Спец. подготовка Тема 2

Тема 2. Психология безопасности

1."Безопасность" как научное понятие Безопасность - одна из коренных, первейших потребностей человека, общества, государства, человечества. Ее сущность можно раскрыть как способность отражать, предупреждать, устранять опасности, угрожающие существованию указанных выше субъектов, а также разрушающих их фундаментальные интересы, без удовлетворения которых немыслимы жизнь, благополучие, развитие и прогресс1.

В международных документах МАГАТЭ по безопасности она определена следующим образом: «Безопасность - состояние защищенности человека, общества и окружающей среды от чрезмерной опасности».

При этом подходе получается: «Безопасность - свойство реальных процессов и систем, содержащих источники угрозы и их возможные жертвы, сохранность состояния с приемлемой возможностью причиненного ущерба от происшествий». 2.Потребность в безопасности (по Маслоу) После удовлетворения физиологических потребностей, на первый план выходит потребность в безопасности. Если рассматривать ее более подробно, то можно сказать, что это потребность в защите, стабильности, уверенности в будущем, потребность сохранения здоровья и др. Если первичные потребности удовлетворены, то потребность в безопасности может стать  определяющей в поведении человек. Безопасность бывает двух видов: физиологическая и социальная (духовная). Даже нефизическом уровне можно увидеть, что эта потребность по -разному влияет на человека. Социальная безопасность определяется стремлением человека иметь хорошую надежную работу, страховку, образование, пенсию и т.д.

Кроме личной человек, человек нуждается и  в общественной безопасности. Выражается такая потребность в том, что человек предпочитает известность неизвестности.

В разные исторические периоды общества стремилась к сохранению мира неизменным. Крайние проявления такого поведения демонстрируют люди, страдающие неврозом. Они стараются всё систематизировать,  привести в порядок, чтобы их жизни не было неожиданных ситуаций. Если всё-таки подобное явление происходит, невротики считают его угрозой и начинают паниковать.

 Всё новые и непривычные вызывает чувство небезопасности. Попытки принести в их жизнь что-то новое не увенчалась успехом, так как главная ценность для них сохранения устоявшихся традиций и привычного уклада жизни., потому что это обеспечивает ему уверенность и чувство безопасности. В современном обществе также болезненно относятся к переменам. Большинство нашего общества составляет средний класс, а для него характерной особенностью является поддержание стабильности, неизменности социальной системы. Какие-либо изменения рассматриваются как угроза безопасности.

Удовлетворение потребностей низшего уровня ведёт к актуализации потребностей более высокого уровня, но это не говорит о том, что место предыдущей занимает другая потребность.

Маслоу утверждал , что если  потребности были не удовлетворены- это может привести к болезни, в частности , к психическим заболеванием. Например люди, которые не чувствуют любовь или принадлежность к миру могут испытывать депрессию. 3.Группы источников угроз безопасности Все источники угроз безопасности информации можно разделить на три основные группы:

1.Обусловленные действиями субъекта (антропогенные источники угроз). 2.Обусловленные техническими средствами (техногенные источники угрозы). 3.Обусловленные стихийными источниками.

Антропогенными источниками угроз выступают субъекты, действия которых могут быть квалифицированны как преднамеренные или случайные преступления. Только в этом случае можно говорить о причинении убытка. Эта группа источников угроз наиболее многочисленна и представляет наибольший интерес с точки зрения организации защиты, поскольку действие субъекта всегда можно оценить, спрогнозировать и принять адекватные меры. Вторая группа содержит источники угроз, которые определяются технической деятельностью человека и развитием цивилизации. Однако следствия, вызванные такой деятельностью, вышли из-под контроля человека и действуют сами по себе. Человечество действительно становится все больше зависимым от техники, и источники угроз, которые непосредственно зависят от свойств техники, меньше прогнозируемые и потому нуждаются в особом внимании. Данный класс источников угроз безопасности информации является особенно актуальным в современных условиях. Третья группа источников угроз объединяет обстоятельства, которые составляют непреодолимую силу, то есть такие обстоятельства, которые носят объективный и абсолютный характер, который распространяется на всех. К непреодолимой силе относят стихийные бедствия или другие обстоятельства, которые невозможно предусмотреть или их предотвратить или возможно предусмотреть, но не возможно предотвратить их при современном уровне знаний и возможностей человека. Такие источники угроз абсолютно не поддаются прогнозированию, и потому мероприятия защиты от них должны применяться всегда. 4.Психология безопасности в междисциплинарном пространстве Кратко вопрос о месте психологии в пространстве научного знания можно сформулировать так: что заимствует психология от других наук? Что дает психология другим наукам? Одна из идей О. Конта, изложенная им в «Позитивной философии», состоит в том, что все науки находятся друг с другом в тесной связи, пропорционально устройству своего предмета. Так, биологические науки, согласно Конту, ищут более сложные закономерности, чем физические, поскольку объекты биологии, несомненно, являясь и физическими объектами, обладают гораздо большей степенью сложности и, соответственно, качественно иной спецификой. По этой же причине и социальные науки, как и открываемое ими знание, стоят выше, чем биологические или физические. Сам Конт не указал места психологии в своей классификации, но можно предположить, что в зависимости от выбранного исследователем варианта понимания ведущей детерминации психология принадлежит или к кругу биологических, или к кругу социальных наук.

Если обратиться к более далекой истории, то междисциплинарный статус психологии оказывается еще более высоким. Так Платон разделяет виды наук в соответствии с психическими функциями человека: диалектика (логическое рассуждение), физика (чувственное познание, ощущение и восприятие) и этика (воля и стремление). Таким образом, психология по Платону становится «королевой наук», обосновывающей саму возможность их существования.

По мнению Ж.Пиаже (1966), совокупность наук может быть рассмотрена как некий континуум, в котором к одному из полюсов будут тяготеть науки, которые призваны координировать общую структуру познавательной деятельности человека (философия, математика, логика), а к другому – те, что определяются специфическими особенностями познаваемых объектов (физика, химия, биология). Психология, по словам Пиаже, занимает «ключевую позицию в системе наук», так как именно через нее вся система наук приобретает свою замкнутость и целостность. Психология отвечает на вопрос, как человек познает мир, а все остальные науки, как описывающие абстрактные правила познания, так и распространяющие эти правила на предметный мир, являются конкретным воплощением познания. Герберт Саймон разделяет весь корпус современных наук на науки о «естественном» и науки об «искусственном». В науки о «естественном» объединяются те науки, предметом которых являются области действительности, генетически не связанные с деятельностью человека (физика, химия, геология и.т.д.). В науки об «искусственном» объединяются науки, предметом которых выступают области действительности, возникновение которых является результатом человеческой деятельности (компьютерные науки, социология, история, искусствознание и т.д.). Ясно видно, что и в данной классификации психология выполняет пограничную, связующую роль между различными группами дисциплин. С одной стороны, психика является одним из природных феноменов, с другой стороны, психика порождается в деятельности и тем самым превращается в ходе развития человечества во все более «искусственный» объект и, наконец, сама психика действует как производящая сила, создающая и поддерживающая всю сферу «искусственного».

В практическом аспекте наиболее очевидна взаимосвязь психологии со смежными дисциплинами, с которыми она во многом «делит» свой предмет. Взаимопроникновение такого типа удобнее всего проследить на примере «пограничных» отраслей психологии, названных нами междисциплинарными специальными отраслями психологии. Крайне активный взаимный обмен данными исследований и объяснительными схемами происходит у психологии с социологией, историей, культурологией, лингвистикой, компьютерными науками, нейрофизиологией, этологией и генетикой. 5.Понимание безопасности в экономике, экологии, социологии и психологии Безопасность - состояние и тенденции развития защищенности жизненно важных интересов социума и его структур от внутренних и внешних угроз (Бизнес и безопасность. Толковый терминологический словарь 1995 г.) Безопасность есть результат социальной деятельности по обеспечению безопасности личности, общества, государства (Экономическая и национальная безопасность. Учебник, 2004 г.) Безопасность - состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества, государства от внутренних и внешних угроз (Закон РФ "О безопасности" 5 марта 1992г.) В ФЗ "Об охране окружающей среды" понятие "экологическая безопасность" рассматривается как состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека от возможного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайных ситуаций природного техногенного характера, их последствий.

В экологическом энциклопедическом словаре (М. И. Дедю, 1990) понятие "экологическая безопасность" рассматривается как любая деятельность человека, исключающая вредное воздействие на окружающую среду. В данном определении полностью не отражены все основные компоненты понятия "экологическая безопасность". Психологическая безопасность- это состояние защищенности психической деятельности человека. Она создает условия для нормального функционирования психических процессов и исключает антиобщественное поведение человека. 6.Понятие общественной психологии в широком и узком смысле Общественная психология - это относительно самостоятельная, сформировавшаяся в ходе исторического развития общества система отражения объективной реальности людьми, связанными деловыми и личностными отношениями.   Общественная психология – это совокупность чувств, эмоций, несистематизированных взглядов, настроений, обычаев, традиций, привычек, складывавшихся под влиянием непосредственного общественного бытия. Над общественной психологией возвышается идеология. Идеология - это совокупность идей, взглядов, теорий, отражающих общественные отношения в более или менее стройной системе. Идеология включает в себя политические и правовые взгляды, теории, философию, мораль, искусство, религию. Общественная психология не способна подняться до глубоких научно-теоретических обобщений. Она отражает общественное бытие поверхностно, хотя и более тесно связана с ним, чутко реагируя на всякие его изменения. Идеология, глубже отражая суть общественного бытия способствует более кардинальным его изменениям на основе использования научных данных. Между общественной психологией и идеологией существует органическое и диалектическое единство. Идеология, анализируя и обобщая результаты практической деятельности людей, позволяет установить основные тенденции в развитии исторических процессов.

Соотношение между общественной психологией и идеологией предопределено тем, что первая является эмоциональным, чувственным, а вторая — рациональным уровнем общественного сознания.

Содержание общественной психологии многообразно. Обычно оно подразделяется на три группы социально-психологических явлений: · психический склад определенной социальной группы (социальный характер, привычки, традиции); · эмоциональные явления (настроения, социальные чувства и т. д.); · социально-психологические явления непосредственно взаимодействующей группы (мода, слухи и т. д.). 7.Информационная безопасность Информационная безопасность – это сохранение и защита информации, а также ее важнейших элементов, в том числе системы и оборудование, предназначенные для использования, сбережения и передачи этой информации. Другими словами, это набор технологий, стандартов и методов управления, которые необходимы для защиты информационной безопасности. Цель обеспечения информационной безопасности – защитить информационные данные и поддерживающую инфраструктуру от случайного или преднамеренного вмешательства, что может стать причиной потери данных или их несанкционированного изменения. Информационная безопасность помогает обеспечить непрерывность бизнеса. Для успешного внедрения систем информационной безопасности на предприятии необходимо придерживаться трех главных принципов:

1. Конфиденциальность. Это значит ввести в действие контроль, чтобы гарантировать достаточный уровень безопасности с данными предприятия, активами и информацией на разных этапах деловых операций для предотвращения нежелательного или несанкционированного раскрытия. Конфиденциальность должна поддерживаться при сохранении информации, а также при транзите через рядовые организации независимо от ее формата.

2. Целостность. Целостность имеет дело с элементами управления, которые связаны с обеспечением того, чтобы корпоративная информация была внутренне и внешне последовательной. Целостность также гарантирует предотвращение искажения информации.

3. Доступность. Доступность обеспечивает надежный и эффективный доступ к информации уполномоченных лиц. Сетевая среда должна вести себя предсказуемым образом с целью получить доступ к информации и данным, когда это необходимо. Восстановление системы по причине сбоя является важным фактором, когда речь идет о доступности информации, и такое восстановление также должно быть обеспечено таким образом, чтобы это не влияло на работу отрицательно. 8.Национальная безопасность Национальная безопасность — защищенность жизненно важных интересов личности, общества и государства в различных сферах жизнедеятельности от внешних и внутренних угроз, обеспечивающая устойчивое развитие страны. Основными объектами национальной безопасности законом установлены: личность — ее права и свободы; общество — материальные и духовные ценности; государство — его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность.

Основным субъектом обеспечения национальной безопасности является государство, осуществляющее функции в этой области через органы законодательной, исполнительной и судебной власти.

Основными принципами обеспечения национальной безопасности являются: законность; соблюдение баланса жизненно важных интересов личности, общества и государства; взаимная ответственность личности, общества и государства за обеспечение безопасности; интеграция с международными системами безопасности. Государство обеспечивает национальную безопасность всей своей совокупной мощью, которая определяется его природными ресурсами, уровнем развития экономики, морально-политическим потенциалом населения, геополитическим положением страны и, наконец, состоянием военной мощи. Поэтому, чем сильнее государство, тем надежнее обеспечивается национальная безопасность. Однако применение вооруженной силы предполагается только в крайнем случае — для обороны от агрессии против страны и защиты жизненно важных интересов страны. В настоящее время при обеспечении национальной безопасности предусматривается приоритет политико-дипломатических, международно-правовых, экономических и иных невоенных средств. 9.Информационно-психологическая безопасность личности Информационно-психологическую безопасность личности можно рассматривать как состояние защищенности ее психики, от действия многообразных информационных факторов, препятствующих или затрудняющих формирование и функционирование адекватной информационно-ориентировочной основы социального поведения человека, а также адекватной системы его субъективных отношений к окружающему миру и самому себе.

В более широком смысле информационно-психологическая безопасность личности - это состояние защищенности личности, обеспечивающее ее целостность как активного социального субъекта и возможностей развития в условиях информационного взаимодействия с окружающим миром.

Она зависит как от личностных качеств индивида, так и от моральных, социальных и правовых условий в обществе. Мозг человека, его нервная система - это информационная система, функциональные возможности которой по получению, запоминанию, обработке, передаче и использованию информации значительно превосходят возможности животных. Но и уязвимость этой системы выше. Например, что посредством целенаправленного информационного воздействия практически невозможно подвести к самоубийству животное или ребенка. 

В качестве основной информационно-психологической угрозы для личности выделяется распространение психологических манипуляций, сущностью которых является скрытое психологическое принуждение. Другими словами, это распространение "электронного контроля" за жизнью, настроениями, планами личности в современном обществе. 10.Факторы и причины угроз психологической безопасности Психологические угрозы, в отличие от экологических, террористических, технократических обладают следующими особенностями:

- они менее «видимые», а потому и более трудно контролируемые;

- они чрезвычайно субъективно оцениваются по силе их воздействия на психику: у людей различная степень эмоциональной чувствительности и ранимости, поэтому то, что кажется совершенно нормальным или безопасным для одного – для другого может иметь разрушительное влияние;

- они глубоко переживаются детьми и подростками, но порой без внешнего видимого проявления до определенного времени, пока не накопится достаточное для психического взрыва количество обид, страданий, что и проявится в открытых конфликтах, эмоциональных срывах, протестных реакциях, аддиктивном поведении ребенка.

В книге педагога В.А. Сухомлинского «Сердце отдаю детям», можно легко составить список угроз психологической безопасности (сохранив терминологию автора): скука; предельное напряжение умственных сил ребенка на уроке и в процессе выполнения домашних заданий; изматывающие, издергивающие нервную систему детей умственные, эмоциональные и физические перегрузки; педагогический и родительский «психоз» отличных отметок; многолетний временной цейтнот на уроке и при выполнении домашних заданий; формализм программных знаний; нервозность школьной обстановки, в которой царит торопливость, напряжение, поощряются конкурентные отношения между школьниками; недоверие к ребенку, к его желанию учиться, к его индивидуальности.

Факторы угроз психологической безопасности: 1. Неблагоприятный психологический климат в окружении 2. Психологическое насилие 3. Разного рода перегрузки организма (неадекватность требований, эмоциональные, умственные, физические нагрузки) 4. Отсутствие удовлетворенности в личностно-доверительном общении и основными характеристиками процесса взаимодействия все участников среды (межличностные отношения) 11.Понятие "психологической безопасности" Психологическая безопасность- это состояние защищенности пси­хической деятельности человека.

Психологическая безопасность создает условия для нормального функционирования психических процессов и исключает антиобщественное пове­дение человека.

Понятие психологической безопасности не следует путать с другими родственными категориями, как, например, с психологической защитой. Психологическая защита может рассматриваться лишь как часть психологи­ческой безопасности, причем далеко не самая эффективная. Под психологи­ческой защитой понимается механизм самозащиты личности, направленный на предупреждение расстройств поведения в ситуации конфликтов, что мож­но рассматривать как средство личной безопасности.

Объектом психологической безопасности является прежде всего психическая деятельность индивида. Психическая безопасность - это состоя­ние защищенности психики человека, характеризующееся отсутствием опас­ности, как для психики, так и со стороны психики человека. Она включает совокупность специально принимаемых мер, направленных на устранение такой опасности.

Психологическая безопасность не только обеспечивает непосредст­венную защиту психики личности, но и поддерживает нормальные социаль­но-психологические отношения между людьми.

Поэтому психологическая безопасность является также формой соци­ального контроля, накладывающего ограничения на функционирование общественных структур (управление, наука, производство, искусство и т.д.) и самой личности в целях защиты психики последней.

12.Психологическая безопасность личности Психологическая безопасность рассматривается как состояние защищенности личности, обеспечивающее ее целостность как активного социального субъекта.

Психологическая безопасность личности зависит внешних и внутренних факторов, каждый из которых имеет определенную степень агрессивности воздействия.

К внешним факторам относятся источники психологического воздействия, само специфическое психологическое воздействие, а также социальная среда-фон. К внутренним факторам зачастую относят знания человека, его индивидуальные особенности.

Психологическую безопасность личности обеспечивает уровень психологической защита. Психологическая защита представляет собой сложную систему социальных, социально-психологических и индивидуальных механизмов, которая обеспечивает психологическую безопасность человека в обществе как личности и активного социального субъекта, его психологическую защищенность в условиях воздействия разнообразных внешних и внутренних факторов. Основные источники угроз психологической безопасности личности можно условно разделить на две группы: внешние и внутренние источники угроз.

Внешние источники: 1. государство и государственные органы управления; 2. общество; 3. социальные группы; Внутренние источники угроз психологической безопасности личности: 1. биопсихосоциальная природа человека; 2. особенности формирования и функционирования психики личности. 13.Психологическое насилие Психологическое насилие – это насилие, заключающееся в воздействии на психику человека путем запугивания, угроз, с тем чтобы сломить волю потерпевшего к сопротивлению, к отстаиванию своих прав и интересов. Кроме термина «психологическое насилие» в научной литературе можно встретить еще такие близкие по смыслу понятия, как «психологическая агрессия» и «эмоциональное насилие».

Формы проявления психологического насилия. Способы психологического воздействия: - явное или прямое доминирование - манипуляция. Доминирование – это отношение к другому человеку как к вещи или средству достижения своих целей, игнорирование его интересов и намерений. Стремление обладать, распоряжаться, получить неограниченное одностороннее преимущество.

Манипуляция – вид психологического воздействия, при котором один участник (манипулятор) намеренно и скрыто побуждает другого (адресата манипуляции) принимать решения, совершать действия и испытывать эмоции, необходимые для достижения манипулятором собственных целей. При манипуляции также как и в случае доминирования один из партнеров (манипулятор или подавитель) подчиняет чувства и действия другого партнера своим целям, планам и желаниям. 14.Виды психологического насилия: психологическое пренебрежение и психологическое жестокое обращение Психологическое пренебрежение - это последовательная неспособность лица, осуществляющего уход, обеспечить партнеру необходимые поддержку, внимание, чувство надежной привязанности. Психологическое жестокое обращение - хронические негативные паттерны поведения, такие как унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание партнера.