Производственное обучение студентов специальностей 151001 «Технология машиностроения» и 150401 «Проектирование технических и технологических комплексов» (120
..pdfМосковский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
В.Л. Киселев, И.И. Кравченко, Г.Н. Мельников
Производственное обучение студентов специальностей
151001 «Технология машиностроения»
и150401 «Проектирование технических
итехнологических комплексов»
Методические указания
Под редакцией А.С. Васильева
Москва Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана
2011
УДК 65.015.13 ББК 34.5
К78
Рецензент С.Н. Борисов
Киселев В.Л.
К78 Производственное обучение студентов специальностей 151001 «Технология машиностроения» и 150401 «Проектирование технических и технологических процессов» : метод. указания / В.Л. Киселев, И.И. Кравченко, Г.Н. Мельников ; под ред. А.С. Васильева. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баума-
на, 2011. — 42, [2] с. : ил.
В методических указаниях приведена программа производственного обучения студентов двух специальностей кафедры МТ-3, необходимая для формирования квалифицированных инженерных кадров.
Для студентов, изучающих комплекс технологических дисциплин. Может быть полезно и преподавателям.
Рекомендовано Учебно-методической комиссией факультета МТ МГТУ им. Н.Э. Баумана
УДК 65.015.13 ББК 34.5
Учебное издание
Киселев Владимир Леонидович Кравченко Игорь Игоревич Мельников Георгий Николаевич
Производственное обучение студентов специальностей 151001 «Технология машиностроения»
и150401 «Проектирование технических
итехнологических процессов»
Редактор С.А. Серебрякова Корректор Е.К. Кошелева
Компьютерная верстка С.А. Серебряковой
Подписано в печать 12.04.2011. Формат 60×84/16. Усл. печ. л. 2,56. Тираж 200 экз. Изд. № 97. Заказ
Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана. Типография МГТУ им. Н.Э. Баумана. 105005, Москва, 2-я Бауманская ул., 5.
© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011
2
ВВЕДЕНИЕ
Теоретическое обучение и практическая подготовка студентов являются неотъемлемыми составляющими обучения в высшей школе. Такое положение необходимо считать органичным соединением теории и практики, отвечающим требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО).
Практическая подготовка качественно повышает уровень будущего специалиста. Она позволяет студентам приобрести знания и умения, способствует сокращению сроков их адаптации в трудовых коллективах и в полной мере позволяет применить полученные знания на производстве.
Несколько видов практики, закрепляющих теоретические знания на определенных этапах обучения, позволяют развить творческую инициативу студентов с позиций их будущей самостоятельной деятельности.
Современное машиностроение находится в новых условиях. К нему предъявляются новые требования, поэтому совершенствование методики организации и проведения производственной практики является неотъемлемой частью подготовки специалистов высшей квалификации.
Методические указания составлены в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования» от 25 марта 2003 г. № 1-154* с учетом многолетнего опыта органи-
* Настоящее Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее — Положение) разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации, Постановлением Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 г. № 264 «Об утверждении Трудового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации».
3
зации и проведения технологической практики кафедрой «Технологии машиностроения» и отвечают реальным производственным условиям на российских предприятиях.
В1. Общие положения
Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее — высшее учебное заведение, вуз) является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.
Цели и объемы практики определяются соответствующими государственными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования.
В соответствии с требованиями к организации практики, содержащимися в ГОС ВПО, а также с настоящим Положением вузы самостоятельно разрабатывают и утверждают документы, регламентирующие организацию практического обучения студентов с учетом специфики подготовки специалистов.
Программы практики разрабатываются и утверждаются вузом самостоятельно на основе ГОС ВПО с учетом рабочих и примерных программ дисциплин по направлениям подготовки (специальностям).
Федеральные органы исполнительной власти, имеющие в ведении образовательные учреждения высшего профессионального образования, могут на основе настоящего Положения разрабатывать рекомендации по проведению практики студентов с учетом особенностей отрасли [7].
В2. Виды практики
Основными видами практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по основным образовательным программам высшего профессионального образования, являются: учебная, технологическая, конструкторско-технологическая, проектнотехнологическая и преддипломная практика (см. рисунок).
ВМГТУим. Н.Э. Бауманавсевидыпрактикирассматриваютсякак единый и самостоятельный учебно-воспитательный процесс непосредственнойподготовки студентов кпрофессиональнойдеятельности.
4
Рис. 1. Распределение практики студентов специальностей 151001, 150401 посеместрам:
КП — курсовой проект; КР — курсовая работа; СТО — средства технического оснащения
5
При подготовке инженеров-механиков по специальностям 151001 и 150401 производственное обучение является одной из основных дисциплин учебного плана.
Основная цель производственного обучения — использование теоретических знаний в области общетехнических и специальных дисциплин для практической работы в реальных производственных условиях, а также приобретение практических навыков инженерной деятельности. Это достигается в ходе обучения путем прохождения студентами различных видов производственной практики, в процессе которой студенты знакомятся с методами получения заготовок и их обработки; технологическими оборудованием и оснасткой; работают на технологическом оборудовании; получают навыки эксплуатации и ремонта технологического оборудования и оснастки; участвуют в технологической подготовке производства; изучают сборку узлов и изделий, механическую обработку деталей, методы контроля параметров качества; учатся применять вычислительную технику при конструировании, разработке технологических процессов и управлении технологическимоборудованиеми производствомв целом.
Производственное обучение студентов специальностей 151001, 150401 состоит из следующих этапов:
–занятия в учебных мастерских на I курсе;
–первая технологическая практика после VII семестра;
–конструкторско-технологическая практика в VIII и IX семестрах;
–вторая технологическая практика в Х семестре для специальности 151001 и проекно-технологическая практика для специаль-
ности 150401;
–преддипломная практика в XII семестре.
На каждом этапе студенты выполняют производственную работу и учебное задание, изучают производственную структуру предприятия, вопросы организации производства, характер выпускаемой продукции.
По окончании практики студенты оформляют отчет и сдают зачет с дифференцированной оценкой. Студент, не выполнивший индивидуальные задания, получивший отрицательный отзыв руководителя практики от предприятия или неудовлетворительную оценку на зачете, считается не прошедшим практику. Повторное прохождение практики проводитсяв сроки, устанавливаемыеприказом ректора.
6
По окончании практики группа представляет характеристику, содержащую результаты производственной деятельности студентов за время практики и утвержденнуюадминистрацией предприятия.
Сквозная программа практики составлена на основании квалификационных характеристик специальностей 151001, 150401, учебного плана и Типовой сквозной программы производственного обучения студентов, разработанной Учебно-методической комиссией Университета и утвержденной Учебно-методическим управлением.
Для каждого вида производственного обучения составляются рабочие программы.
1.ЗАНЯТИЯ В УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ
1.1.Цель и задачи.
1.1.1.Цель занятий — приобретение основных сведений о методах получения заготовок и их обработки, а также практических навыков работы на универсальном технологическом оборудовании.
1.1.2.Задачи занятий в мастерских:
–ознакомление с сущностью основных технологических методов получения заготовок и обработки деталей машин;
–ознакомление с принципами работы, устройством и приемами наладки универсального технологического оборудования и оснастки;
–приобретение навыков работы на универсальном технологическом оборудовании;
–ознакомление с методами контроля качества, причинами появлениябракаприформообразованииповерхностей заготовокидеталей;
–изучение основ техники безопасности при работе на технологическом оборудовании.
1.2. Содержание занятий в учебных мастерских.
Учебный процесс в мастерских включает ознакомление с ос-
новными технологическими методами производства заготовок: литьем, обработкой давлением, сваркой; механической обработкой на металлорежущих станках.
1.2.1. Литейные мастерские. Основные технологические процессы литейного производства изготовления отливок в разовых формах.
7
Студенты самостоятельно разрабатывают чертеж отливки и модели по чертежу детали, выполняют ручную формовку песчаной формы, заливают ее жидким металлом, выбивают отливку из формы и визуально оценивают ее качество.
Изготовление отливок специальными способами литья. Студенты выполняют на рабочих местах отдельные операции
технологических процессов изготовления отливок специальными способами: изготовляют оболочковую форму и стержни, выплавляемые модели.
Сравнение качества отливок, полученных разными способами литья. Ознакомление студентов с чертежами отливок, полученных различными способами, и характерными особенностями этих отливок.
1.2.2.Мастерские обработки металлов давлением. Физикомеханические основы и способы обработки металлов давлением.
Студенты выполняют на прессах осадку образцов из различных сплавов, определяя при этом сравнительную деформируемость и влияние пластической деформации на механические свойства металла заготовки. Студенты изготовляют профильные изделия прокаткой, прессованием, волочением и поковки несложных деталей ковкой и объемной штамповкой, определяют количественные показатели деформации и оценивают влияние технологических параметров на качество изделий. Влияние технологических параметров на качество изделия студенты анализируют при изготовлении реального изделия холодной листовой штамповкой.
1.2.3.Сварочные мастерские. Сущность процессов дуговой и контактной сварки.
Студенты выполняют на рабочих местах ручную дуговую, точечную и шовную контактную сварку. Выполняя автоматическую сварку под слоем флюса, студенты изучают влияние технологических параметров электродуговой сварки на качество сварного соединения.
1.2.4.Механические мастерские. Основные представления о механической обработке металлов резанием; схема резания; представление о движениях, обеспечивающих формообразование поверхностей резанием. Оборудование, режущий инструмент и его назначение.
8
Студенты самостоятельно обрабатывают заготовки на металлорежущих станках и выполняют слесарно-сборочные работы, знакомятся с основными методами формообразования поверхностей деталей резанием. В качестве учебного объекта в мастерских используются настольные слесарные тиски, которые студенты изготовляют самостоятельно. Кроме деталей тисков на предварительно настроенных станках студенты обрабатывают фасонные поверхности деталей, самостоятельно выполняют отдельные этапы настройки металлорежущих станков.
1.3. Требования к отчету.
По окончании работы на рабочих местах студенты отчитываются перед преподавателем, предъявляя ему изготовленное изделие и письменный отчет, в котором должна быть описана физическая сущность и приведена принципиальная схема данного метода обработки, представлены отдельные этапы настройки оборудования и расчеты технологических параметров процесса, проанализированы различные виды брака и указаны его причины.
2. ПЕРВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА (МТ-3)
2.1. Цель и задачи.
2.1.1.Цель практики — закрепление и углубление знаний, полученных студентами при выполнении практических работ в учебных мастерских и при изучении курсов «Технология конструкционных материалов», «Детали машин», «Материаловедение»,
атакже приобретение знаний, необходимых для изучения таких учебных дисциплин, как «Технология машиностроения» и др.
2.1.2.Задачи практики:
–изучение студентами в производственных условиях основных технологических методов получения заготовок и их обработки, принципа работы и устройства технологического оборудования, приспособлений, режущих и измерительных инструментов, ознакомление с вопросами комплексной механизации и автоматизации производственных процессов;
–приобретение первых практических навыков работы на технологическом оборудовании при выполнении производственных
9
планов заданий, а также навыков организаторской работы в условиях деятельности производственных коллективов;
– ознакомление с номенклатурой и конструктивными особенностями изделий, выпускаемых на предприятии.
Продолжительность практики — 192 ч (4 недели). Она проводится на предприятиях серийного или крупносерийного производства, по возможности по профилю подготовки специалиста. Базами практики являются передовые предприятия, удовлетворяющие основным требованиям рабочей программы.
Студенты трудятся на рабочих местах от 10 до 16 дней, в течение четырех-шести дней посещают экскурсии, выполняют индивидуальное задание, изучают вопросы совершенствования (рационализации) производства.
При прохождении первой производственной практики студенты специальностей 151001, 150401 работают в одном из цехов предприятия формовщиками, стерженщиками, заливщиками, обрубщиками, подручными кузнецами, штамповщиками, сварщиками, а в исключительных случаях станочниками, операторами станков с ЧПУ и сборщиками. В период практики студенты слушают лекции ведущих специалистов предприятия, изучают вопросы охраны труда, охраны окружающей среды, участвуют в трех-четырех экскурсиях по цехам (литейный, штамповый, переработки пластмасс, механосборочный) базового завода (предприятия), выполняют индивидуальное задание и составляют технический отчет о практике.
В течение всего срока практики студенты работают в составе студенческих технологических бригад, которые комплектуются руководителем практики. Технологические бригады стремятся к совершенствованию технологических процессов, экономии материалов, снижению себестоимости изготовления заготовок и их механической обработки.
2.2. Содержание практики.
2.2.1. Ознакомление с предприятием. Краткая история предприятия (завода). Изделия, выпускаемые предприятием по профилю специальности. Производственный и технологический процессы. Тип производства. Производственная структура предприятия и цехов, взаимосвязь между цехами. Организационная схема управления цехом. Место и значение заготовительных (литейных,
10