилизации. - М., 1992.

61.Шестаков В. Мифология XX века. - М., 1988.

62.Юнусова А. Б. Ислам в Башкортостане. - Уфа, 1999.

63.Юнусова А. Системообразующие факторы межконфессионального согласия и толерантности в поликонфессиональном Башкортостане //

Ватандаш.- 2003.- №3.- С.188-199.

64.Яковлев Е.Р. Искусство и мировые религии. - М., 1985.

ПРОГРАММА КУРСА «НАУКА И РЕЛИГИЯ»

Тема 1. Наука и религия как формы отражения мира человеком

Вера и разум; синтез веры и знания в составе мировоззрения. Определение понятия «наука». Наука как миропонимание. Мировоззрение

10