Курсовая работа по истории Средних веков от постановки проблемы к практической реализации учебно-методическое пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Московский педагогический государственный университет»

Т.Н. Лощилова

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ:

ОТ ПОСТАНОВКИ ПРОБЛЕМЫ К ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ

Учебно-методическое пособие

МПГУ Москва • 2018

ВВЕДЕНИЕ

Написание курсовой работы является важной составляющей процесса обучения в вузе. Оно направлено на общую система- тизацию знаний и закрепление пройденного материала, углуб- ленное изучение специальных вопросов и помогает студентам значительно повысить свою компетенцию в вопросах работы с историческим источником и научной литературой, приме- нить на практике теоретические знания, расширить кругозор. Студенты получают первый опыт научно-исследовательской деятельности, который в целом способствует развитию креа- тивности мышления и инициативы.

Цельданного пособия– дать ответы на широкий кругвопро- сов, возникающих при выполнении курсового проекта, помочь студентам выработать четкий алгоритм действий по подготовке и написанию работы, познакомить с основными требованиями к подобного рода исследовательской деятельности.

ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Выбор темы курсовой работы в первую очередь обусловлен интересом студента к изучениютой или иной проблематики.

Курс «История Средних веков» охватывает огромный хро- нологический период и обширный географический регион. Круг изучаемых проблем может быть широк: от вопросов со- циально-политического, экономического, демографического развития общества, до истории культуры, быта и повседнев- ности, а также вопросов ментальности, социальной психоло- гии, проблем историописания и т.д. Первоначально студенту необходимо определиться с периодом (раннее, высокое или позднее Средневековье), регионом и проблемной областью, которую он хотел бы изучить. Также для большей конкретиза- ции можно познакомиться со списком «Примерная тематика курсовых работ» (см. приложение 1), при этом стоит учиты- вать, что последний носит сугубо рекомендательный характер. Он подскажет студенту наиболее значимые для изучения сю- жеты, поможетсориентироваться в общей проблематике истории Средних веков и основных направлениях развития как отече-

4

Подбористочниковинаучнойлитературы

ственной, так и зарубежной медиевистики. Когда выбор сде- лан, необходимо обратиться за консультацией к научному ру- ководителю.

ПОДБОР ИСТОЧНИКОВ И НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Наиболее важным шагом является подбор исторического источника– фундаменталюбой научно-исследовательскойдея- тельности. Его анализ будетстоятьв центре написания курсовой работы.

Исторические источники – все объекты, непосредственно отражающие исторический процесс и дающие возможность изучать прошлое человеческого общества, то есть все создан- ное человеком, а также результат его взаимодействия с окру- жающей средой; предметы материальной культуры, памятники письменности, обряды, обычаи и др. Количество исторических источников безгранично, но число сохранившихся от различ- ных исторических периодов неодинаково [1, с. 467]; продукт (материальнореализованныйрезультат) целенаправленнойче- ловеческойдеятельности, используемыйдляполученияданных

очеловеке и обществе, в которомтотжил идействовал [3, с. 19].

Кисторическим источникам относятся различные вещест- венные и письменные памятники, более подробно прочитать

оклассификацииисторических источников можнов исследова- нияхА.Д. Люблинской и О.М. Медушевской [2, с. 6–7; 3, с. 56–64].

Для написания работы можно выбрать как один, так и не- сколько исторических источников, дополняющих или проти- востоящих друг другу. Наиболее широко списки исторических источников представлены в предметных каталогах Государ- ственной публичной исторической библиотеки [7] или Рос- сийской государственной библиотеки [8], также впоследствии, можно расширить поиск источников через Интернет, в частно- сти на сайте восточная литература [6].

Критерии выбора исторического источника могут быть раз- личны: наиболее полно освещающий изучаемую тему, дающий дополнительные сведения или содержащий иное, противопо- ложное, спорное представление по изучаемой проблематике, освещающий данный вопрос с другой точки зрения. Интересно

5

Т. Н. ЛОЩИЛОВА. КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ: ОТ ПОСТАНОВКИ ПРОБЛЕМЫ К ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ

будет проанализировать разные типы источников, например, письменные и вещественные, и в итоге построить работу на их сопоставлении.

После выбора исторического источника можно переходить к подбору научной литературы. Необходимо обратить внимание на максимально широкий обзор исторических исследований, ко- торыйможетвключатьвсебяработыследующейнаправленности:

–издания, наиболее широко освещающие изучаемый пе- риод (общие истории, например история Европы или история отдельной страны);

–издания, изучающие проблемную областьисследования в це- лом (монографии и статьи в периодических научных журналах по вопросам развития экономики, политики или культуры);

– издания, характеризующие исторические источники по данной проблематике;

–издания,наиболееполнораскрывающиеисследуемыйвопрос;

–справочные материалы.

В список научной литературы необходимо включить работы как отечественных, так и зарубежных авторов. Он может рас- ширяться и корректироваться в процессе проведения исследо- вания, если студент внимательно отнесется к ссылкам или ре- комендациям в изучаемой им на данный момент литературе и учтет библиографический опыт их авторов.

Список литературы должен быть посильным для изучения. Помочь в правильном выборе литературы, необходимой для написания конкретной курсовой работы, может консультация с научным руководителем.

После подбора соответствующих исторических источников и литературы можно приступать к составлению плана будущей работы.

СТРУКТУРА РАБОТЫ

Введение(актуальность, целиизадачи, методологическаяоснова исследования)

Введение включает в себя раскрытиетаких важных понятий, как актуальность темы, цели, задачи, методологическая основа

6

Структураработы

исследования, а также историографический обзор и характери- стику источников.

При обосновании актуальности темы исследования студенту необходимо ответить на вопрос: «Почему Вы заинтересовались изучением этой темы? Чем она Вас привлекла?» Подумайте иобоснуйтесвойвыбордлядругих. Такженеобходимопродумать, в чем состоит значимость изучения этой темы сейчас, как она проецируется на запросы современности, например:

– проблематика, которую изучает современная отечествен- ная или зарубежная медиевистика;

– недостаточно изученные события или процессы периода Средневековья;

– юбилейный годтого или иного события;

– формирование образов и символов эпохи;

– истоки проблем современности;

– влияние прошлого на сознание нынешнего общества.

В итоге актуальность исследования– это краткое размышле- ние надтем, чем обусловлен интерес и что будетпознавательно в исследовании для Вас и других.

Формулирование цели исследования. Она должна полностью соответствовать теме и характеризовать конечный результат исследования, что планируется получить в итоге работы.

Задачи исследования включают в себя поэтапные шаги к рас- крытию темы и достижению поставленной цели. Именно они помогут определить в дальнейшем структуру работы.

Под методологической основой исторического исследования по-

нимается характеристика тех методов [9, с. 386–408], которые студент будет применять в ходе работы, а именно:

– проблемно-хронологический;

– сравнительно-исторический;

– историко-системный анализ;

– исторической антропологии и др.

Историографический обзор

В историографическом обзоре необходимо обозначить тот кругвопросов, которые уже изучались в рамках данной пробле- матики, а именно охарактеризовать работы, которые были по- добраны и проанализированы при проведении исследования. Для более качественного решения этой задачи рекомендуется

7

Т. Н. ЛОЩИЛОВА. КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ: ОТ ПОСТАНОВКИ ПРОБЛЕМЫ К ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ

выписывать наиболее важные цитаты, не забывая указывать полные выходные данные каждой работы (автор, название ра- боты, место и год издания, страница), составлять краткие ан- нотации к прочитанному материалу. Таким образом, уже при подготовке к работе будутсоставлены заметки к историографи- ческому обзору, которые впоследствии необходимо пересмо- треть и логически оформить в единое целое.

Историографическийобзорможнопостроитьвсоответствии со следующими принципами:

–хронологический;

–проблемный;

–по историческим школам или направлениям (подробнее об исторических школах и направлениях можно прочитать

вработе Л.П. Репиной [5, с. 199–259]).

Характеристика источника

Работа с историческим источником самая важная часть при написании курсовой работы. Предварять ее должно составление источниковедческого обзора, который имеетсвою логику изло- жения, в нем необходимо:

–изучить время создания источника (при этом нужно учи- тывать такие факторы, как условия и причины возникновения источника);

–осветить проблему установления авторства источника;

–описать историютекста и его публикации;

–проанализировать полноту сведений и их достоверность;

–затронутьвопросподтекстаисточника(чтожеимелввиду сам автортекста, если это письменный источник);

–сделатьобщийвыводозначимостиданногоисточникадля исследуемойтемы [3, с. 47–56].

Прииспользованиивработенесколькихтиповисторических источников обзор необходимо строить, учитывая их классифи- кацию, постепенно характеризуя каждый и сопоставляя между собой. Например, письменные (законодательные акты, хроники, мемуары и т.д.), визуальные (произведения искусства), вещест- венные (данные археологии) ит.д.

При работе с источником, так же как при изучении научной литературы, необходимо делать краткие записи, выписывать

8

Структураработы

цитаты. Лучше если они будутсделаны в соответствии с планом работы и иллюстрировать тот или иной аспект, что впоследст- вии значительно облегчит написание основного текста. Анали- зируя источник, необходимо правильно поставить к нему во- прос и найти ответ, при этом четко понимая условия и контекст создания документа, постараться извлечь максимум информа- ции из него. Особое внимание стоит обращать на так называ- емые «странные случаи», которые плохо вписываются в обще- принятую концепцию. Умение читать источник непредвзято, критически оценивая свою точку зрения, во многом является залогом успешности всей работы.

Значительным плюсом работы является использование источников на древних и современных иностранных языках, но, поскольку для многих студентов (особенно первых годов обучения) это трудно, курсовые проекты могут быть постро- ены на анализе переведенных на русский язык письменных источников прошлого. Это приводит к необходимости подо- брать наиболее приемлемый и качественно выполненный перевод, учитывать специфику перевода письменных источ- ников и возможность различных толкований текста. Можно сравнить переводы разных авторов между собой для получе- ния более полной картины исторического источника и разных его трактовок.

Содержание работы по главам

Это самая большая часть работы, в которой логично и по- следовательно излагаются основное содержание и ход иссле- дования. Раскрытие темы должно быть аргументировано, со- провождаться ссылками на исторический источник и, при необходимости, научную литературу.

Главы и параграфы располагаются в соответствии с ходом исследования и решением поставленных задач, подробно ос- вещая каждую из них. Завершается глава небольшим промежу- точным выводом.

Заключение

Поскольку при подведении итога в каждой главе уже были сделаныпромежуточныевыводы, заключениедолжносодержать

9