Лекция №1 - Физическая культура и спорт как социальные феномены общества Тест 1.

1. Физкультурное воспитание – это? а) совокупность идей, методов и способов оздоровления населения; б) совокупность идей, методов и способов достижения высоких спортивных результатов; в) освоение ценностей физической культуры; г) педагогический процесс формирования физической культуры личности.

2. Каковы основные направления развития физической культуры?

а) спортивно-массовое;

б) физкультурно-оздоровительное;

в) прикладное;

г) физкультурно-спортивное;

д) спортивное.

3. Физическое совершенство - ____________________________________________

исторически обусловленный эталон физического развития и физподготовки человека.

Тест 2.

1. Как расшифровывается ВФСК ГТО?

1. всероссийский комплекс физического совершенствования «готов к труду и обороне»;

2. всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «готов к труду и обороне»;

3. все физкультурно-спортивные комплексы готовы к труду и обороне.

2. Каким законом конкретизируются правовые основы занятий физической культурой и спортом в России?

1. федеральный закон «о физической культуре и спорте» в российской федерации;

2. федеральный закон о необходимости занятий физической культурой и спортом в российской федерации;

3. федеральный закон о запрете на занятия физической культурой и спортом в российской федерации.

3. Методы привлечения всех возрастных групп к занятиям физической культурой. _____________________________________________________________

СМИ, крупные спортивных мероприятий и т. д.

Тест 3.

1. Какова связь между понятиями "спорт" и "физическая культура"?

а) это синонимы, используемые для обозначения одного вида деятельности; б) физическая культура – это направление спортивной деятельности; в) физическая культура – это часть общей культуры личности, а спорт – явление социальное; г) спорт является доминирующей формой проявления физической культуры.

2. Физические упражнения и процедуры.

1. понимается осознанные двигательные действия, которые направлены на выполнение конкретных задач физического воспитания;

2. разнообразный комплекс упражнений, который оказывает многоплановое благоприятное воздействие действие на организм человека;

3. означает процесс воспитания физических достоинств и овладение базовыми движениями;

4. форма активной деятельности человека к окружающим и самому себе для достижения физического совершенства.

3. Физическая подготовка - ____________________________________________

Означает процесс воспитания физических достоинств и овладение базовыми движениями.

Лекция №2 - Ценности физической культуры

Тест 1.

1. К материальным ценностям физической культуры общества относят…

1. знания о физическом воспитании;

2. спортивные соревнования;

3. спортивные сооружения;

4. оздоровительные и спортивные секции.

2. Ценности субъективных форм физической культуры:

1. духовно-нравственные ценности;

2. психические ценности;

3. высокие духовные ценности. 

3. Относятся ли интеллектуальные ценности к социальным ценностям физической культуры? ___________________________________________

Да, это один из видов ценностей физической культуры.

Тест 2.

1. Ценности физической культуры могут быть дифференцированы по следующим основаниям.

1. ценности – цели;

2. ценности – знания;

3. ценности – качества;

4. ценности – социальная среда.

2. Три важнейших компонента в структуре ценностей:

1. общекультурный;

2. социально-психологический;

3. информационный;

4. специфический.

3. Физические ценности - __________________________________________

Физическое развитие, состояние организма в процессе физкультурно-спортивной деятельности.

Тест 3.

1. В основу физиологической классификации физических упражнений положены:

1. некоторые признаки физиологии, характерные для любой деятельности мышц, входящей в определенную группу;

2. зависимость полученного результата от силы, частоты и алгоритма выполнения упражнений;

3. разделения занимающихся на группы, в зависимости от физиологических кондиций и ограничений.

2. Физкультурное воспитание:

1. служат педагогические принципы его организации: гуманизация, поливариантность и многообразие, гармонизация содержания физкультурно-спортивной деятельности;

2. сводится к процессу формирования жизненной философии, убежденности, потребностно-деятельностного отношения к освоению ценностей физической культуры;

3. формирование физических качеств, умений и навыков управления движениями, а также возможностей рационального использования физического потенциала.