Тексты для чтения по русскому языку как иностранному (элементарный уровень) Методические указания

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский национальный исследовательский технологический университет»

ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

(ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ)

Методические указания

Казань Издательство КНИТУ

2018

УДК 811.161.1(07)

ББК I 141.2.96 Т30

Печатаются по решению методической комиссии факультета международных образовательных программ

Рецензенты:

канд. пед. наук С. В. Вьюгина канд. филол. наук З. Р. Закиева

Составитель А. В. Дубских

Тексты для чтения по русскому языку как иностранному (эле- Т30 ментарный уровень) : методические указания / сост. А. В. Дубских; Минобрнауки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань :

Изд-во КНИТУ, 2018. – 24 с.

Представлен учебный материал для развития и совершенствования речевых навыков в чтении и говорении на базе текстов социокультурного характера.

Предназначены для студентов-иностранцев, обучающихся по программам предвузовской подготовки.

Подготовлены на кафедре русского языка как иностранного в профессиональной коммуникации.

УДК 811.161.1(07)

ББК I 141.2.96

2

ВВЕДЕНИЕ

В последнее время наблюдается рост популярности российских технических вузов среди иностранных студентов.

Сборник текстов для чтения адресован иностранным студентам, которые изучают русский язык на подготовительном отделении.

В сборнике представлен учебный материал для развития и совершенствования речевых навыков в чтении и говорении на базе текстов социокультурного характера.

Тексты дают возможность познакомить студентов с лексикой разных речевых ситуаций, а также закрепить усвоение материала основного учебника по всем видам речевой деятельности: навык восприятия русского языка на слух, чтение, пересказ, диалог, беседа, дискуссия, миниизложение, моделирование собственного рассказа на основе прочитанного.

Основное внимание в упражнениях направлено на проверку понимания прочитанного.

Представленное пособие предназначено для иностранных граждан, обучающихся на факультете международных образовательных программ КНИТУ.

3

1 . Прослушайте, прочитайте:

О себе

Меня зовут Виктор. Я студент. Я изучаю историю. Я думаю, история – очень интересная наука. Я люблю иностранные языки и уже неплохо говорю по-английски и по-испански, немного читаю по-французски.

Мой родной город – Новгород. Это не очень большой, но красивый город. Исторический центр Новгорода – Кремль, площадь, музей.

Моя семья любит и хорошо знает Новгород. Особенно хорошо знает город мой отец, потому что он экскурсовод. Туристы любят слушать его рассказы.

Моя мама тоже хорошо знает Новгород, потому что она историк.

В свободное время мы часто гуляем вместе. Мы любим смотреть, как работают и отдыхают новгородцы.

2.Ответьте на вопросы:

1.Как зовут героя в тексте?

2.Кто он?

3.Что он изучает?

4.Какие языки он знает?

5.Как называется его родной город?

6.Кто его папа?

7.Объясните, что значит «экскурсовод»?

4

3. Прочитайте:

Меня зовут Олег. Я журналист. Моя семья живёт в Петербурге. Раньше я тоже жил в Петербурге и учился там в школе. Я очень люблю Петербург, потому что это мой родной город. Когда я жил в Петербурге, я часто фотографировал его улицы, площади, парки.

Сейчас я живу в Москве и уже неплохо знаю её. Я учусь в МГУ – Московском государственном университете на факультете журналистики. И я уже работаю.

Я работаю в журнале «Столица». Пишу статьи, делаю фотографии. Может быть, вы читали мою статью о Всемирном фестивале молодёжи в Москве и видели фотографии?

4.Ответьте на вопросы:

1.Как зовут героя в тексте?

2.Кто он?

3.Где живет его семья?

4.Где живет Олег?

5.Где он работает?

5. Прочитайте:

Меня зовут Марта. Я хочу рассказать вам о своей семье. Моя семья небольшая – только 4 человека: отец, мама, я и моя сестра. У нас есть любимец, его зовут Дружок. Это большая и очень добрая собака.

Мой отец – экономист. Его зовут Иван Петрович. Он работает в банке. Моя мама – учительница. Её зовут Валентина Михайловна. Она работает в школе. Она преподаёт математику.

5

Моя сестра – студентка. Её зовут Евгения. Она учится в Волгоградском университете на филологическом факультете на первом курсе. Она изучает русский, английский и французский языки, литературу, историю и другие предметы.

Наша семья очень дружная. Мы отлично понимаем друг друга и любим быть вместе. Мы любим разговаривать, смотреть фильмы и играть в шахматы или теннис.

6.Ответьте на вопросы:

1.Как зовут героя в тексте?

2.Где работает ее отец?

3.Где работает ее мама?

7.Напишите «О себе».

8. Прочитайте:

Русские читают?

В России люди читают много. Раньше купить книгу было трудно. Сейчас купить книгу легко. Книжные магазины большие, красивые. Вы можете купить детективы, классику, новые книги, старые книги. Один американец купил в Москве книгу. Эту книгу он искал в Америке и не нашёл. Это книга на английском языке, и написал её американский писатель. В России, в хорошем книжном магазине, вы можете купить всё, что хотите.

Но россияне сейчас читают не так много, как раньше. Потому что много работают. Потому что есть телевизор и

компьютер. Престижно иметь много денег, дорогую машину, большую квартиру. Престижно ходить в хороший ресторан и ездить за границу отдыхать.

6

Россияне читают, не так много, как раньше, но читают. Молодые люди находят книги в Интернете. Люди постарше любят обычные, бумажные книги.

Вы берёте книгу, открываете её...

Путешествие началось!

9. Расскажите, в вашей стране люди читают? Много? Какие книги вы любите читать?

10. Прочитайте:

Театральная площадь

Многие знают, что Большой театр находится на Театральной площади. Но не все знают, что на этой площади не один, а три театра. Большой театр, Малый театр и Российский молодёжный театр. Большой – это театр оперы и балета, а вот Малый и Российский молодёжный – драматургические.

Сейчас в Большом театре – большой ремонт. Но вы можете посмотреть спектакли театра на Новой сцене. Она тоже находится на Театральной площади. Кстати, билеты лучше покупать в этой кассе.

А вот ближайшая станция метро – «Охотный ряд». Станция «Театральная» находится немного дальше. Приходите в Большой театр, и вы увидите замечательные спектакли, о которых знает весь мир.

11.Закончите предложения:

1.Многие знают, что Большой театр находится на ……

2.Но не все знают, что на этой площади не один, а ….

7

3.Сейчас в Большом театре – ….

4.А вот ближайшая станция метро – …

5.Приходите в Большой театр, и вы увидите замечательные спектакли, …

12. Прочитайте диалог:

Неправильный номер телефона

–Алло, слушаю вас!

–Вася, это Иван, привет, я рад тебя слышать!

–Извините, я не Вася, меня зовут Юля. Вы куда звоните?

–Я звоню... Вася – это мой хороший друг, я знаю, что это его номер телефона.

–Какой у него номер телефона?

–89163354657.

–Нет, это другой номер, у меня последняя цифра другая. Вы случайно набрали другой номер.

–Извините, какой у вас номер?!

–Зачем вам мой номер? Вы меня не знаете, я не знаю вас. Это ошибка, до свидания, всего хорошего!

–Подождите, пожалуйста! Юля, послушайте меня! Пожалуйста! Я буду говорить, а вы будете слушать. У меня большая проблема, я должен рассказать о ней, пожалуйста, послушайте меня!

–Но я не врач–психотерапевт! Я занята, я на работе! У меня нет времени!

–Пожалуйста, только пять минут! Только пять минут!

–Хорошо, но только пять минут! Что случилось?

8

13.Ответьте на вопросы:

1.Кому звонил Иван?

2.Как зовут девушку?

3.Кто Вася?

4.Почему Иван зхотел разговаривать с Юлей?

5.Сколько времени попроси Иван?

14.Прослушайте, прочитайте:

(1)

Когда я училась в школе, я не любила физику. Я и сегодня ничего не понимаю в ней. Учителя физики в нашей школе были плохие. Я думаю, что они сами не любили эту науку.

Когда я училась в десятом классе, мои родители поняли, что я не сдам экзамен по физике. Они пригласили студентафизика, чтобы он занимался со мной. Он должен был сделать то, что не смогли сделать мои учителя в школе. Этот студент очень любил физику и серьезно занимался со мной.

Каждый раз, когда он спрашивал меня: «Скажите, что Вам непонятно?» А я каждый раз хотела ответить ему: «Мне непонятно, почему Вы говорите со мной только о физике. Почему Вы не приглашаете меня в кино или в театр? Почему Вы не видите, что я Вас люблю».

Да, в семнадцать лет я была влюблена в студента физического факультета. Но он любил только свою науку и не видел ни весны, ни меня, ни других девушек, которые с интересом смотрели на него.

Был май... Я не хотела учить физику, потому что я все время думала о студенте. Он был талантливым учителем, и я неплохо сдала экзамен по физике.

9

15.Отметьте правильный ответ:

1.Когда я училась в 10 классе, мои родители решили, что я ... .

(А) смогу сдать экзамен по физике (Б) смогу поступить на физиический факультет (В) совсем не знаю физику

2.Они попросили ... заниматься со мной физикой.

(А) учителя (Б) студента (В) учёного

3.Новый учитель серьёзно занимался со мной, но скоро я поняла, что ... .

(А) люблю его (Б) он любит меня

(В) он не любит физику

4.Мои занятия физикой были ... .

(А) осенью (Б) зимой (В) весной

5. Я ... экзамен по физике. (А) решила не сдавать (Б) сдала (В) не сдала

(2)

Я всегда любила театр. В Москве есть очень хорошие театры и много талантливых артистов. Сначала я ходила в театр с

10