Работа над инструктивным материалом учебно-методический комплекс

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка...................................................................................

4

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1. Цель и задачи освоения дисциплины.....................................................

5

2. Место дисциплины в структуре ООП .................................................

5

3. Требования к уровню усвоения дисциплины......................................

5

4. Объем дисциплины и виды учебной работы........................................

8

5. Содержание курса........................................................................................

9

5.1. Программный минимум......................................................................

9

5.1.1. Работа над гаммами.....................................................................

10

5.1.2. Работа над инаструктивными этюдами.................................

11

5.1.3. Работа над художественными этюдами..................................

12

5.1.4. Формирование элементов исполнительского мастерства в

процессе работы над музыкальным произведением....................

13

5.2. Формы текущего, промежуточного, итогового контроля......

15

6. Учебно-методическое и информационное

обеспечение курса....................................................................................

17

6.1. Основная литература........................................................................

17

6.2. Дополнительная литература...........................................................

17

6.3. Интернет-ресурсы.............................................................................

18

6.4. Средства обеспечения освоения материала курса

(аудио, видео)........................................................................................

20

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины....................

20

8. Методические рекомендации по организации

изучения дисциплины................................................................................

21

8.1. Методические рекомендации преподавателям..........................

21

8.2. Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов...............................................

21

II. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ КОМПЛЕКСА

1. Примерные экзаменационные программы........................................

23

2. Примерный репертуарный список.......................................................

24

Наименование компетенции

Код

компетенции

ориентироваться в специальной литературе, как в сфере

ОК-2

музыкального искусства, образования и науки, так и в

смежных областях (видах искусства)

работать со специальной литературой в области музы-

ОК-4

кального искусства и науки, пользоваться профессио-

нальными понятиями и терминологией

осознавать специфику музыкального исполнительства

ПК-1

как вида творческой деятельности

демонстрировать артистизм, свободу самовыражения,

ПК-2

исполнительскую волю, концентрацию внимания

создавать индивидуальную художественную интерпрета-

ПК-3

цию музыкального произведения

пользоваться методологией анализа и оценки особен-

ПК-4

ностей исполнительской интерпретации, национальных

школ, исполнительских стилей

постигать музыкальное произведение в культурно-

ПК-5

историческом контексте

овладевать музыкально-текстологической культурой,

ПК-6

углубленным прочтением и расшифровкой авторского

(редакторского) нотного текста

совершенствовать культуру исполнительского интони-

ПК-7

рования, мастерство в использовании комплекса художе-

ственных средств исполнения в соответствии со стилем

музыкального произведения

постигать закономерности и методы исполнительской

ПК-8

работы над музыкальным произведением, подготовки

произведения, программы к публичному выступлению,

студийной записи, задач репетиционного процесса,

способов и методов его оптимальной организации в раз-

личных условиях

понимать и использовать механизмы музыкальной памя-

ПК-9

ти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявле-

ний эмоциональной, волевой сфер, работы творческого

воображения в условиях конкретной профессиональной

деятельности

организовывать свою практическую деятельность: интен-

ПК-10

сивно вести репетиционную (ансамблевую, концертмей-

стерскую, сольную) и концертную работу

быть готовым к постоянной и систематической работе,

ПК-11

направленной на совершенствование своего исполни-

тельского мастерства

овладевать и постоянно расширять репертуар, соответ-

ПК-12

ствующий исполнительскому профилю

творчески составлять программы выступлений – сольных

ПК-13

и ансамблевых – с учетом как собственных артистических

устремлений, так и запросов слушателей, а также задач

музыкально-просветительской деятельности

осуществлять исполнительскую деятельность и планиро-

ПК-14

вать свою индивидуальную деятельность в учреждениях

культуры

быть готовым к музыкальному исполнительству в кон-

ПК-15

цертных и студийных условиях, работе со звукорежис-

сером и звукооператором, к использованию в своей

исполнительской деятельности современных технических

средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей

аппаратуры

исполнять публично сольные концертные программы,

ПК-17

состоящие из музыкальных произведений различных

жанров, стилей, эпох

проявлять способность и готовность к показу своей ис-

ПК-32

полнительской работы (соло, в ансамбле, с оркестром,

с хором, на лекциях-концертах) в учебных заведениях,

клубах, дворцах и домах культуры, на различных сцениче-

ских площадках, к организации и подготовке творческих

проектов в области музыкального искусства, к осущест-

влению связей со средствами массовой информации,

образовательными учреждениями и учреждениями

культуры (филармониями, концертными организациями,

агентствами), различными слоями населения с целью про-

паганды достижений музыкального искусства и культуры

Вид учебной

Всего

Семестры

работы

1

2

3

4

5

6

7

8

Аудиторные

257

17

36

34

36

34

36

34

30

занятия (всего)

В том числе:

Индивидуальные

257

17

36

34

36

34

36

34

30

занятия

Самостоятельная

283

37

18

38

36

38

18

20

78

работа (всего)

В том числе:

Другие виды

283

37

18

38

36

38

18

20

78

самостоятельной

работы

Вид промежуточ-

144

эк-

эк-

эк-

эк-

ной аттестации

за-

за-

за-

за-

(зачет, экзамен)

мен

мен

мен

мен

36

36

36

36

ч.

ч.

ч.

ч.

Общая трудоем-

684

54

54

108

72

108

54

90

144

кость: час.

Зач. ед.

19

Вид учебной

Всего

Семестры

работы

1

2

3

4

5

6

7

8

Аудиторные

16

2

2

2

2

2

2

2

2

занятия (всего)

В том числе:

Индивидуальные

16

2

2

2

2

2

2

2

2

занятия

Самостоятельная

659

70

70

88

124

70

34

101

102

работа (всего)

Другие виды

659

70

70

88

124

70

34

101

102

самостоятельной

работы

Вид промежуточ-

эк-

ной аттестации

за-

(зачет, экзамен)

мен

9 ч.

Общая трудоем-

684

72

72

90

126

72

36

103

113

кость: час.

Кред. ед.

19

1 семестр

1

мажорная и 1 минорная гамма, 2–3

инструктивных этюда

2 семестр

1

мажорная и 1 минорная гамма, 1–2

инструктивных этюда

3 семестр

1

мажорная и 1 минорная гамма, 2–3

инструктивных этюда

4 семестр

1

мажорная и 1 минорная гамма, 1–2

инструктивных этюда

5 семестр

1

мажорная и 1

минорная гамма, 2–3 инструктивных или

1-2 художественных этюда

6 семестр

1

мажорная и 1

минорная гамма, 1–2 инструктивных или

художественных этюда

7 семестр

1

мажорная и 1

минорная гамма, 1–2 инструктивных или

художественных этюда

8 семестр

1

мажорная и 1

минорная гамма, 1 художественный этюд