ЛиМН_Задание1_Глоссарий

Логика и методология науки – это дисциплина, стремящаяся понять, что есть наука, в чём состоит специфика научного познания и методов науки, каковы структура и функции научного знания, как развивается наука.

Гносеология – это раздел философия, изучающий возможности познания мира человеком, структуру познавательной деятельности.

Онтология – это философское учение об общих категориях и закономерностях бытия, существующее в единстве с теорией познания и логикой.

Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Системотехника – Научно-техническая дисциплина, занимающаяся созданием и эксплуатацией сложных систем.

Науковедение – междисциплинарная область исследований, рассматривающих науку в широком социальном, историческом и философском контексте.

Сциентизм – термин, обозначающий взгляды людей, чрезмерно преувеличивающих роль науки в культуре и обществе в целом.

Антисциентизм – термин, обозначающий позицию критического оценивания научного познания, науки и её роли в культуре.

Лженаука – учение, построенное на ложных/ошибочных принципах.

Паранаука – учение об объектах, существование которых научно не подтверждено.

Преднаука – подготовительный этап на пути становление науки, становление научного знания.

Эксперимент – метод познания, заключающийся в исследовании явлений действительности в контролируемых и управляемых условиях.

Эвристическая программа – практически применимый алгоритм решения задачи, включающий практический метод, который может быть математически обоснован не до конца.

Объект и предмет логики – объектом является человеческое мышление, а предметом являются формы, законы и методы мышления, методы науки, язык логики.

Ощущение – непосредственное чувственное восприятие свойств объективной реальности, возникающее в результате их воздействия на органы чувств и нервные центры.

Восприятие – форма чувственного отражения действительности в сознании, способность обнаруживать, принимать, различать и усваивать явления внешнего мира и формировать их образ.

Представление – образ ранее воспринятого предмета или явления (представление памяти), а также образ, созданный воображением.

Абстрагирование – обособление от некоторых свойств или связей предметов или явлений для выделений их существенных признаков; мысленное отвлечение.

Анализ – метод исследования путём рассмотрения отдельных сторон, свойств, составных частей чего-либо.

Синтез – метод исследования путём рассмотрения явления в единстве и взаимной связи его частей; обобщение, сведение данных в единое целое.

Сравнение – процесс сопоставления свойств нескольких объектов в количественном или качественном плане.

Обобщение – процедура перехода на более высокий уровень абстракции за счёт выявления общих для этих предметов признаков.

Законы логики: Аристотелевская логика.

1. Закон тождества – всякая мысль в процессе рассуждения должна сохранять устойчивое содержание, то есть .

2. Закон непротиворечия – одно и то же утверждение не может быть одновременно истинным и ложным, то есть .

3. Закон исключённого третьего – из двух противоречащих утверждений, одно должно быть истинным, то есть .

4. Предложенный Лейбницем закон достаточного основания: Всякая мысль должна иметь под собой определённое основание, т. е. другую мысль, из которой она следует.

Софизм – умозаключение правильное по форме, но необязательно по аргументации.

Доказательство – система умозаключений, путём которых выводится новое положение, подтверждающее что-либо.

Опровержение – система умозаключений, направленная против выдвинутого утверждения, предположения или доказательства с целью установления его ложности или недоказанности.

Принцип рациоэмпиризма – стремление научного познания соединять в единое целое принципы рационального (теоретического) и эмпирического познания.

Принцип умеренного платонизма – принцип, утверждающий, что в реальности существуют два уровня – уровень феноменов (явления, данные в чувственном созерцании) и уровень ноуменов (реальность, постигаемая только умом), оба этих уровня взаимодействуют между собой.

Принцип пифагореизма – стремление к наибольшему использованию математики в своей науке.

Принцип гносеологического оптимизма – вера в познаваемость окружающего нас мира, в существование истины.

Принцип умеренного скептицизма – стремление в научном познании подвергать той или иной критике всякое суждение и принимать его только в том случае, если оно эту критику выдерживает.

Философские основания науки – идеи и принципы, обосновывающие идеалы и нормы науки, а также содержательное представление научной картины мира. Разновидности философских оснований науки: онтологические (принятые представления о картине мира), эпистемологические (положения о характере процесса научного познания), логические (правила абстрагирования, образования понятий и утверждений), методологические (методы открытия и получения знания), аксиологические (представления о ценности, практической и теоретической значимости науки).

Принцип дополнительности – одновременное принятие взаимоисключающих научных выводов как дополняющих друг друга.

Принцип соответствия – утверждение, что любая новая научная теория должна включать старую теорию и её результаты как частный случай.

Принцип наблюдаемости – принцип, выражающий требование эмпирической обоснованности теоретической модели, построенной исследователем.

Фундаментализм – философско-методологическая концепция, предполагающая существование абсолютного основания научного знания, которое никогда не подвергается критике, и которое является фундаментом для обоснования всех остальных уровней знания.

Антифундаментализм – философская идея, выражающая негативное отношение к убеждённости в существовании единственно возможного основания всей системы научного знания.

Модернизм – эпоха философии науки, заключающаяся в её ориентации на математику, практику, опыт и эксперимент, следствием чего стала идея поступательного прогресса как научного, так и технического.

Постмодернизм – эпоха философии науки, характеризующаяся принятием релятивизма в науке, и, следовательно, принципом дополнительности.

Научная революция – это понятие характеризует новый этап развития науки, включающий в себя радикальное изменение процесса научного познания и его содержания в связи с переходом к новым теоретическим и методологическим основаниям.

Фальсификационизм – философская концепция, согласно которой истинность научной теории не может быть доказана иначе, как только через попытки её опровержения, то есть, если не может быть доказано, что она является ложной.

Глобальный эволюционизм – это концепция, целью которой является построение универсальной модели эволюции, связывающей воедино развития космоса, Земли, жизни на Земле и человека.

Научное сообщество – это совокупность исследователей со сходной научной подготовкой, единых в понимании целей науки и придерживающихся сходных нормативно-ценностных установок.

Идеологизированная наука – это наука, соответствующая господствующей идеологии и перерабатывающая научные представления с позиций этой идеологии.

Репрессированная наука – это наука, подвергшаяся идеологизации в тоталитарном государстве, цензурируемая и преследуемая за несоответствие принятым убеждениям властных структур.

«Утечка мозгов» – эмиграция из страны ценных специалистов, одарённых и перспективных учёных.

Проект – это последовательность взаимосвязанных событий, которые происходят в течение установленного периода времени и направлены на достижение неповторимого, но в то же время определённого результата.

Технология – в широком смысле – совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности.

Рефлексия – форма теоретической деятельности человека, которая направлена на осмысление своих действий, культуры и её оснований; деятельность самопознания, раскрывающая специфику душевно-духовного мира человека.

Фазы процесса проведения исследования:

1. Фаза проектирования: выявление противоречия, формулирование проблемы, определение цели исследования, выбор критериев, построение гипотезы, декомпозиция задач, определение ресурсных возможностей, построение программы исследования.

2. Технологическая фаза: проведение исследования (теоретический этап, эмпирический этап), апробация и оформление результатов.

3. Рефлексивная фаза: оценка полученных результатов.

6