Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского»

Ю.П. Вавилов

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Методические рекомендации

Ярославль

2012

1

Реценз ент: канд. псих. наук, доцент

В.Н. Шеминов

Вавилов, Ю.П.

В 12 Социальная психология : методические рекомендации. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2012. – 23 с.

Рекомендации составлены в соответствии с действующими Государственными образовательными стандартами и адресованы студентам дневного и заочного отделений, изучающим курс социальной психологии по программам разных направлений и специальностей. Они содержат методические указания; описания конкретных методик, применяемых в социальной психологии; список литературы.

УДК 316.6 ББК 88.5

Автор: канд. псих. наук, докт. пед. наук, профессор кафедры педагогики и психологии начального обучения Ю.П. Вавилов.

© ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского», 2012

© Вавилов Ю.П., 2012

2

3

1.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

КПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Курс «Социальная психология» относится к числу общепрофессиональных психологических дисциплин и поэтому изучается студентами педагогического вуза в рамках всех образовательных направлений и специальностей. Помимо лекционных и семинарских занятий, в курсе предусматривается проведение практических работ для формирования у обучающихся практических умений в области социально-психологического исследования. Это предполагает освоение студентами ряда конкретных методик, предназначенных для диагностики социальнопсихологических свойств личности, группы людей, межличностных отношений и общения. При этом методики подбираются таким образом, чтобы они могли быть использованы в обследовании представителей разных социальных групп и при этом обязательно подходили для социально-педагогического исследования, в частности тестирования и самообследования студентов педвуза, изучения коллективов учителей и школьников. Это обусловлено тем, что в учебном курсе имеется тема «Социальная психология в образовании».

Общие методические рекомендации к практическим занятиям по социальной психологии сводятся к следующему:

–в основу формирования практических умений положить принцип единства теории и практики, что предполагает повторение соответствующих теоретических вопросов (материала лекций), а также конкретизацию общей социальнопсихологической теории применительно к частным фактам и ситуациям;

–освоение студентами методик должно включать их понимание и запоминание, использование для самообследования и диагностики других лиц;

–диагностику и анализ полученных данных следует сочетать

сразработкой рекомендаций по коррекции недостатков, дальнейшему развитию личности или группы;

4

–овладение обязательными методиками должно сопровождаться поиском аналогичных новых методик в процессе самостоятельной учебной работы;

–полезно ориентировать студентов на применение освоенных методик при написании курсовых и выпускных работ и в будущей профессиональной деятельности;

–нужно обучать студентов грамотному, единообразному оформлению результатов исследования (см. образец протокола исследования);

–рассматривать как важный плюс использование результатов исследований при ответах на семинарских занятиях, во время зачетов и экзаменов, в том числе для установления межпредметных связей между психологией и педагогикой.

Форма протокола исследования

1.Номер задания и название методики.

2.Сведения об исследователе (Ф.И.О., статус).

3.Сведения об испытуемом или группе испытуемых (организация или учреждение, группа, Ф.И.О. испытуемого или испытуемых).

4.Дата и время проведения исследования.

5.Цель исследования.

6.Материал исследования.

7.Ход исследования.

8.Обработка и анализ результатов.

9.Выводы и практические рекомендации.

Примечания: 1) Ф.И.О. могут не указываться, если нужно сохранить анонимность; 2) исследовательский материал, как правило, изготавливается самим исследователем или подбирается им; 3) практические результаты прилагаются к протоколу.

5

2. МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Определение типа своей личности (К.Г. Юнг)

Инструкция: на каждый вопрос есть два варианта ответа; необходимо выбрать тот, который подходит вам больше, и поставить номер вопроса и букву, обозначающую ответ.

Вопросы теста 1. Что вы предпочитаете?

а) немного близких друзей; б) большую товарищескую компанию.

2.Какие книги предпочитаете читать? а) с занимательным сюжетом;

б) с раскрытием переживаний героев.

3.Что вы скорее можете допустить в работе? а) опоздание; б) ошибки.

4.Если вы совершаете дурной поступок, то: а) остро переживаете; б) острых переживаний нет.

5.Как вы сходитесь с людьми?

а) быстро, легко; б) медленно, осторожно.

6.Считаете ли вы себя обидчивым? а) да; б) нет.

7.Склонны ли вы хохотать, смеяться от души? а) да; б) нет.

8.Каким считаете себя?

а) молчаливым; б) разговорчивым.

9. Вы откровенны или скрытны? а) откровенен;

6

б) скрытен.

10.Любите ли вы заниматься самоанализом? а) да; б) нет.

11.Находясь в обществе, вы предпочитаете: а) говорить; б) слушать.

12.Часто ли вы переживаете недовольство собой? а) да; б) нет.

13.Любите ли что-нибудь организовывать? а) да; б) нет.

14.Хотелось бы вам вести интимный дневник? а) да; б) нет.

15.Быстро ли вы переходите от решения к исполнению? а) да; б) нет.

16.Легко ли меняется ваше настроение? а) да; б) нет.

17.Любите ли вы убеждать других, навязывать свои взгляды? а) да; б) нет.

18.Каковы ваши движения? а) быстры; б) замедленны.

19.Вы часто беспокоитесь о возможных неприятностях? а) часто; б) редко.

20.Как вы ведёте себя в затруднительных случаях? а) обращаетесь за помощью к другим; б) не любите обращаться за помощью.

7

Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а,

10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.

Подсчитать сумму набранных баллов и умножить её на 5. Баллы: 1) 0 – 35 – интроверсия; 2) 36 – 65 – амбоверсия (ме-

зоверсия); 3) 66 – 100 – экстраверсия.

Экстраверсия – направленность вовне, на других людей, во внешний мир; экстраверты легки в общении; агрессивны; склонны к лидерству; любят быть в центре внимания; импульсивны; судят о людях по их внешности; холерики и сангвиники.

Интроверсия – обращённость внутрь себя, на свой мир; интроверты мало контактны, молчаливы; не любят рисковать; тревожны и ригидны; тяжело переживают разрыв старых связей; флегматики и меланхолики.

Амбоверсия – двойственность, промежуточность типа личности со свойствами экстра- и интроверсии; амбоверты направлены и в себя, и на других людей; средне общительны, достаточно уравновешены; имеют разные типы темперамента, в том числе промежуточные типы (холеро-сангвиник, сангво-флегматик и др.).

Оценка уровня общительности (В.Ф. Ряховский)

Инструкция: отвечайте на вопросы быстро и однозначно: «да», «нет», «иногда».

Вопросы теста

1.Вам предстоит деловая встреча. Выбивает ли вас её ожидание из колеи?

2.Вызывает ли у вас неудовольствие поручение выступить с докладом, сообщением на собрании, заседании и т.п.?

3.Не откладываете ли вы визит к врачу до последнего момента?

4.Вам предлагают поехать в командировку. Приложите ли вы максимум усилий, чтобы избежать этой командировки?

5.Любите ли вы делиться своими переживаниями с другими людьми?

8

6.Раздражаетесь ли вы, если незнакомый человек на улице обратится к вам с какой-либо просьбой?

7.Верите ли вы, что существует проблема «отцов и детей» и что людям разных поколений трудно понимать друг друга?

8.Постесняетесь ли вы напомнить знакомому, что он забыл вернуть вам деньги, которые занял у вас?

9.В кафе или столовой вам подали недоброкачественное блюдо. Промолчите ли вы, лишь рассерженно отодвинув тарелку?

10.Оказавшись один на один с незнакомцем, вы не вступите

сним в беседу и будете тяготиться, если он первым заговорит с вами. Так ли это?

11.Вас раздражает любая длинная очередь. Предпочитаете ли вы отказаться от своего намерения или будете томительно ждать своей очереди?

12.Боитесь ли вы участвовать в какой-либо комиссии по рассмотрению конфликтной ситуации?

13.У вас есть на всё собственные суждения, поэтому чужих мнений вы не принимаете. Так ли это?

14.Услышав чьё-то ошибочное высказывание, предпочитаете ли вы промолчать и не вступать в спор?

15.Вызывает ли у вас досаду чья-либо просьба помочь разобраться в сложном вопросе?

16.Охотнее ли вы излагаете свою точку зрения в письменной форме, чем в устной?

Обработка результатов Подсчитывается сумма полученных баллов: «да» – 2 балла,

«иногда» – 1 балл, «нет» – 0 баллов.

По классификатору определяется, к какой категории людей относится испытуемый.

Классификатор к тесту 30 – 32 балла: вы явно необщительны.

25 – 29 баллов: вы замкнуты, неразговорчивы, предпочитаете одиночество.

9

19 – 24 балла: вы в известной степени общительны, новые люди и проблемы не пугают вас, но в спорах и диспутах участвуете неохотно и долго сходитесь с новыми людьми.

14 – 18 баллов: у вас нормальная общительность, вы можете спокойно отстаивать свою точку зрения, охотно встречаетесь с новыми людьми, но не любите шумных компаний.

9 – 13 баллов: вы весьма общительны, разговорчивы, любопытны; любите быть в центре внимания; вспылив, быстро отходите; не отказываете в просьбах, хотя не всегда их выполняете.

4 – 8 баллов: общительность бьёт из вас ключом; вы всегда в курсе всех дел; любите обсуждать, диспутировать; берётесь за любое дело, хотя не всегда доводите до конца.

3 балла и менее: общительность сверх меры, болтливость, многословность; вмешиваетесь в дела других, берётесь судить обо всём; вспыльчивы, обидчивы, часто необъективны, конфликтны.

Оценка способности к эмпатии (И.М. Югупов)

Инструкция: для выявления уровня эмпатии, или способности к сопереживанию, нужно ответить на каждое из 36 утверждений, приписывая ответам следующие числа: «не знаю» – 0; «нет» – 1; «иногда» – 2; «часто» – 3; «почти всегда» – 4; «да, всегда» – 5.

Текст теста

1.Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги о жизни замечательных людей.

2.Взрослых детей раздражает забота родителей.

3.Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей.

4.Среди музыкальных передач я предпочитаю современные ритмы и мелодии.

5.Раздражительность и несправедливые упрёки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами.

6.Больному человеку можно помочь даже словом.

7.Посторонним не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами.

10