Проблема подготовки профессиональных кадров

ПРОБЛЕМА ПОДГОТОВКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАДРОВ

МАРИНА И.Е.

Россия, г.Красноярск, Сибирский государственный технологический университет

Переход к рыночной экономике и рост конкуренции на рынке труда определяет необходимость специалистам, получившим образование переосмысливать свою профессиональную подготовку.

При возникновении потребности в обновлении теоретических (методологическая подготовка) и практических знаний («навыковая» подготовка) специалист получает профессиональную подготовку через повышение квалификации. Такой вид тематического обучения актуален также в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных психолого-педагогических задач.

Выходя на свое рабочее место, с учетом специфики реализуя то или иное направление деятельности, специалист сталкивается на практике с проблемой дефицита практических навыков.

Так, например, педагог-психолог получает высшее профессиональное образование, которое основано на государственном образовательном стандарте. В деятельности психолога основные виды традиционно классифицируют следующим образом:

-консультационная деятельность;

-психодиагностическая деятельность;

-коррекционно-развивающая деятельность;

-профилактическая деятельность;

-просветительская деятельность;

-методическая деятельность.

Опираясь на заложенную базу необходимых компетенций в высшем учебном заведении, психолог в практической работе испытывает необходимость в дополнительном профессиональном обучении для реализации того или иного направления деятельности.

Выявление не соответствия между требованиями работодателя к профессиональным навыкам специалиста и теми навыками, которыми он в действительности обладает (наличие «навыкового» дефицита), решается через запрос на курсы повышение квалификации уже после завершения профессионального обучения.

На базе Центра социально-психологической помощи СибГТУ (г.Красноярск) ежегодно реализуются программы краткосрочного повышения квалификации по следующим темам:

-«Релаксация. Снятие мышечных зажимов (Телесноориентированный практикум)»;

-«Психологическое сопровождение личности, склонной к суицидальным формам поведения»;

-«Тренинг консультанта»;

-«Тренинг тренеров личностного роста»;

-«Формирование социально-психологической поддержки обучаемых в учреждении профессионального образования»;

-«Экстренное психологическое консультирование по телефону»;

-«Социально-психологические аспекты управления группой». Каждая из программ являются дополнительным

профессиональным образованием (далее ДПОП), которое существующие общие и профессиональные компетенции, заложенные высшим образованием, дополняет тематическими, специализированными знаниями и навыками, что позволяет реализовывать то или иное направление деятельности более эффективно.

В ДПОП «Релаксация. Снятие мышечных зажимов (Телесноориентированный практикум)» используются методы телесноориентированной терапии, которая является одним из основных направлений современной практической психологии, что позволяет: улучшить субъективное самочувствие и укрепить психическое здоровье; развить самосознание и самоисследование клиентов для коррекции или предупреждения эмоциональных нарушений на основе внутренних и поведенческих изменений. Данный курс предоставляет возможность специалистам любого профиля овладеть навыками расслабления, выброса отрицательных эмоций общественноприемлемыми способами, а также овладеть ресурсами для преодоления трудностей и умением «восстанавливаться» за короткое время. Для психологов, педагогов, социальных работников данный курс – это методические указания по применению описываемых техник (аутогенных тренировок, медитативных, релаксационных) в своей работе с клиентами.

Значение ДПОП «Психологическое сопровождение личности, склонной к суицидальным формам поведения» заключается в том, что его содержание изучает самые глобальные из вопросов суицидологии: понимание самого феномена суицида – черты, виды, факторы и группы риска; особенности суицидального поведения; причины, признаки и психологические корреляты; возможности психологического сопровождения.

Данный курс предназначен для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников, социальных педагогов, социальных работников, психологов, консультантов служб «телефона экстренной психологической помощи» и других специалистов социальнопсихологических центров и служб.

В процессе прохождения ДПОП «Тренинг консультанта» слушатели отрабатывают навыки, которые необходимы для организации эффективного взаимодействия и решения, наиболее часто возникающих проблем в консультативной деятельности при оказании профессиональной психологической помощи.

ДПОП «Тренинг тренеров личностного роста» предназначена для повышения профессиональной компетентности психологов, педагогов, социальных работников и тренеров. В процессе прохождения курса слушатели получают знания и навыки о принципах и сложностях тренерской работы на примере тренинга личностного роста.

При освоении курса «Формирование социальнопсихологической поддержки обучаемых в учреждении профессионального образования» слушатели получают теоретические знания и практические навыки, позволяющие более эффективно организовывать преподавательскую деятельность в рамках учебновоспитательного процесса (учебную и внеучебную), способствуя адаптации обучаемых в учреждениях профессионального образования.

ДПОП «Экстренное психологическое консультирование по телефону» обеспечивает обучение консультационным навыкам лиц, прошедших конкурсный отбор и ознакомленных с условиями работы на телефоне экстренной психологической помощи. Курс направлен на достижение единых целей: координация усилий специалистов в области оказания экстренной психологической помощи по телефону человеку в преодолении страдания, кризисных ситуаций, предупреждения антисоциального поведения, суицидов, неврозов и психосоматических расстройств, в раскрытии личностного потенциала; повышение психологической грамотности населения, распространение психологических знаний среди населения региона; повышение эффективности выполнения задач телефонов экстренной психологической помощи; организации различных форм теоретической и практической деятельности, направленной на развитие телефона экстренной психологической помощи на территории региона; оказании методической, учебно-консультативной

помощи заинтересованным в ней гражданам по развитию телефона экстренной психологической помощи на территории региона.

Программа «Социально-психологические аспекты управления группой» предназначена для повышения профессиональной компетентности психологов, педагогов, социальных работников. В процессе прохождения курса слушатели получают знания и навыки, которые необходимы для организации эффективного взаимодействия и для решения наиболее часто возникающих проблем в работе с группой. Знания и навыки, приобретаемые в ходе прохождения данного курса, ориентированы на профессиональную деятельность специалиста: практико-ориентированные знания по управлению группой, в том числе тренинговой и релаксационной, создание условий для отработки соответствующих навыков.

Анализ данных за период с 2007 по 2012 года о слушателях, обучившихся на базе Центра социально-психологической помощи СибГТУ, наглядно демонстрирует следующую картину.

За 5 лет подготовки психолого-педагогических кадров из 100 % слушателей 77 % специалистов обратились и оплачивали услуги дополнительного образования самостоятельно. И лишь 23 % слушателей были направлены и поддержаны финансово руководителями учреждений, на базе которых данные специалисты работают и реализуют свой творческий и профессиональный потенциал.

Такая ситуация ставит еще одну проблему в рамках подготовки квалифицированных кадров. От того какого качества услуги оказывает специалист выигрывает не только субъект на которого направлена работа, но и общество, государство в целом, тем самым получая более квалифицированных членов и более высокую производительность общественного труда.

Наличие противоречия между тем, что работодатель не охотно «вкладывает» в развитие кадров, слабой востребованностью тех курсов, которые предлагают государственные институты повышения квалификации и тем, что специалисты нуждаются в тематическом обучении посредством курсов повышения квалификации, приводит к «торможению» обучения кадров - важнейшего фактора экономического роста в стране.