УИРС 3пр
.docxМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего образования
«Юго-Западный государственный университет»
Практическая работа №3
По дисциплине: «Учебно-исследовательская работа студетов»
Тема: «Методы поиска идей»
Выполнил: Бунина А.В.
студент группы ИБ-01б
Проверил: Чеснокова А.А.
преподаватель
Курск, 2022
ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Изучение групповых методов поиска идей для решения проблем.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
После проведения ПИ, необходимо выбрать один из патентов, с целью его модернизации.
Дать краткое описание сущности МШ, после этого применить МШ (в качестве участников использовать сокурсников), полученные данные занести в таблицу 1, Приложение 1.
По таблице 1 (Приложение 1) выбрать свой вариант, для применения других двух методик. При описании данных методик рассмотреть и дать обоснование возможности применения для модернизации выбранного патента.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Поиск идей. Существует множество методов поиска идей. С некоторой степенью условности их можно разделить на четыре группы:
Методы психологической активизации мышления.
Методы систематизированного поиска.
Методы направленного поиска.
Методы управления.
Каждый из методов имеет целью облегчить поиск решения творческой задачи по сравнению, с так называемым, методом "проб и ошибок", которым обычно пользуется человек. Целесообразность применения метода, принадлежащего к той или иной группе, в частности, зависит от сложности решаемой задачи. Эта зависимость показана на рисунке 1.
Рисунок 1 – Зависимость трудоемкости решения творческой задачи от ее сложности
Для решения сравнительно простых задач целесообразно использовать методы, относящиеся к двум первым группам. Методы направленного поиска специально создавались для решения сложных задач и, несмотря на сложность этих методов, их применение в данном случае оказывается оправданным. Применение же методов направленного поиска для простых задач может оказаться нецелесообразным из-за того, что сложность самих методов будет выше сложности решаемой задачи или по причине непригодности этих методов для решения таких задач.
Рассмотрение проблемы с различных сторон предполагает использование групповых методов. Каждые четыре группы подразделяются на несколько методик. Более детальное представление каждой методики с её способами представлены в методичке.
Методы психологической активизации мышления. Данные методы направлены на устранение, так называемой психологической инерции мышления, препятствующей нахождению изобретательских решений и новых бизнес идей, мешающей более всестороннему рассмотрению проблемы.
Мозговой штурм (МШ). МШ является коллективным методом поиска изобретательских решений и новых бизнес идей, основная особенность которого заключается в разделении участников на критиков и "генераторов", а также разделение процесса генерации и критики идей во времени. Кроме этого, МШ предусматривает выполнение ряда правил:
Нельзя критиковать предлагаемые идеи, споры и обсуждения запрещаются.
Приветствуются любые идеи, в том числе фантастические. Нет плохих идей.
Поощряется развитие, усовершенствование и комбинирование чужих идей.
Идеи следует излагать кратко, не прерывать эстафету идей.
Главная цель – получить как можно больше идей.
Обязательными условиями проведения МШ является создание благоприятных условий для преодоления психологической инерции и боязни высказывать нелепые идеи из-за боязни их критики, привлечение в группу специалистов различного профиля, склонность их к творческой работе.
МШ достаточно универсальный метод, применение которого возможно в научной, технической, административной, торговой, рекламной деятельности, как для поиска нестандартных решений в технике, так и для поиска новых бизнес-идей (рисунок 2).
Рисунок 2 – Поиск решений при мозговом штурме
Методы систематизированного поиска. Технология усилении эвристических и креативных способностей человека. Методы в современном виде формировались в 20–50-х годах ХХ в. Применяются при решении творческих задач в любых областях человеческой деятельности.
Методы направленного поиска. В данной группе наиболее популярным в настоящее время является отечественная методика ТРИЗ. Являющаяся альтернативой многочисленным и малоэффективным методам активизации перебора вариантов.
Методы управления. В данной группе рассмотрены различные методики, применяемые на производстве, основной направленностью которых является отслеживание и повышение качества продукции.
Ликвидация тупиковых ситуаций. Целью этого метода является найти новые направления поиска, если очевидные области поиска не дали нужных решений.
ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
Мною выбран патент №1 (практическая работа №2) с целью его модернизации. Краткое описание сущности мозговой штурм:
Метод мозгового штурма — метод решения задач, в котором участники обсуждения генерируют максимальное количество идей решения задачи, в том числе самые фантастические и глупые. Затем из полученных вариантов выбирают лучшие решения, которые могут быть использованы на практике. Включает этап экспертной оценки. В развитом виде предполагает синхронизацию действий участников в соответствии с распознаваемой ими схемой (образом) оцениваемого процесса.
Применим мозговой штурм к данным из патента №1 практической работы №2.
В ходе мозгового штурма были получены следующие данные: свободное вращение зубчатые колеса, связанные с зубчатыми колесами, посаженными с передачей крутящего момента на звенья дифференциальной передачи, и периодически связываемые с передачей крутящего момента с вышеуказанным валом.
Принудительное изменение передаточного отношения вариатора при сохранении кинематического способа радиального перемещения сателлитов путем поворота поворотных рычагов, на концах которых на осях находятся упомянутые сателлиты, а также реверсирование выходного тихоходного вала при вращении быстроходного вала в одну сторону.
Выберем другие методики согласно варианту:
4 |
I-4; II-3 |
I-4: Корабельный совет;
II-3: Функциональный анализ.
Приведем определение данным методикам.
Метод "Корабельный совет"
Корабельный совет – совещание, созываемое руководителем для решения проблемы в условиях дефицита информации и времени. Может использоваться для поиска решений в различных областях человеческой деятельности. Другое название: "Совещание пиратов". Авторы метода Гильде В., Штарке К.Д. в 1970 г. Целью метода является максимально использовать опыт, знания и фантазию всех без исключения участников совещания для решения проблемы.
Правила проведения совещания:
Высказываться по проблеме должны все.
Порядок выступлений – от «юнги» до «капитана», от младшего к старшему.
Вопросы задает только «капитан».
Критиковать идеи и защищать их только после команды «капитана».
Критиковать, а затем и защищать отобранные идеи должны все.
Итог работы подводит «капитан».
Для эффективного применения этого метода необходимо строгое выполнение каждым участником установленных правил. Одним из таких правил является строго установленная очередность выступлений от «юнги» до «капитана» — от младшего к старшему.
Этот метод позволяет получить новую информацию и свежие идеи, необходимые для принятия правильного и взвешенного решения. Предназначен для быстрого решения относительно простых задач. Метод наиболее эффективен при решении организационных проблем, а также технических задач невысокого уровня сложности.
Если рассматривать данную методику в контексте вопроса о модернизации патента, то стоит сказать, что она имеет место быть, так как опытные участники будут рассматривать предложенные варианты с практической стороны.
Метод " Функциональный анализ"
Функциональный анализ — это метод позволяющий определить альтернативные, принципиально новые способы реализации функции объекта, а также выявить дублирующие функции.
Наиболее часто функциональный анализ используется в рамках реинжиниринга, функционально-стоимостного анализа и функционально-физического анализа. Широкое использование функционального анализа при изучении объектов, его универсальность объясняется, прежде всего, функциональной природой всех изучаемых явлений.
Объектами анализа могут быть любые изделия, технологические процессы, производственные, организационные и информационные структуры, а также отдельные их элементы или группы элементов.
В контексте патента №1 из практической работы №2 стоит сказать, что данный метод хорошо подходит к выявлению новых решений и совершенствованию полученных ранее результатов.
Вывод: изучил групповые методы поиска идей для решения проблем.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Буш, Г.Я. Рождение изобретательских идей./ Г.Я. Буш.- Рига: Лиесма, 1976,− 126 с.
2. Центр креативных технологий: [сайт]. URL: http://www.inventech.ru (дата обращения: 21.21.2022).