Теория обучения младших школьников
.docКонтрольные работы по курсу «Теория обучения младших
школьников»
1. Личностно-ориентированное обучение в начальной школе.
-
Двухсторонний характер процесса обучения.
-
Виды обучения в современной школе.
-
Активизация учебно-познавательной деятельности младших школьников.
-
Развивающее обучение в начальной школе.
-
Технология обучения.
-
Методы обучения в современной дидактике.
-
Средства обучения. Компьютер как средство обучения.
-
Новые информационные технологии в начальном обучении.
10. Формы обучения в школе. Классно-урочная система обучения и другие.
-
Урок как основная форма обучения в начальной школе
-
Формы организации учебной работы младших школьников на уроке.
-
Развитие интереса к учению младших школьников
-
Формирование мотивов учения младших школьников.
-
Формирование мышления младших школьников в процессе обучения.
-
Восприятие учебного материала младшими школьниками.
-
Проверка и оценка знаний учащихся начальной школы.
-
Проблемы и преодоление неуспеваемости младших школьников.
-
Содержание образования в начальной школе.
-
Цели и содержание образования в современной школе.
-
Подготовка учителя к уроку.
-
Наблюдение и анализ урока, самооценка работы учителя на уроке.
-
Воспитание в процессе обучения.
-
Система принципов обучения в современной дидактике.
-
Инновации в обучении в школе.
-
Проблемное обучение в школе
-
Продуктивное обучение младших школьников
-
Тесты как метод проверки знаний
-
Метод проектов в процессе обучения
30. Использование компьютера в процессе обучения младших школьников.
-
Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач и их характеристика. Этапы решения педагогической задачи.
-
Понятие о технологии конструирования педагогического процесса. Осознание педагогической задачи, анализ исходных данных и постановка педагогического диагноза.
33.Прогнозирование и проектирование педагогического процесса. 34.Планирование как результат конструктивной деятельности педагога. Планирование работы учителя начальных классов