Рисунок головы человека (90

Р.Х. Гаимов

РИСУНОК ГОЛОВЫ ЧЕЛОВЕКА

Методические указания Каф. «Дизайн»

Казань

2011 г.

ВВЕДЕНИЕ

Желающий серьезно заняться рисунком головы должен иметь представительное знакомство с правилами учебного рисунка вообще. Без знания и некоторого опыта рисования самая упорная работа не дает положительных результатов, так как успех ее зависит не только от количества нарисованных голов, а главным образом от правильного понимания и изучения натуры и способов ее изображения. Поэтому рисующему голову студенту следует, прежде всего, обратить внимание на ее строение, то есть на сочетания и характер поверхностей, образующих ее объем. Отсюда происходит профессиональное воображение «строить голову».

Рисующий также должен иметь в виду, что голова человека является одним из сложных объектов изображения, поэтому предварительная подготовка к рисованию головы должна быть постепенной.

Главный принцип «парности форм» лежит в основе изображения человека.

РИСУНОК ГОЛОВЫ С ГИПСОВЫХ МОДЕЛЕЙ

Рисование голов с гипсовых моделей является не самоцелью, а лишь подготовкой к рисованию живой натуры.

Вэтих работах, необходимо соблюдать последовательность, причем эта последовательность зависит от задач, поставленных перед рисунком. В начале для освоения основных форм следует рисовать головы наиболее обобщенного монументального характера; к ним можно отнести слепки греческой скульптуры, например, как «Дорифор», «Поликлета», «Гера» и др. усложняя задания, связанные с передачей формы и светотени можно переходить к рисованию «Зевса», «Геркулеса», «Лаокоона», «Гомера»; для передачи более тонкой характеристики полезно нарисовать головы «Аполлона», «Гермеса».

Следующим, более сложным этапом рисования, который ближе подводит студента к рисованию живой головы, могут римские скульптурные портреты – Люция Вера, Сенеки и др.

Вкачестве модели для рисования головы в сильном повороте и с обнаженной шеей можно взять головы умирающего Александра Македонского, Лаокоона и др. эллинистические скульптуры, например некоторые головы рельефа алтаря Зевса в Пергаме.

Для изучения отдельных частей очень полезна голова известной скульптуры Микеланджело «Давид» - его глаз, нос, губы, ухо.

2

Рисование гипсовых голов целесообразно и необходимо потому, что в произведениях великих мастеров найдены и обобщены взятые из действительности формы и рисующий имеет перед собой готовую характеристику натуры. Это упрощает задачу для начинающего, давая ему возможность сосредоточить все внимание на настроение головы. Кроме того, неподвижность модели и ясно выраженная светотень, облегчает решений задач, стоящих перед рисующим.

ПОСТРОЕНИЕ ГИПСОВОЙ ГОЛОВЫ

Приступая к рисунку гипсовой головы, нужно иметь в виду, что изображаемая условна без торса, она не имеет тех внешних точек опоры, при помощи которых обычно строятся предметы, непосредственно расположенные на плоскости (как например, на столе, подставке, земле). Табуретка, стоящая на полу, ваза на столе – рисуются от нижнего основания, то есть от внешних точек опоры на плоскости.

Голова, изображаемая в пространстве сама по себе, не соприкасающаяся ни с какой поверхностью, нуждается в особом приме построения – в использовании собственных внутренних точек опоры.

Эти внутренние опорные точки дают возможность строить голову в любом повороте и наклоне.

В начале положение головы и шеи в фас при отсутствии внешних опорных точек определяется с помощью вертикали и горизонтали: намечается линия от середины лба до середины подбородка, проводятся также линии, определяющие направления глаз и других, размещающихся параллельно им форм (рис.1)

3

Рис.1. Первая стадия рисования гипсовой головы.

Намечая основные части лица: расположение глаз, лба, носа, рта, подбородка, сравнивайте их размеры по отношению не только друг к другу, но и ко всей форме головы. В противном случае, даже если найдены правильные пропорции отдельных частей, общая форма головы может оказаться неверной. С каждой вновь вводимой деталью увеличивается количество сравниваемых величин, и поэтому очень важно, чтобы первоначальные пропорции больших форм не были нарушены. Неточности в основных пропорциях повлекут за собой бесчисленное количество ошибок, которые заставят рисовальщика переделывать рисунок заново.

Рис.2. Вторая стадия рисования гипсовой головы.

Так, например, если преуменьшить нижнюю половину головы по отношению к верхней, то на ней невозможно будет правильно разместить соответствующие части, нельзя определить расстояние между носом, губами, подбородком, установить их пропорции. Переносица, расположенная в центре всех форм, является наиболее устойчивой точкой, по отношению к которой определяются места для глазничных впадин, передних и боковых поверхностей носа, побровных дуг. Форма головы ограничивается прямыми и кривыми поверхностями.

4

поверхностей головы к боковым, более перспективно сокращенным. Тоже самое можно видеть в соотношении боковых поверхностей носа, лба, в расположении глаз.

Рис.4. В.Е.Савинский. Голова Аполлона. 1878.

Итальянский карандаш

6

Рис.5 В.Е.Савинский. Голова Аполлона. 1881.

Итальянский карандаш

Когда вы намечаете форму, вводите легкую светотень, оставляя для светлых мест чистую бумагу и покрывая штрихами тени, это придает рисунку первоначальное объемное выражение.

Следующей стадией рисунка головы является передача ее пластической формы. Для этого нужно проследить переход одной поверхности в другую, причем он может быть или постоянным или резким. На рисунке 5 видна граница, определяющая лицевую освещенную поверхность головы от боковых, затем – не освещенных, а также более резкие переходы от тени к свету на выдающихся скулах и сравнительно легкие в нижней, округлой части лица.

Подходя к наружным краям рисунки головы, особенно внимательно следите за сокращающимися поверхностями, правильное перспективное тональное построение которых имеет решающее значение в передаче объемности головы. Для того чтобы не разделять рисование головы на отдельные искусственные этапы и сохранить непрерывную последовательность в решении возникающих в процессе работы задач, переход к рисованию деталей должен быть постепенным и почти незаметным. Уточняя, например, обобщенную первоначальную форму носа, наблюдая его в деталях, рисующий должен отметить и показать на рисунке, это различные по тону и характеру четыре его поверхности являются местом расположения более мелких форм – крылья носа, ноздрей, кончика носа, - весьма разнообразных по форме: округлых, тупых, острых.

Рассматривая поверхность лба рисующий должен заметить в натуре и показать на рисунке, что нижняя часть лба лепится пятью различными по тону поверхностями: средней (фронтальной), двумя соприкасающимися с ней и двумя идущими височными или боковыми поверхностями, на которых располагаются ушные раковины (рис.4).

Нужно также показать на рисунке, что намеченная пятигранная схема лобного отдела лица вверху переходит в овальную форму лобных костей.

Такое же постепенное уточнение первоначально намеченных форм и наполнение их формами соподчиненными должно иметь место и в рисовании всех частей: глаз, губ, подбородка.

Детали, вводимые в первоначальную форму, в своей совокупности являются как бы ее проверкой и могут способствовать взаимному уточнению. Например, боковая поверхность носа определяет расположения его крыла, а детально проработанные крылья носа могут внести поправку в настроение всей его поверхности. Необходимо помнить, что все парные формы головы

7

следует намечать и рисовать одновременно: так легче определить степень их перспективного сокращения в данном повороте.

Исполнение рисунка не должно резко делиться на рисование контура и последующую тушевку. Рисуя линиями, с самого начала помните о форме, которую они обозначают, намечайте легкой светотенью поверхности, образующие объем, оставляя для освещенных мест чистую бумагу и закрывая однотонной тушевкой тени. Затем, придавая тени должную глубину, осторожно вводите в нее рефлексы, а в область света – полутона и блики. Беспрестанно сравнивая и соподчиняя их тотальные отношения, добивайтесь передачи освещенной формы. Чтобы не перечернить рисунок (что очень часто бывает у малоопытных рисовальщиков), нужно, прежде всего, найти предельную силу тени в линии, по отношению к которой и выдерживать общий тон рисунка; при этом хорошо иметь перед глазами кусочек черного бархата или зачерчено бумаги, сравнительно с которыми самую глубокую тень на гипсе придется взять более легкой и прозрачной.

На академическом рисунке головы Александра Севера, выполненным И.Е.Репиным (рис.6), можно наблюдать четко обработанные детали, объединенные тоном в единое целое. Падающий сверху свет книзу постепенно слабеет, утрачивая свою силу и контрастность. Боковые поверхности лица, сокращаясь в глубину, выделяют переднюю его часть, чему способствуют подчеркнутые глубокой тенью формы глазниц, губ и основания носа. Взятый правильно фон помогает передавать освещенную форму в пространстве.

8

Рис.6. И.Е.Репин. Этюд с головы Александра Севера. Итальянский карандаш, 1864

Несмотря на то, что формы античных голов являются более обобщенными, чем головы живой натуры, изображение гипсовых слепков, передача цельности формы, деталей, освещения и материала требует большого количества тональных оттенков, что обычно представляет для неопытных рисовальщиков затруднении, является причиной невыдержанности тона и раздробленности рисунка, в результате появляются ошибки: рефлексы оказываются в одной сил со светом, перечерченные тени «проваливаются», резкие контрасты дальних планов «лезут» вперед. Прежде всего, эти погрешности объясняются излишней поспешностью, отсутствием должной последовательности и внимательности к работе.

Умение сравнивать изображение с натурой, находить и исправлять ошибки является необходимым условием для успешного выполнения рисунка.

Для того, чтобы легче сопоставлять рисунок с натурой, следует стараться воспринимать их как однородные явления, то есть представлять реальную гипсовую голову как бы нарисованной. Тогда, быстро переводя взгляд с натуры на рисунок, можно сразу почувствовать разницу между ними или в построении или в освещении. При виде спокойного тона натуры очень часто бросается в глаза тональная пестрота в рисунке. Правильно построенный, но «замученный» и сбитый с тона рисунок при известном опыте поддается исправлению. Прикосновением к такому рисунку резинкой или тряпкой восстанавливаются основные светотеневые отношения, облегчаются, но не убираются «выпадающие из тона» детали, а если требуется

– подчеркиваются контрасты ближайших планов.

Хорошо продуманный, правильно построенный и выдержанный в тоне рисунок прекрасно передает форму, освещение, материал и окружающую среду.

РИСУНОК ГОЛОВЫ С ЖИВОЙ МОДЕЛИ.

Рисунок головы с живой модели требует более глубоких знаний и большого опыта, так как работа здесь заключается не только в правильном изображении головы, но и в передаче индивидуального характера и выразительности, которые особенно свойственны человеческому лицу. Поэтому, решая задачи учебного рисунка, одновременно необходимо развивать в себе наглядное представление о человеке, умение быстро охватывать и предельной лаконичностью предавать его сущность, его характер, то есть перед студентом появляется важная задача – создание образа

9

человека. Очень важно путем наблюдения, набросав, с натуры, рисунков по памяти развивать в себе помимо конструктивного и образное восприятие окружающего нас предметного мира; это помогает студенту избегать излишней сухости и протокольности в работе.

Для рисования головы рекомендуется вбирать натуру с наиболее выразительными формами и стараться подчеркнуть их соответствующим освещением.

Не принимайтесь за работу, если вы не рассмотрели голову со всех сторон, не отметим ее характерных черт, ее поворота и наклона. Заранее составьте себе определенное представление о модели и имейте его в виду в продолжение всей работы. Независимо от точки зрения на натуру рекомендуется чувствовать ее в «целом».

ОТ ОБЩЕГО К ЧАСТНОМУ.

Благодаря свойствам нашего зрения всякий предмет воспринимается нами «сразу» мы одновременно видим все его пластические и световые качества, поэтому целостность зрительного восприятия и передача его играет решающую роль в правдивом изображении предметов.

Чистяков говорил по тому поводу, что нельзя рисовать натуру, приставляя одну часть к другой, так как в натуре все существует вместе и вместе нужно все рисовать. Но так как изобразить «все сразу», «все вместе» физически невозможно, а рисование головы по частям, как правило, приводит к отрицательным результатам, то студент должен найти такой способ рисования, чтобы сохранить и целостность зрительного восприятия от натуры и проработать детали. Для того ему следует прежде всего построить обобщенную, но характерную массу всей головы, как это делает скульптор, затем постепенно работать над выявлением сначала ее больших форм, а затем деталей, но не срисовывать их в упор по отдельности, а сопоставлять их друг с другом и со всей головой как в натуре, так и в рисунке. Такая работа «отношениями» (в форме, в тоне, пропорциях) является в своем роде цементом, скрепляющим все части головы в одно проработанное целое. Итак, подчеркиваю, что и в рисовании головы нужно, прежде всего, руководствоваться формой, работать «отношениями», усвоив последовательность работы от общего к частному, от простого к сложному.

В рисовании головы, как и во всякой работе, необходимо придерживаться определенного порядка: работа должна иметь свое начало, середину и окончание. Нарушении этой последовательности ведет к неорганизованному, случайному срисованию натуры. В начале работы, когда студент быстро намечает на листе общую форму головы, показывая ее

10