Учебная программа дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире»
..pdfМИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
Учебная программа дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире»
Направление подготовки
49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
Профили подготовки
Менеджмент рекреации и туризма Спортивно-оздоровительный туризм
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
МОСКВА – 2016
Программа утверждена и рекомендована Экспертно-методическим советом Института туризма, рекреации, реабилитации и фитнеса ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»
Протокол №_____от «____» ____________201__ г.
Автор: Максаковская Наталья Сергеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры Методики комплексных форм физической культуры ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».
Рецензент:
Программа дисциплины по выбору профессионального цикла составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 49.03.03 «Рекреация и спортивнооздоровительный туризм».
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями и задачами освоения дисциплины являются:
-овладение основными понятиями в сфере Всемирного наследия ЮНЕСКО;
-введение в проблему туристско-рекреационного использования подобных объектов в России;
-ознакомление студентов с проблематикой Всемирного наследия, как в глобальном контексте, так и в Российской Федерации;
-формирование представления об объектах Всемирного наследия как об уникальном туристско-рекреационном ресурсе, нуждающемся в особом подходе;
-выработка навыков принятия управленческих решений по организации туризма на объектах Всемирного культурного и природного наследия.
В целом дисциплина расширяет кругозор, повышает общекультурный уровень и развивает навыки решения управленческих задач в сфере рекреации и туризма.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм».
Условием эффективного изучения данной дисциплины является усвоение таких дисциплин, как «Введение в профессиональную деятельность», «История», «География рекреационных систем и туризма», «Общая экология», «Основы спортивно-оздоровительного туризма». В свою очередь, знания, приобретенные студентами в процессе освоения дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире», могут быть использованы студентами для изучения таких дисциплин как «Основы менеджмента рекреации и туризма», «Религиоведение», «Рекреалогия», «Курортология», «Экскурсоведение», «История рекреации и туризма», «Туринформатика и рекламная деятельность», «Технологии массовых туристских мероприятий», «Основы экологического туризма», «Маркетинг рекреации и туризма», «Менеджмент иностранного туризма».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире»
В результате освоения дисциплины студент должен обладатьполностью или частично следующими компетенциями:
ОК-9 готовностью уважительно относиться, сохранять и преумножать духовно-нравственные ценности, историческое наследие и поликультурные
3
традиции, в соответствии с многоукладностью жизни в стране и в отдельном регионе.
В результате формирования данной компетенции полностью или частично обучающийся должен:
Знать:
-историю и культуру России и мировой цивилизации;
-условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры.
Уметь:
-выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся отношения к культурно-историческим ценностям;
-использовать языки культур, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.
Владеть:
- навыками практического использования историкокультурологических и философских знаний.
4. Структура и содержание дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире»
Общая трудоемкость дисциплины для очной формы обучения составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
|
|
|
|
|
Виды |
учебной |
|
|
||
|
|
|
|
|
работы, |
включая |
|
|
||
|
|
|
|
|
самостоятельную |
|
|
|||
|
|
|
|
|
работу студентов и |
|
|
|||
|
|
|
|
|
трудоемкость |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
№ |
Раздел дисциплины |
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
Практические занятия |
|
Форма |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Неделя семестра |
|
|
Самостоятельная Работа студента |
промежуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|||
|
|
|
Семестр |
Всего |
Лекции |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1. |
Конвенция |
|
1 |
6 |
2 |
0 |
4 |
Выступление |
на |
|
ЮНЕСКО |
«Об охране |
3 |
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
4
|
Всемирного культурного |
|
|
|
|
|
|
написание реферата. |
||||
|
и природного наследия». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Тема |
2. |
Список |
3 |
2 |
6 |
0 |
2 |
4 |
Выступление |
на |
|
|
Всемирного |
наследия |
– |
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
|
|
важнейший |
механизм |
|
|
|
|
|
|
написание реферата, |
|||
|
учета наиболее ценных |
|
|
|
|
|
|
доклад реферата на |
||||
|
культурных |
|
и |
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
|
|
природных |
объектов |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разных странах мира. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Тема |
3. |
Всемирное |
3 |
3 |
8 |
0 |
4 |
4 |
Выступление |
на |
|
|
культурное и природное |
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
|||
|
наследие |
|
|
|
|
|
|
|
|
написание реферата, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доклад реферата на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
4 |
Тема 4. |
Объекты |
|
3 |
4 |
10 |
2 |
4 |
4 |
Выступление на |
||
|
Всемирного культурного |
|
|
|
|
|
|
занятии, опрос, |
||||
|
наследия в России. |
|
|
|
|
|
|
|
написание реферата, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доклад реферата на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
5 |
Тема 5. Москва - |
|
3 |
5 |
10 |
2 |
4 |
4 |
Выступление на |
|||
|
мировой культурный |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, опрос, |
|||
|
центр. Памятники |
|
|
|
|
|
|
|
написание реферата, |
|||
|
Всемирного наследия |
|
|
|
|
|
|
|
доклад реферата на |
|||
|
ЮНЕСКО, находящиеся |
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
|||
|
в Москве и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подмосковье. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Тема 6. |
Объекты |
|
3 |
5 |
12 |
2 |
4 |
6 |
Выступление на |
||
|
Всемирного природного |
|
|
|
|
|
|
занятии, опрос, |
||||
|
наследия ЮНЕСКО в |
|
|
|
|
|
|
|
написание реферата, |
|||
|
России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доклад реферата на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
7 |
Тема 7. Основные |
|
3 |
7 |
8 |
2 |
2 |
4 |
Выступление на |
|||
|
проблемы сохранения |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, опрос, |
|||
|
объектов ЮНЕСКО в |
|
|
|
|
|
|
|
написание реферата, |
|||
|
России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доклад реферата на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
8 |
Тема 8. Молодежь и |
|
3 |
8 |
4 |
0 |
2 |
2 |
Выступление на |
|||
|
Всемирное наследие. |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, опрос, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доклад реферата на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
9 |
Тема 9. Всемирное |
|
3 |
9 |
8 |
2 |
2 |
4 |
Доклад реферата на |
|||
|
наследие и туризм. |
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
||
Всего: |
|
|
|
|
|
72 |
12 |
24 |
36 |
|
зачет |
5
Общая трудоемкость дисциплины для заочной формы обучения составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
|
|
|
|
|
|
|
Виды |
учебной |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
работы, |
включая |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельную |
Формы |
текущего |
|||||
|
|
|
|
|
Семестр |
семестраНеделя |
работу студентов и |
контроля |
|
|||||
|
|
|
|
|
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самостоят работа |
|
|
|
|||
№ |
Раздел дисциплины |
|
|
трудоемкость |
|
успеваемости |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Тема |
1. |
Конвенция |
3 |
1 |
7 |
1 |
|
|
6 |
Выступление |
на |
||
|
ЮНЕСКО |
«Об |
охране |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
||
|
Всемирного |
культурного |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|||
|
и природного наследия». |
|
|
|
|
|
|
|
реферата. |
|
|
|||
2 |
Тема |
2. |
|
Список |
3 |
1 |
6 |
|
|
|
6 |
Выступление |
на |
|
|
Всемирного |
наследия – |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
|||
|
важнейший |
механизм |
|
|
|
|
|
|
|
собеседование, |
|
|||
|
учета |
наиболее |
ценных |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
||
|
культурных и природных |
|
|
|
|
|
|
|
реферата, |
доклад |
||||
|
объектов |
в |
разных |
|
|
|
|
|
|
|
реферата |
|
на |
|
|
странах мира. |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
|
||
3 |
Тема |
3. |
Всемирное |
3 |
1 |
8 |
|
|
|
8 |
Выступление |
на |
||
|
культурное |
и природное |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
|||
|
наследие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферата, |
доклад |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферата |
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
|
4 |
Тема 4. |
Объекты |
|
3 |
1 |
9 |
1 |
2 |
|
6 |
Выступление |
на |
||
|
Всемирного культурного |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
||||
|
наследия в России. |
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиум, |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферата, |
доклад |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферата |
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии. |
|
|
5 |
Тема 5. Москва - мировой |
3 |
1 |
8 |
|
2 |
|
6 |
Выступление |
на |
||||
|
культурный центр. |
|
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
||||
|
Памятники Всемирного |
|
|
|
|
|
|
|
выездной семинар |
|||||
|
наследия ЮНЕСКО, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
находящиеся в Москве и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подмосковье. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 6. Объекты |
3 |
2 |
14 |
|
2 |
12 |
Выступление |
на |
|
|
Всемирного природного |
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
|
|
наследия ЮНЕСКО в |
|
|
|
|
|
|
реферирование. |
||
|
России. |
|
|
|
|
|
|
Доклад |
реферата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на занятии |
|
|
7 |
Тема 7. Основные |
3 |
2 |
8 |
0 |
|
8 |
Дискуссия, опрос, |
||
|
проблемы сохранения |
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
объектов ЮНЕСКО в |
|
|
|
|
|
|
реферата. |
Доклад |
|
|
России. |
|
|
|
|
|
|
реферата |
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
8 |
Тема 8. Молодежь и |
3 |
2 |
4 |
|
|
4 |
Выступление |
на |
|
|
Всемирное наследие. |
|
|
|
|
|
|
занятии, |
опрос, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферата. |
Доклад |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферата |
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
9 |
Тема 9. Всемирное |
3 |
2 |
8 |
|
|
8 |
Доклад |
реферата |
|
|
наследие и туризм. |
|
|
|
|
|
|
на занятии |
|
|
Всего: |
|
|
72 |
6 |
2 |
64 |
|
|
зачет |
Тема 1. Конвенция ЮНЕСКО «Об охране Всемирного культурного и природного наследия».
История подписания Конвенции. Основные события, приведшие к объединению международных усилий в сфере охраны глобально значимых культурных и природных достопримечательностей во второй половине ХХ века. Раскрытие ключевых понятий. Важнейшие итоги, достигнутые за 40 лет реализации Конвенции.
Тема 2. Список Всемирного наследия – важнейший механизм учета наиболее ценных культурных и природных объектов в разных странах мира.
История разработки Списка, основные современные тенденции его формирования. Качественные и количественные характеристики Списка в настоящее время. Распределение объектов по основным регионам Земли. Страны – лидеры по числу объектов Всемирного наследия. Критерии оценки объектов при включении в Список ЮНЕСКО. Предварительный Список Всемирного наследия. Список «Всемирное наследие в опасности».
Тема 3. Всемирное культурное и природное наследие.
Понятие «Всемирное культурное наследие». Типология объектов. Географическое размещение объектов Всемирного культурного наследия. Яркие примеры объектов по основным регионам Земли: Европа, Азия, Северная и Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания. Проблемы
7
сохранения объектов Всемирного культурного наследия. Понятие «Всемирное природное наследие». Типология объектов. Географическое размещение объектов Всемирного природного наследия. Яркие примеры объектов по основным регионам Земли: Европа, Азия, Северная и Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания. Проблемы сохранения объектов Всемирного природного наследия.
Тема 4. Объекты Всемирного культурного наследия в России.
История внесения российских историко-культурных объектов в Список Всемирного наследия. География культурных объектов ЮНЕСКО в России. Краткая характеристика объектов. Перспективные культурные объекты ЮНЕСКО в России.
Тема 5. Москва - мировой культурный центр. Памятники Всемирного наследия ЮНЕСКО, находящиеся в Москве и Подмосковье.
Список объектов Всемирного наследия, находящихся в Москве и Подмосковье. География культурных объектов ЮНЕСКО Москвы и Подмосковья. Характеристика объектов и критерии их внесения в Список.
Тема 6. Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО в России.
История внесения российских природных объектов в Список Всемирного наследия. География природных объектов ЮНЕСКО в России. Краткая характеристика. Перспективные природные объекты ЮНЕСКО в России.
Тема 7. Основные проблемы сохранения объектов ЮНЕСКО в России.
Совершенствование законодательства о Всемирном наследии. Государственное финансирование и поддержка. Система государственного управления. Градостроительные регламенты и природоохранные режимы. Планы Управления. Бизнес, местное сообщество и объекты всемирного наследия. Реставрационные и консервационные работы на объектах архитектуры. Предотвращение загрязнения окружающей среды на территориях Объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО в России. Поддержание целостности и аутентичности объектов наследия.
Тема 8. Молодежь и Всемирное наследие.
Международная инициатива – «Всемирное наследие в руках молодых». Ассоциированные школы ЮНЕСКО. Образование в области Всемирного наследия в школах. Образование в области Всемирного наследия в вузах. Молодежный туризм на объектах Всемирного наследия.
Тема 9. Всемирное наследие и туризм.
Вовлечение объектов ЮНЕСКО в сферу культурного экскурсионного туризма: примеры по странам мира и по России. Использование объектов ЮНЕСКО в развитии спортивных и оздоровительных видов туризма.
8
Посещение объектов ЮНЕСКО в ходе кратковременного отдыха: примеры по странам мира и по России. Курорты – объекты Всемирного наследия. Винодельческие районы – объекты Всемирного наследия. Этнографический, экологический, экстремальный и приключенческий туризм на объектах ЮНЕСКО. Проблема транспортной доступности объектов Всемирного наследия. Ограничения, накладываемые на туристическое использование культурных и природных объектов ЮНЕСКО. Роль эмблемы ЮНЕСКО для роста популярности туристического объекта и связанные с этим преимущества. Популяризация объектов ЮНЕСКО, роль в этом средств массовой информации.
5. Образовательные технологии
Предусматривается проведение лекций с применением мультимедийных технологий. Проведение семинарских занятий предполагает работу в группах, пленарные дискуссии, деловые игры, разработку тематических планов экскурсий, анализ конкретных ситуаций, выездной семинар. Внеаудиторная работа студентов проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает изучение рекомендуемой литературы; усвоение теоретического материала; подготовку к семинарским занятиям; работу с Интернет - источниками; написание рефератов; разработку презентаций; подготовку к различным формам контроля.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Примерная тематика рефератов
1.Болгарский историко-археологический комплекс, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
2.Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
3.Погост Кижи, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
4.Московский Кремль и Красная площадь, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
5.Исторические памятники Великого Новгорода и окрестностей, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
6.Историко-культурный комплекс Соловецких островов, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
7.Белокаменные памятники Владимира и Суздаля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
9
8.Архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой лавры в городе Сергиев Посад, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
9.Церковь Вознесения в Коломенском (Москва), как объект Всемирного
наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
10.Девственные леса Коми, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
11.Вулканы Камчатки, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
12.Озеро Байкал, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
13.«Золотые горы Алтая», как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
14.Западный Кавказ, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
15.Куршская коса, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
16.Историко-архитектурный комплекс Казанского Кремля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
17.Ансамбль Ферапонтова монастыря, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
18.Центральный Сихотэ-Алинь, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
19.Цитадель, Старый город и крепостные сооружения Дербента, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
20.Убсунурская котловина, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
21.Ансамбль Новодевичьего монастыря (Москва), как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
22.Природный комплекс заповедника Остров Врангеля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
23.Исторический центр Ярославля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
24.Геодезическая дуга Струве, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
25.Плато Путорана, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
26.Ленские Столбы, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.
27.Всемирное природное наследие ЮНЕСКО.
28.Всемирное природное наследие ЮНЕСКО в Российской Федерации.
29.Характеристика объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО Европы
30.Характеристика объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО Азии.
10