История зарубежной исторической науки Учебно-методическое пособие

20.Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни // Соч.:

в2 т. – М., 1990.

21.Риккерт К. Науки о природе и науки о культуре. – М.,

1998.

22.Вебер М. Избранное. – М., 1990.

23.Блок М. Апология истории. – М., 1974.

24.Февр Л. Бои за историю. – М., 1991.

Дополнительная литература

1.Афанасьев Ю.Н. Историзм против эклектики. Французская историческая школа «Анналов» в современной буржуазной историографии. – М., 1980.

2.Вейнберг И.П. Рождение истории. Историческая мысль на Ближнем Востоке середины I тыс. до н. э. – М., 1993.

3.Гене Б. История и историческая культура средневекового Запада. – М., 2002.

4.Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». –

М., 1993.

5.Зверева Г.И. Организация исторической науки в Великобритании в новое и новейшее время.– М., 1986.

6.История и память. Историческая культура Европы до начала Нового времени / под ред. Л.П. Репиной. – М., 2006.

7.Колосов Н.Е. Как думают историки. – М., 2001. 8.Кроче Б. Теория и история историографии. – М, 1998.

9.Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная ис-

тория. – М., 1998.

10.Согрин В.В., Зверева Г.И., Репина Л.П. Современная ис-

ториография Великобритании. – М., 1991.

11.Соколова М.Н. Современная французская историография. Основные тенденции в объяснении исторического процесса. – М.,

1979.

12. Споры о главном. Дискуссии о настоящем и будущем исторической науки вокруг французской школы «Анналов». – М.,

1993.

9. Перечень информационныхинтернет-ресурсов, необходимых для освоения дисциплины

21

1.Научная электронная библиотека – elibrary.ru.

2.Библиотека Гумер– гуманитарные науки –gumer.info/.

3.Публичная Интернет-библиотека -public.ru/.

4.Ресурсы по истории– kuhttp.cc.ukans.edu/history/.

5.Сеть "История"–thehistorynet.com.

6.Сайт Российской Информационной Сети «История» – history.rin.ru.

7.Хронологические таблицы на сайте «Хронос» –hrono.ru.

8.Сайт «Всемирная история в лицах» – www.vivl.ru.

9.Сайт «История войн и военных конфликтов» – warconflict.ru.

10.Вестник гуманитарной науки (РГГУ) – vestnik.rsuh.ru/.

11.Международный исторический журнал – history.machaon.ru/all/index.html.

12.Электронные образовательные ресурсы образовательного сервера ДГУ edu.dgu.ru (учебно-методические комплексы, контрольно-измерительные материалы, электронные учебники, учебные пособия и пр.).

13.Электронные образовательные ресурсы регионального ресурсного центра rrc.dgu.ru (учебно-методические комплексы, контрольно-измерительные материалы, электронные учебники, учебные пособия и пр.).

14.Электронные образовательные ресурсы Научной библиотеки ДГУ (Российское образование.Федеральный портал), Единое окно, Дагестанский государственный университет (наука

иинновации), Springerlink (Мировая интерактивная база данных), УИС Россия, Центральная библиотека образовательных ресурсов, НЕИКОН, Портал Арбикон, Российский комитет ЮНЕСКО,

EastViewInformation, Bibliophika, ПОЛПРЕД, КнигаФонд, eLlibrary; Электронная библиотека Российской национальной библиотеки, Российская ассоциация электронных библиотек //elibria, Электронная библиотека РФФИ; Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина.

10.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Основные требования к контрольной работе

22

Подготовка и выполнение контрольных работ являются одной из важнейших составляющих самостоятельной работы студентов и обязательным условием успешного усвоения ими учебного материала в рамках данной учебной дисциплины, т.к. способствует выработке и закреплению таких навыков, как анализ литературы по предмету, отбор и выделение необходимого материала, самостоятельное формулирование тезисов и подбор соответствующей аргументации к ним, а также формулировку выводов.

Контрольная работа выполняется в письменном виде и обеспечивает глубокую, всестороннюю проверку усвоения изучаемого материала, поскольку требует комплекса знаний и умений студентов. В работе студент должен показать степень владения письменной речью, умение логично, адекватно проблеме выстраивать, составлять свой текст и излагать его, давать оценку проблеме.

Распределение заданий для самостоятельной работы студентов осуществляется ведущим преподавателем. Тема может быть выбрана и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем.

По структуре письменная контрольная работа состоит из титульного листа, оглавления, введения, основной части, заключения,а также списка использованной литературы и источников.

По оформлению контрольная работа выполняется на компьютере и должна отвечать следующим требованиям: печатный шрифт –TimesNewRoman, кегль (размер) 14; листы бумаги – форматаА4, все страницы должны быть пронумерованы, с размером полей по 2 см; междустрочный интервал – полуторный; абзац – с отступом первой строки 1,25 см; текст – должен быть выровнен по ширине и структурирован по разделам, сопровождаться ссылками на источники при использовании цитат и фрагментов опубликованных текстов.

Объем контрольной работы составляет примерно 5–7 страниц машинописного текста.

Методические указания по выполнению реферата

Реферат формируется из трех разделов. Первый раздел состоит из подробного изложенияпредставленной проблемы, второй – статистических данных, третий – методики анализа и вы-

23

полнения. Объем работы – 15–20 страниц.Текст должен быть отпечатан в формате Winword, шрифт –TimesNewRoman, размер шрифта – 14, интервал – полуторный.

Работа должна быть подписана и указана дата ее завершения. Работа предоставляется на кафедру на бумажном и электронном носителях.

Методические указания по подготовке к зачету

В ходе зачѐта студент должен продемонстрировать:

o знания основных целей и задач дисциплины, понятийного аппарата и основных терминов; этапов развития исторической науки в странах Европы и Америки с древних времен до современности;

o умение самостоятельно проводить научные исследования; o умение логически выстраивать и стилистически грамотно

оформлять научные тексты.

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Для осуществления успешной организации изучения студентами дисциплины как непосредственно на занятиях, так и во внеаудиторное время могут быть использованы консультации с преподавателем в аудитории, а также общение по электронной почте, социальным сетям и с помощьюskype-технологий.

В ходе реализации целей и задач учебной дисциплины обучающиеся могут при необходимости использовать возможности информационно-справочных систем, электронных библиотек и архивов, среди них: справочная правовая система ГАРАНТ (ин- тернет-версия) – URL: http://www.garant.ru/iv/; КонсультантПлюс

– URL: http://www.consultant.ru/document/; consdocLAW_160060/; Деловая онлайн-библиотека – URL: http://kommersant.org.ua/;

электронные архивы.

12.Описание материально-технической базы, необходимой

24

для осуществления образовательного процесса по дисциплине

1.Кабинет всеобщей истории.

2.Компьютерный класс, кабинет-аудитория со специальной техникой для демонстрации учебных фильмов.

3.Компьютерное и мультимедийное оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций, работы с электронными ресурсами.

4.Пакет прикладных обучающих программ.

5.Электронная библиотека курса.

25

Исмаил АслановичЭмирханов

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ

Учебно-методическое пособие

Редактор Буттаева Р.Ю. Корректор Цахаева Э.И.

Компьютерная верстка Шахсинова Э.Г.

Подписано в печать 02.03.2017.		Формат 60х84	1/ .
			16
Усл. п. л. 1,6	Уч.-изд. л. 0,7
Тираж 100 экз.		Заказ №

Издательство ДГУ г. Махачкала, ул. М. Ярагского,59е