Формирование социального здоровья учащейся молодежи Практические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»)

Н.А. Матвеева

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ

Практические рекомендации

Барнаул ФГБОУ ВО «АлтГПУ»

2018

УДК 316.346.32-053.6+303.1 ББК 60.542.15в682

М333

Матвеева, Н.А.

Формирование социального здоровья учащейся молодежи: практи- ческиерекомендации/Н.А.Матвеева.–Барнаул:АлтГПУ,2018.–28с.

Рецензент:

Максимова С.Г.,доктор социологических наук, профессор (Алтайский государственный университет)

Практические рекомендации являются результатом теоретико-ме- тодологического и эмпирического анализа социального здоровья учащейся молодежи, проведенного в рамках реализации гранта РФФИ №17-13-22008«Социальноездоровьевисторическойпамяти,ценност- ныхориентацияхиповседневныхпрактикахмолодежи».Представлены теоретико-методологические основы исследования, рекомендации по проведению регионального социологического исследования, основные тенденции, социальные механизмы и принципы формирования и сохранения социального здоровья учащейся молодежи.

Практические рекомендации адресованы специалистам по работе с молодежью, специалистам в области управления образованием и социальной сферой региона, педагогам, родителям, представителям СМИ, широким кругам общественности, исследователям, изучающим проблемы сохранения здоровья населения.

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Правительства Алтайского края в рамках научного проекта № 17-13-22008.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 25.10.2018 г.

©Алтайский государственный педагогический университет 2018

©Матвеева Н.А., 2018

3

чающихся в средних общеобразовательных школах и высших учебных заведениях Алтайского края, материалы включенного наблюдения повседневных практик молодежи, данные экспертного опроса и фо- кус-групп специалистов по различным аспектам сохранения здоровья молодого поколения, результаты контент-анализа коммуникации молодежи в социальных сетях.

ПроектреализуетсявФГБОУВО«Алтайскийгосударственныйпедагогическийуниверситет».Основнымиисполнителямипроектаявляются: докторсоциологическихнаук,профессор,проректорпонаучнойработе Н.А.Матвеева(научныйруководитель),кандидатсоциологическихнаук, доцент, заведующий кафедрой социологии, политологии и экономики В.В.Кулиш,старшийпреподавателькафедрысоциологии,политологии и экономики Ю.Е. Морозова. В разработке инструментария и проведении полевого этапа социологического исследования приняли участие члены учебной научно-исследовательской лаборатории «Социология народного образования» ФГБОУ ВО «АлтГПУ»: кандидат философскихнаук,доцентС.Г.Абрамкина,кандидатфилософскихнаук,доцент Н.А. Еньшина, ведущий специалист по учебно-методической работе Л.В. Рыжикова, кандидат педагогических наук, доцент Н.В. Тумбаева. Исследовательскийколлективвыражаетблагодарностьстудентамгруппы 6414д (направление подготовки «Организация работы с молодежью») заучастиевсборе икодированиипервичнойинформации,полученной в ходе анкетирования школьников и включенного наблюдения повседневных практик студенческой молодежи.

5

1 Теоретико-методологические основы исследования социального здоровья молодежи

1.1. Методология социологического исследования социального здоровья молодежи

Социологическое исследование социального здоровья молодежи основывается на использовании комплекса современных подходов, концепций и теорий:

●●системно-субъектный подход;

●●структурно-функциональный подход;

●●неклассическая социологическая концепция жизненных сил человека и общества;

●●социально-философские и социологические теории формирования и развития социального субъекта;

●●социологическая теория жизненного самоопределения молодежи;

●●социологическая теория функционирования исторической памяти;

●●социологическая теория социальной инерции;

●●теории ценностных ориентаций и социальных установок личности;

●●теории социального взаимодействия и повседневности. Проведение комплексного исследования социального здоровья

молодежи предполагает социологическое измерение физических, психологических, социальных и духовных ресурсов современного молодого поколения. Исследование имеет междисциплинарный характер. Предмет социологического исследования социального здоровья молодежи находится на пересечении таких отраслей науки, как социология молодежи, социология образования и воспитания, социология здоровья, социология социальных изменений, региональная и историческая социология, социология личности.

Исследование социального здоровья молодежи носит комплексный характер. Молодежь анализируется как социальный субъект об-

6

щественных отношений, обладающий силами осуществлять свою жизнедеятельность во всех сферах общественной жизни, изменять себя, окружающую социальную среду, общество в целом. Состояние социального здоровья молодежи на эмпирическом уровне выявляется по описанию содержания исторической памяти молодого поколения, характеристике его ценностных ориентаций и анализу повседневных практик жизнедеятельности молодых людей.

Вметодологической схеме комплексного исследования социального здоровья молодежи ключевыми понятиями являются: здоровье, социальное здоровье, молодежь, историческая память, ценностные ориентации, повседневные практики.

Эмпирическому исследованию подлежат различные группы молодежи. С учетом специфики этапа жизненного самоопределения целесообразноанализироватьгруппыучащейсямолодежи,школьников

истудентов как наиболее массовые и показательные для отражения тенденций развития современного общества и становления личности. В качестве респондентов такого рода исследования должны выступать

ипредставители экспертного сообщества: родители, учителя, организаторы работы с молодежью, специалисты органов государственной власти, реализующие молодежную политику.

Предметом эмпирического исследования является социальная активность молодежи, готовность продемонстрировать свои жизненные силы, способность к построению своей жизни. Определение уровня социального здоровья молодого поколения предполагает анализ основных видов социальной деятельности молодежи: общение, учебу, свободное времяпровождение, участие в общественной жизни. Социальное здоровье молодежи измеряется на двух уровнях: анализ поведения и ценностно-мотивационной сферы деятельности.

Для выявления характеристик социального здоровья молодежи, специфики факторов его формирования и перспектив сохранения необходим и достаточен масштаб регионального исследования.

1.2.Содержание понятия, основные характеристики и показатели социального здоровья молодежи

Врамкахкомплексногосоциологическогоисследованиясоциальное здоровье молодежи определяется как состояние социально-демогра-

фической общности, при котором молодые люди способны адапти-

7

роваться к изменяющимся социальным условиям, преобразовывать себя и социальную среду; готовы к выполнению своих социальных функций и социальной интеграции, к сопротивлению деструктивным общественным процессам и явлениям.

В результате анализа имеющихся в современной литературе подходов к определению компонентов и видов социального здоровья молодежи, использования алгоритма поиска исследовательской проблемы выявлены основные характеристики социального здоровья молодежи. К ним относятся:

●●адаптивность в социальной среде;

●●социальная активность во всех сферах общественной жизни;

●●социальная направленность и значимость деятельности;

●●регулятивность поведения социальными нормами и общечеловеческими ценностями;

●●креативность мышления и поведения;

●●готовность к социальной интеграции и саморазвитию. Выявленные характеристики выражаются в эмпирических пока-

зателям и индикаторах, измеряющих социальное здоровье молодежи с позиции развитости ее как социального субъекта различных видов деятельности. В разработанной исследовательским коллективом системе социальных показателей и индикаторов для проведения социологического исследования социального здоровья в исторической памяти,ценностныхориентацияхиповседневныхпрактикахмолодежи под социальными показателями понимаются основные компоненты социального здоровья молодежи, а под индикаторами – эмпирические показатели, включенные в инструментарий исследования.

Для выявления состояния социального здоровья молодежи необходимо проанализировать 6 блоков социальных показателей:

1)адаптивность в социальной среде:

●●уверенность в своем будущем;

●●видение своих жизненных перспектив;

●●знание истории и традиций своей семьи;

●●желание остаться жить в России;

●●удовлетворенностьсоциально-экономическимположениемв России, своем крае, городе (селе), своим личным;

●●оценка повседневного состояния здоровья;

8

2)социальная активность во всех сферах общественной жизни:

●●включенность в жизнь коллектива;

●●личные качества;

●●желание трудиться;

●●свободное времяпрепровождение;

●●участие в общественно-политической жизни;

●●готовность к семейной жизни;

●●забота о своем здоровье;

3)социальная направленность и значимость деятельности:

●●проблемы, которые тревожат, волнуют в настоящее время больше всего;

●●свободное времяпрепровождение;

●●желание трудиться;

●●жизненные принципы;

●●гражданская позиция;

4)регулятивность поведения социальными нормами и общечеловеческими ценностями:

●●конфликты в отношениях;

●●отношение к способам добывания денег;

●●жизненные принципы;

●●гражданская позиция;

●●отношение к вредным привычкам;

5)креативность мышления и поведения:

●●качества личности;

●●оценка повседневного состояния здоровья;

●●включенность в жизнь коллектива;

●●отношение к способам добывания денег;

●●жизненные принципы;

6)готовность к социальной интеграции и саморазвитию:

●●включенность в жизнь коллектива;

●●качества личности;

●●жизненные принципы;

●●участие в общественно-политической жизни;

●●проблемы, которые тревожат, волнуют в настоящее время больше всего;

9

●●видение своих жизненных перспектив.

Всистеме отдельные индикаторы, такие как «жизненные принципы», «личные качества» и ряд других, включены в несколько блоков показателейодновременно.Этоозначает,чтоониявляютсяключевыми для комплексного социологического анализа социального здоровья молодежи.

Спроектированная система социальных показателей и индикаторов даетвозможностьреализоватьследующиенаправленияэмпирического социологического анализа:

●●комплексно описать все основные характеристики социального здоровья молодежи;

●●оценить социальное здоровье молодежи по состоянию ее исторической памяти, ценностных ориентаций и повседневных практик;

●●определить состояние социального здоровья различных групп молодежи, выделенных по признаку «пол», «регион проживания», «тип поселения», «уровень образования», «со- циально-экономическое положение семьи» и пр.;

●●выявить набор факторов, оказывающих явное и латентное влияние на социальное здоровье молодежи.

1.3.Стратегия и методы комплексного социологического исследования социального здоровья молодежи

Состояниесоциальногоздоровьямолодежинаэмпирическомуровне выявляется по описанию содержания исторической памяти молодого поколения, характеристике его ценностных ориентаций и анализу повседневныхпрактикжизнедеятельностимолодыхлюдей.Исследование социального здоровья молодежи акцентирует внимание на учащейся молодежиипредполагает,какминимум,формированиедвухкогорт:выпускникишколистудентывыпускныхкурсоввысшихучебныхзаведений.

Конкретной задачей в рамках исследуемой проблемы является определение состояние социального здоровья выпускников школ и высших учебных заведений Алтайского края в комплексной оценке содержания и функционирования исторической памяти молодого поколения, направленности ценностных ориентаций и характеристик повседневных практик жизнедеятельности молодых людей.

10