Mgdc6V1DZU

Приложение 4

Контрольная работа по блоку дисциплин «Машиноведение» раздел

«Теплотехника и тепловые машины» для студентов IV курса специальности «Технология и предпринимательство»

Задача 1

При расчете действительного рабочего цикла восьмицилиндрового четырехтактного дизельного двигателя с заданной эффективной мощностью Ne = 150 кВт, при частоте вращения коленчатого вала n = 1700 мин – 1 получены следующие значения параметров цикла:

−действительное среднее индикаторное давление Рi = 1,06 МПа;

−индикаторный кпд цикла ηi = 0,432;

−среднее давление потерь на трение Рr = 0,18 МПа.

Определите условия необходимые для получения максимальной эффективной мощности проектируемого двигателя (Ne расч), основные размеры (диаметр цилиндра D и ход поршня S при отношении S/D = 1,05) и часовой расход топлива (Gr) при его низшей теплотворной способности Qн = 42,79 МДж/кг. Какие факторы могут повлиять на эффективную мощность двигателя? Как увеличить кпд, и к каким экономическим последствиям это приведет?

Задача 2

Дано топливо в пересчете на рабочую массу:

Ср = 85 %; Нр = 14 %; Sр = 0,4 %; Ор = 0,4 %; Wр = 0,2 %.

Определить

1.Теплоту сгорания топлива.

2.Теоретически необходимое количество воздуха для полного сгорания данного топлива.

3.К каким экологическим последствиям приводит неполное сгорание топлива?

4.Какими конструкторскими и технологическими способами можно увеличить КПД?

Задача 3

Проведите исследование возможных источников тепловых потерь в своей квартире и сделайте расчет величины теплопотерь. Внесите предложения по снижению теплопотерь в жилом помещении. Каждое предложение обоснуйте. Определите экономию от каждого внесенного предложения.

Задача 4

Котел ДКВР 6,5–13 сжигает природный газ. Температура газов за котлом 280°С, расчетный КПД 91%. Температура питательной воды – 100°С.

Произвести исследование возможностей повышения экономической эффективности данной установки. Каждое предложение обосновать.

Определить, какую экономию топлива в натуральном и стоимостном выражении можно получить в течение года, если котел будет работать в номинальном режиме. Цена топлива – 500 р. / тыс. м3.

111

Приложение 5

Анкета по выявлению готовности к научно-исследовательской деятельности

Для студентов

1.Хотели ли бы Вы заниматься исследовательской деятельностью?

2.Знаете ли Вы как правильно провести исследование?

3.Участвовали ли Вы в конференциях проводимых на факультете?

4.Есть ли среди преподавателей те с кем бы Вы хотели бы заниматься исследовательской деятельностью?

Анкета мотивов участия в научно-исследовательской деятельности

Мотивы учебной деятельности

1.Стремление через учение утвердиться в обществе, получить хорошую должность.

2.Осознание общей пользы учения.

3.Стремление к познанию нового.

4.Желание порадовать родителей.

5.Осознание необходимости изучения отдельных предметов для будущей профессиональной деятельности.

6.Стремление получить хорошую оценку:

6.1.для личного самоутверждения.

6.2.для повышения авторитета среди сокурсников.

6.3.во избежание наказания со стороны родителей.

6.4.во избежание лишения стипендии.

6.5.во избежание критики со стороны родителей и друзей.

Мотивы участия в исследовательской деятельности

1.Важность исследовательской работы для будущей профессиональной деятельности.

2.Возможность получения более полного и разностороннего высшего образования.

3.Возможность реализоваться в дальнейшей творческой деятельности, связанной с разработкой новых технических объектов.

4.Интерес к техническим дисциплинам, возможность углубить знания в этой области и применить их на практике.

5.Возможность изучения различных новых технических объектов, технологий.

6.Участвую только потому, что это позволяет получить более высокую отметку по техническим дисциплинам.

7.Интересные лабораторные занятия.

8.Участие в исследовательской деятельности не привлекает.

112

Причины мешающие участвовать в исследовательской деятельности в технических дисциплинах Субъективные причины:

1.Личная неорганизованность.

2.Необходимость совмещать учёбу с работой.

3.Низкий уровень довузовской подготовки.

4.Разочарованность в специальности.

5.Нет способностей по предмету.

6.Нет силы воли, усидчивости.

7.Отсутствие интереса к научно-исследовательской деятельности.

8.Отсутствие интереса к технике.

Объективные причины:

1.Чрезмерный объём учебной нагрузки.

2.Неудачное расписание.

3.Неинтересное содержание учебной дисциплины.

4.Повышенная сложность технических дисциплин.

5.Недостаточное обеспеченность научно-исследовательской деятельности необходимым оборудованием.

6.Устаревшее лабораторное оборудование.

Анкета уровня мотивации участия в исследовательской деятельности

01 – уверенно «нет» 02 – больше «нет», чем «да» 03 – не уверен, не знаю

04 – больше «да», чем «нет» 05 – уверенно «да»

Шкалирование производится самими студентами в следующей карточке:

Факультет ___________ группа ________ специальность __________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Итого 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Итого

Поскольку мотивация личности складывается из волевой и эмоциональной сфер, то вопросы как бы разделены на две части. Половина вопросов (12) предполагает выявить уровень сознательного отношения к научноисследовательской деятельности, а вторая половина вопросов (8) направлена на выявление эмоционального восприятия научно-исследовательской деятельности. Высокий уровень мотивации при общем количестве баллов более 47, средний уровень мотивации от 25 до 47 баллов и низкий уровень мотивации при количестве баллов менее 25.

113

	Приложение 6
	Тест на техническое мышление
1.	Какой аэроплан поворачивает направо?
2.	Какая шестеренка совершает больше оборотов
в минуту?
3.	Какая тележка имеет больше шансов перевер-
нуться на холме?
4.	Какие колеса давят на рельсы больше?
5.	Какая лестница безопаснее, когда на нее залезешь?
6.	Какое пятно на колесе движется быстрее?
7.	Какая лестница займет в комнате меньше места?

114

8.Какой человек может поднять больший груз?

9.Если два человека толкают ядро в указанных направлениях, в каком оно скорее всего покатится?

10.Какой из этих предметов сделан из более тяжелого материала?

11.Какой человек тащит больший груз?

12.Какая стена лучше сохраняет тепло зимой?

13.Какую лошадь труднее держать?

14.Какой человек должен тянуть сильнее?

115

15.Если маленькое колесо вращается в указанном направлении, в каком направлении будет вращаться большое колесо?

16.Какой из этих килограммов льда растает быстрее?

17. В какую сторону будет вращаться колесо Х?

18.	Какая веревка находится под большей нагруз-
кой?

19.	Какое колесо вращается в том же направле-
нии, что и ведущее?

116

20.Если два мальчика имеют одинаковый вес, какой из них сможет уравновесить более тяжелого мальчика если он находится на другом конце качелей?

21.Если верхнее колесо движется в указанном направлении, в каком направлении движется другое колесо?

22. В каком положении деревянное колесо будет устойчивее? Если в обоих, то подчеркните С.

23.Человек услышит звук пушечного выстрела: А – перед тем как он увидит вспышку.

В – после того как он увидит вспышку.

24. Как движется висящий груз, когда верхнее колесо с вырезом вращается в направлении, указанном стрелкой?

А. Рывками вниз; В. Равномерно вверх; С. Равномерно вниз?

25.Какое из этих сплошных тел сложнее перевернуть?

117

26.Какую сторону дороги нужно выстроить выше?

27. С помощью какого ворота можно поднять больший груз?

28.Какую сковородку легче держать при нагревании?

29. Которое из обозначенных колёс вращается в том же направлёнии, что и колесо Х? Если оба, то подчеркните С.

30.Какая цепь выдержит большую нагрузку на полку?

31. Какое колесо будет двигаться дольше после прекращения действия силы?

118

32. Какая картинка показывает траекторию падения бомбы из движущегося самолета при отсутствии ветра?

33. Если камень и цистерна на рис. 1 вместе имеют вес 100 кг, сколько они будут весить на рис. 2?

А. столько же как на рис. 1; В. больше чем на рис. 1; С. меньше чем на рис. 1.

34. Если через стекло свет движется с меньшей скоростью, чем в воздухе, которая из линз увеличивает размеры предметов?

35. Если человек поднимает камень рычагом, в каком месте рычаг скорее всего переломится?

36. Этот поворотный механизм можно использовать для разворота трубы в каком направлении?

119

37. В каком случае будет потребляться больший ток – при горении двух ламп, имеющих мощности по 30 ватт каждая, или одной, имеющей мощность 60 ватт.

38. Какой конец игрушечной лошади будет сопротивляться больше, если ее катить по полу?

39. Какой из рисунков правилен? Если оба верны, подчеркните С.

40. Маховик и тормоз изготовлены из одинакового материала. Что из них изнашивается быстрее?

41. Которая из рукояток, находящихся под напряжением пружины, удерживается в положении, изображенном на рисунке? Если же они обе не сохранят своего начального изображения, то подчеркните С.

120