Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Методика «Рельеф психического состояния»

.pdf
Скачиваний:
259
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
332.26 Кб
Скачать

Методика «Рельеф психического состояния»

Вводные замечания. Методика изучает основные стороны психического состояния: психические процессы, физиологические реакции, переживания и поведение. В основе методики находятся представления об иерархической организации психического состояния и его основных составляющих. Прикладное значение методики заключается в том, что каждое состояние, переживаемое субъектом, может быть оценено со стороны его компонентов, их интенсивности проявлений и изменений.

Опросник представляет собой перечень признаков структуры психического состояния и содержит 40 основных характеристик психического состояния, разделенных на четыре блока (структуры): психические процессы – 10 показателей, физиологические реакции – 10 показателей, переживания – 10 показателей, поведение – 10 показателей. Каждый показатель имеет 11 уровней выраженности.

Исследования проводятся индивидуально или с небольшой группой.

Инструкция. «Назовите состояние, которое Вы испытываете в данный момент (например, радость или тревога и т. д.). После этого дайте оценку показателям переживаемого Вами состояния по данному опроснику. Для этого зачеркните цифру, которая, на Ваш взгляд, отражает уровень проявления данной характеристики состояния: 5 – максимальная выраженность данного показателя, 4 – уровень выше среднего, 3 – средний, 2 – ниже среднего, 1 – низкий уровень, 0 – обычная, неизмененная характеристика данного показателя. Слева в строке опросника один полюс, а справа – противоположный полюс данного показателя. Вы должны осуществить выбор. Помните, что в ряду может быть только одна оценка, а также что нет ни хороших, ни плохих ответов».

Опросник рельефа психического состояния. Задания

Психические процессы

1.

Ощущение. Чувствительность к внешним воздействиям

 

Ухудшение восприимчивости к внешним

Обострение

чувствительности к внешним

 

воздействиям, невосприимчивость

 

воздействиям

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

2.

Четкость, осознанность восприятия

 

Ухудшение, размытость, нечеткость, плохая Хорошая осознанность восприятия, ясность осознанность

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

3. Особенности представлений

Трудность возникновения образов

 

Четкость, ясность представлений легкость

 

 

 

 

 

 

возникновения образов

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

4. Память

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ухудшение памяти,

трудность запоминания

Улучшение памяти, легкость запоминания,

и воспроизведения

 

 

 

легко вспоминается то, что необходимо

 

 

 

 

 

 

вспомнить в данный момент

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

5. Мышление

 

 

 

 

 

 

 

 

Трудность

в

понимании,

ухудшение

Повышение

сообразительности,

высокая

сообразительности,

отсутствие

логики

находчивость, логичность

 

 

мысли

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

6. Воображение

 

 

 

 

 

 

 

 

Трудность что-либо придумать, косность,

Легкость образования новых ассоциаций,

 

«зажатость»

 

 

фантазирование, придумывание,

 

 

 

 

 

 

 

раскованность

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

7. Речь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ухудшение

речи

(появление

длительных

Повышение

речевой

активности,

пауз, запинок, увеличение

количества

увеличение

громкости голоса,

 

ускорение

лишних слов, слишком тихая речь, заикание

речи без улучшения качества грамотности,

и пр.)

 

 

 

 

 

логичности

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

8. Эмоциональные процессы

 

 

 

 

 

 

Чувство

страха,

паники,

отчаяния,

Чувство радости, восторга,

веселость.

безысходности

 

 

 

 

Появление азарта

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

9. Волевые процессы

 

 

 

 

 

 

Трудно заставить себя, слабость,

чувство

Повышение уверенности в себе,

легкость в

неуверенности, лень

 

 

управлении собой. Вера в успех

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

10. Внимание

Ухудшение внимания, низкая способность Улучшение способности к сосредоточению. сосредоточиться на выполнении работы, Посторонние раздражители не отвлекают. отвлекаемость Высокая увлеченность работой

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

Физиологические реакции

11. Температурные ощущения

Ощущение

похолодания

конечностей,

Ощущение тепла, повышение температуры

чувство озноба

 

 

 

тела

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

12. Состояние мышечного тонуса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Значительное

мышечное

напряжение,

Умеренное повышение мышечного тонуса.

дрожание рук, подергивание (тик мышц

Чувство

 

умеренного

 

мышечного

лица, губ, век)

 

 

 

 

напряжения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

13. Координация движений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Снижение четкости движений, нарушение

Улучшение

 

координации

движений,

координации,

 

ухудшение

почерка,

увеличение

 

скорости,

точности,

затруднение

в

выполнении

мелких

координированности

движений

во время

движений, требующих высокой точности

работы, письма

 

 

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

14. Двигательная активность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Снижение

двигательной

активности,

Повышение

 

двигательной

активности,

отсутствие желания двигаться, апатия,

увеличение

 

скорости,

энергичности

обездвиженность

 

 

 

движений вплоть до невозможности усидеть

 

 

 

 

 

на одном месте, суетливость, постоянное

 

 

 

 

 

стремление двигаться, ходить, изменять

 

 

 

 

 

положение тела

 

 

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

15. Сердечно-сосудистая система

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наличие неприятных ощущений со стороны

Ощущение

 

усиления

 

сердечной

сердца, сердцебиения, боли,

чувство

деятельности,

не

привлекающее

з

сжатия в области сердц;

 

 

особого внимания, не мешающее работе

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

16. Проявления со стороны органов дыхания

 

 

 

 

 

 

 

Значительные

изменения

дыхания –

Увеличение

глубины

дыхания, учащение

одышка, чувство

недостаточности

вдоха,

дыхания, не причиняющее беспокойства и

«комок в горле»

 

 

 

не мешающее работе

 

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

17. Состояние потоотделения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Появление обильного и холодного пота, обильное

Незначительное

потоотделение,

кожа

потение рук, ладоней, подмышек, спины и пр.

относительно суха

 

 

 

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

18. Ощущения со стороны желудочно-кишечного тракта

 

 

 

 

 

 

Выраженные ощущения в животе, боли,

Чувство легкого голода, периодическое

снижение аппетита, подташнивание, жажда

умеренное

урчание в животе

 

 

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

19. Состояние слизистой оболочки полости рта

 

 

 

 

 

 

 

Ощущение сухости во рту

 

 

Умеренное увеличение слюноотделения

 

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

 

 

 

 

20. Окраска кожных покровов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Побледнение кожи лица, рук, шеи. Появление

Покраснение

кожи

рук,

лица,

шеи

или

на коже мраморного, пятнистого оттенка

незначительное изменение окраски кожи

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

Шкала переживаний

 

 

Радость – печаль

 

 

21. Тоскливость

Веселость

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

22. Грустность

Оптимистичность

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

23. Печаль

Задорность (страстность, запальчивость)

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

Активность – пассивность переживаний

 

24. Пассивность

Активность

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

25. Сонливость

Бодрость

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

26. Вялость

Бойкость

(живость,

проворность,

 

оживленность)

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

Интенциональность (направленность) переживаний

 

27. Опускает (погружает)

Поднимает (возвышает)

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

(Напряжение – расслабление) переживаний

 

28. Напряженность

Раскрепощенность

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

29. Тяжесть (трудность)

Легкость

 

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

30. Скованность

Раскованность (свобода)

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

Поведение

 

 

31. Пассивность

 

Активность

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

32. Непоследовательность (хаотичность)

Последовательность

 

(целеустремленность)

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

33. Импульсивность

Размеренность (равномерность)

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

34. Необдуманность

 

Продуманность

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

35. Неуправляемость (бесконтрольность)

Управляемость (контроль)

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

36. Неадекватность (несоответствие)

 

Адекватность

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

37. Расслабленность

 

Напряженность

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

38. Неустойчивость (шаткость)

Устойчивость (стабильность,

 

 

равновесность)

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

39. Неуверенность (сомнение)

 

Уверенность

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

40. Закрытость (замкнутость)

 

Открытость

 

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 

 

Обработка результатов.

После заполнения бланка опросника производится подсчет набранных испытуемым баллов. При этом все первичные результаты испытуемого переводятся в единую одиннадцатибалльную шкалу: так оценки - 5, - 4, - 3, - 2, - 1, 0,1,2,3, 4, 5 будут выглядеть следующим образом: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 соответственно. На основании суммы баллов подсчитывается выраженность той или иной структуры состояния (средняя по 10 показателям блока), а также выраженность каждого отдельного показателя. Затем по полученным результатам строится рельеф проявления разных сторон состояния в виде гистограмм или строится интегральный рельеф состояния (рис. 1). Изучите рельефы состояний, приведенные в качестве иллюстрации (рис. 2)

Рис. 1. Матрица рельефа состояния. Результаты разносятся по матрице рельефа. Грани рельефа показатели состояния, горизонтали – уровни интенсивности показателей (по И-балльной шкале), А – показатели психических процессов; Б – физиологические показатели; В – переживания; Г – поведение

Рис. 2. Рельефы психических состояний при разных уровнях отношения к работе: а – начало урока, б – конфликт, –♦– – высокий уровень, –■– – низкий уровень. Вертикальная шкала – интенсивность проявления параметров